1
00:00:00,510 --> 00:00:06,570
Hola, muy buenas. Bueno, pues vamos a explicar brevemente qué es lo que hemos hecho en las tareas 3, 4 y 5.

2
00:00:06,690 --> 00:00:10,689
Vamos a partir de la explicación de la primera sesión de nuestra situación de aprendizaje.

3
00:00:11,169 --> 00:00:16,329
Partimos de una unidad didáctica, una macro situación de aprendizaje, llamada también Amigas Abejas,

4
00:00:16,850 --> 00:00:24,109
donde nos hemos planteado las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación del decreto infantil de la Comunidad de Madrid.

5
00:00:24,109 --> 00:00:51,509
Esta primera situación de aprendizaje es de la primera sesión, todo está dirigido a alumnos del segundo ciclo de educación infantil, 5 años, tenemos una introducción, unos objetivos, es en la ficha de organización donde explicamos cómo se va a organizar la sesión, una disposición de NU, en el rincón del ordenador y la pizarra digital, se van a anotar los conocimientos previos, no olvidemos que es un aprendizaje basado en proyectos y por tanto tiene que estar centrado en aquello que quieren saber.

6
00:00:51,509 --> 00:00:55,670
Esos conocimientos previos los vamos a anotar en la primera entrada de nuestro blog de aula

7
00:00:55,670 --> 00:00:57,149
Que será nuestro producto final

8
00:00:57,149 --> 00:01:00,570
Asimismo le he encargado de dibujar una abeja en la pizarra digital

9
00:01:00,570 --> 00:01:03,890
Le haremos una fotografía también que irá al blog de aula

10
00:01:03,890 --> 00:01:07,930
Y por último le he encargado de dos ayudantes jugar al laberinto de la abeja

11
00:01:07,930 --> 00:01:10,829
De juegosinfantiles.com

12
00:01:10,829 --> 00:01:13,930
Mientras los demás hacen observadores, dan instrucciones verbales

13
00:01:13,930 --> 00:01:17,969
Y es un juego al que van a poder jugar los demás niños en las sesiones sucesivas

14
00:01:17,969 --> 00:01:27,489
Por último, pues nos hemos marcado también una temporalización y unos criterios de evaluación para esta sesión en particular.

15
00:01:29,049 --> 00:01:42,049
Bueno, todo ello nos lleva también al área número 4, donde hemos planteado unas actividades, hemos elaborado unos HP5 y en este caso estamos mostrando la evaluación final con unas preguntas de opción múltiples, en este caso serían 4.

16
00:01:42,049 --> 00:01:46,930
y por último tenemos un espacio de actividades para distintos ritmos de aprendizaje

17
00:01:46,930 --> 00:01:50,810
basándonos en el Dúa, diseño universal de aprendizaje y distintas maneras de aprender

18
00:01:50,810 --> 00:01:55,230
en la salida tendríamos un enlace a Mediateca donde les explicamos las instrucciones

19
00:01:55,230 --> 00:01:57,849
las tres primeras actividades son obligatorias

20
00:01:57,849 --> 00:02:00,409
la uno es un vídeo explicativo de Youtube

21
00:02:00,409 --> 00:02:05,370
el segundo, el paso número dos, es un enlace que nos lleva a un genial y que yo les he creado

22
00:02:05,370 --> 00:02:07,250
contándoles curiosidades de las abejas

23
00:02:07,250 --> 00:02:10,729
el número tres es un enlace que nos lleva a una ficha de Live Workshop

24
00:02:10,729 --> 00:02:12,949
también creada por mi misma

25
00:02:12,949 --> 00:02:14,830
tenemos un área de repostaje

26
00:02:14,830 --> 00:02:16,349
este enlace nos va a llevar a otro vídeo

27
00:02:16,349 --> 00:02:18,449
de Youtube, que he elegido

28
00:02:18,449 --> 00:02:20,330
donde se nos explica las partes del cuerpo

29
00:02:20,330 --> 00:02:22,810
de la abeja

30
00:02:22,810 --> 00:02:25,069
entre otras cosas

31
00:02:25,069 --> 00:02:26,530
el paso número 4

32
00:02:26,530 --> 00:02:28,509
es un vídeo un poquito más amplio de Barrio Sésamo

33
00:02:28,509 --> 00:02:30,169
y por último tenemos una meta

34
00:02:30,169 --> 00:02:32,830
donde les he creado en Geniali

35
00:02:32,830 --> 00:02:34,909
un quiz, un pequeño cuestionario

36
00:02:34,909 --> 00:02:36,330
bueno, pues esto sería todo

37
00:02:36,330 --> 00:02:38,569
y espero que os haya gustado, muchas gracias

38
00:02:38,569 --> 00:02:39,409
adiós