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00:00:00,720 --> 00:00:05,719
Bueno, aquí muestro una infografía de las metodologías innovadoras que llevo a cabo en el aula.

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00:00:06,179 --> 00:00:11,720
En este caso he elegido el Flipped Classroom y la Gamificación, que son los que más utilizo.

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00:00:12,019 --> 00:00:17,559
El Flipped Classroom lo que hago es crear vídeos de aprendizaje o PDF, actividades,

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00:00:18,079 --> 00:00:22,879
para que los estudiantes accedan al material antes de venir a clase, lo vean.

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00:00:23,079 --> 00:00:27,800
Y en clase lo que hacemos es participar en discusiones, debates, resolver problemas

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00:00:27,800 --> 00:00:30,160
y como profesora facilito y resuelvo dudas.

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00:00:31,320 --> 00:00:33,520
¿Cómo acceden ellos a los vídeos?

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00:00:33,719 --> 00:00:37,799
En el colegio trabajamos con iPad, tanto alumnos como profesores,

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00:00:37,920 --> 00:00:40,600
cada uno tiene su iPad individual, se lo lleva a casa

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00:00:40,600 --> 00:00:44,119
y entonces es muy fácil el acceso a estos contenidos.

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00:00:44,719 --> 00:00:48,020
En el caso de que en casa no tuvieran internet por algún motivo,

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pueden descargar el contenido en el colegio para llevarlo a casa y poder verlo fácilmente.

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00:00:53,640 --> 00:01:01,939
No necesitamos ir a un aula de tecnología en concreto para hacer este tipo de metodología.

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Después cuando los chicos han visto los vídeos en casa lo que hacemos es hacer algún proyecto, ejercicios para ver si han aprendido los contenidos

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y también evaluamos diariamente a través de la plataforma Intermatia, que eso nos da un feedback real y actualizado de cómo están aprendiendo ese contenido

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00:01:28,379 --> 00:01:34,519
y si tenemos que incidir en algo. También hacemos CAHUT, también hacemos IEOCEO para evaluarlo.

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00:01:36,480 --> 00:01:41,840
Eso lo que lleva es que desarrollan habilidades autodidactas y el aprendizaje es muy personalizado.

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00:01:42,359 --> 00:01:46,280
Aquí muestro un ejemplo de un vídeo como los que utilizamos, también Intermate.

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00:01:46,379 --> 00:01:53,060
En Intermate, como veis, va por niveles, cada uno puede acceder al nivel que necesite

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00:01:53,060 --> 00:01:56,340
y puede ir más lento que otro según lo que se va fallando.

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El programa hace que haga más ejercicios de ese tipo y pueden ver su progreso,

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al igual que nosotros como profesores, ellos pueden ver su progreso, lo que han tenido mal,

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si necesitan incidir en algo.

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Por otro lado, la gamificación, yo la utilizo para evaluaciones, para repasos, más que nada para repasos,

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hacemos participar a los estudiantes en actividades lúdicas y además ellos ven recompensas y también incentivos.

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Mejora la retención del conocimiento, fomentamos la competencia sana.

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00:02:34,900 --> 00:02:46,919
Aquí muestro un ejemplo de un Genially de repaso de divisibilidad en el que en cada casilla tienen un problema de divisibilidad, en este caso.

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Por otro lado, también he puesto ejemplos de cómo les hacemos la programación, que también les pasamos, para que lo tengan todo ordenado y sepan lo que vamos haciendo correctamente.