1 00:00:00,370 --> 00:00:06,750 Dentro del aula virtual de EducaMadrid dispongo de un entorno de aprendizaje estructurado en secciones o temas. 2 00:00:07,150 --> 00:00:12,570 En cada sección se incluyen distintos recursos educativos disponibles para el seguimiento y desarrollo del módulo. 3 00:00:12,990 --> 00:00:19,489 Tareas, bases de datos, S-Learnings, cuestionarios, vídeos de referencia, ejemplos que iremos viendo a lo largo de este vídeo. 4 00:00:19,829 --> 00:00:28,469 Para facilitar al alumnado el seguimiento del módulo se incluye una guía didáctica que resume el contenido que se verá durante el curso con enlaces a cada sección. 5 00:00:28,469 --> 00:00:36,950 En dicha guía se introduce ya el uso en etiquetas para que los alumnos sean conscientes de las recomendaciones de cara a su participación en la red. 6 00:00:37,210 --> 00:00:44,609 Respecto a la metodología que se ha seguido, cabe destacar el uso de las TICs para fomentar la interactividad entre los alumnos y el docente, 7 00:00:44,909 --> 00:00:50,469 siendo el núcleo de la comunicación el aula virtual como plataforma de aprendizaje y evaluación. 8 00:00:50,869 --> 00:00:55,909 En cuanto a metodologías activas en determinados bloques, se ha seguido la metodología Flip Classroom, 9 00:00:55,909 --> 00:01:01,590 donde los alumnos trabajan en casa determinados conceptos a partir de documentos que se comparten 10 00:01:01,590 --> 00:01:07,430 previamente en el aula. Se abre un foro para que los alumnos puedan exponer sus dudas y los 11 00:01:07,430 --> 00:01:13,030 propios compañeros las resuelvan con ánimo de fomentar su autonomía. También se usa una 12 00:01:13,030 --> 00:01:18,150 metodología basada en el descubrimiento guiado, por ejemplo, a través de infografías que reflejan 13 00:01:18,150 --> 00:01:23,269 situaciones de aprendizaje que los alumnos deberán abordar. Se proponen distintos tipos de actividades 14 00:01:23,269 --> 00:01:29,629 adaptadas a los diferentes ritmos de aprendizaje. Por ello, se publican actividades de desarrollo, 15 00:01:30,010 --> 00:01:36,290 de refuerzo y de ampliación. En algunos bloques se propone el uso de gamificación con plataformas 16 00:01:36,290 --> 00:01:42,650 tecnológicas como Play Bluket o Kahoot o bien a través de gincanas en el exterior. En este caso, 17 00:01:42,650 --> 00:01:49,489 con Geniali, los alumnos disponían de un mapa y según iban consiguiendo los hitos se iban abriendo 18 00:01:49,489 --> 00:01:56,049 nuevos retos hasta alcanzar la meta. También se integran actividades H5P y S-Learning donde 19 00:01:56,049 --> 00:02:01,150 los alumnos a través de juegos pueden seguir reforzando los contenidos. Para la evaluación 20 00:02:01,150 --> 00:02:05,689 del proceso de aprendizaje se proponen distintas alternativas, por ejemplo, cuestionarios de 21 00:02:05,689 --> 00:02:10,590 evaluación y entregas de tareas que llevan asociadas rúbricas o escalas de valoración 22 00:02:10,590 --> 00:02:15,610 dependiendo del caso. Además se pone a disposición de los alumnos en determinadas prácticas una 23 00:02:15,610 --> 00:02:21,849 autoevaluación y una coevaluación entre compañeros. Para la evaluación del proceso de enseñanza, 24 00:02:22,270 --> 00:02:27,210 el alumnado dispondrá de un formulario en EducaMadrid a cierre de cada trimestre para 25 00:02:27,210 --> 00:02:32,650 evaluar dicho proceso. Respecto a la matriculación, decir que en este módulo en concreto ha habido 26 00:02:32,650 --> 00:02:38,710 52 alumnos. Se han habilitado distintos métodos de matriculación, matriculación manual o 27 00:02:38,710 --> 00:02:45,310 automatriculación y cabe decir que se utiliza el mismo espacio para dos ciclos distintos. Por eso 28 00:02:45,310 --> 00:02:52,370 se han creado dos grupos en función del ciclo al que pertenece para una gestión adecuada de la 29 00:02:52,370 --> 00:02:58,430 plataforma y filtro de actividades, etc. A la derecha podemos ver otros bloques que están 30 00:02:58,430 --> 00:03:04,389 habilitados para facilitar el seguimiento del módulo, como actividades, bases de datos, calendario, 31 00:03:04,810 --> 00:03:10,949 actividad reciente, así como el avance del curso que se ve reflejado en las estrellas que se van 32 00:03:10,949 --> 00:03:16,590 consiguiendo o insignia por parte de los alumnos. Con todo se hace un seguimiento de la evaluación 33 00:03:16,590 --> 00:03:21,610 a través del libro de calificaciones. Aquí los alumnos pueden ver la nota alcanzada en cada 34 00:03:21,610 --> 00:03:27,469 actividad según la ponderación que tengan respecto al total. Sobre la accesibilidad destacar que las 35 00:03:27,469 --> 00:03:34,030 infografías y documentos se han seguido las normas de accesibilidad respecto al formato. Además para 36 00:03:34,030 --> 00:03:38,990 mejorar la visualización y seguimiento de los contenidos se ha usado Jitsi del aula virtual 37 00:03:38,990 --> 00:03:45,110 para compartir la pantalla del docente o la de los alumnos según la actividad de que se trate. 38 00:03:45,229 --> 00:03:49,870 Por ejemplo, para proyectar ejercicios resueltos en la pantalla principal del aula 39 00:03:49,870 --> 00:03:53,289 y además en todos los ordenadores que usan los alumnos. 40 00:03:53,289 --> 00:04:00,009 En cada módulo se ha incorporado por ello este elemento de videoconferencia en el apartado general. 41 00:04:00,349 --> 00:04:05,129 También añadir que en los S-Learning desarrollados se ha incluido un script de accesibilidad 42 00:04:05,129 --> 00:04:08,370 donde los alumnos pueden cambiar el tipo de fuente y el tamaño. 43 00:04:08,370 --> 00:04:19,490 En estos mismos SESER Learning también se han dispuesto adaptaciones curriculares no significativas en las que se presentan alternativas para la consecución de las actividades. 44 00:04:19,769 --> 00:04:37,149 Con todo, se conforma una plataforma de aprendizaje y evaluación donde se fomenta la interacción y podrán desarrollar los distintos resultados de aprendizaje a través de diversos recursos y donde en cada momento tendrán un seguimiento de su evaluación a través de las calificaciones recibidas. 45 00:04:37,149 --> 00:04:38,170 Muchas gracias. 46 00:04:38,370 --> 00:04:39,370 Gracias.