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El pasado 29 de enero, los equipos docentes del CEIP 6 de diciembre y el CEIP La Zarzuela nos encontramos en una jornada de intercambio dentro del programa Mentor Actúa.

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Un espacio para compartir experiencias, aprender unos de otros y, sobre todo, crecer en comunidad.

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La jornada comenzó con la presentación de los equipos docentes, seguida de una contextualización del centro anfitrión, su historia, su alumnado y su visión educativa.

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A continuación, recorrimos los espacios exteriores, descubriendo rincones diseñados para el bienestar y el aprendizaje activo.

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Nos detuvimos especialmente en iniciativas como el programa de Patios Teapuntas, el huerto escolar, que muestran el compromiso con la inclusión y la participación de todo el alumnado.

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La jornada concluyó con una reflexión conjunta en el aula Mikado, donde compartimos impresiones, ideas y buenas prácticas.

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En la tercera visita, el foco estuvo en los espacios interiores y en la observación directa de las aulas específica Mikado y Parchis.

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Recorrimos zonas comunes como pasillos, comedor, gimnasio, así como las aulas Parchis y Mikado,

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que destacan por su diseño adaptado, materiales específicos y metodologías centradas en el alumnado T.

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Nos llevamos ideas aplicables para mejorar nuestros propios espacios.

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Quinta visita, observación de la práctica docente.

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Durante nuestra quinta visita, nos enfocamos en la observación directa de la práctica

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docente, lo cual nos brindó una valiosa oportunidad para aprender de las experiencias compartidas

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por las compañeras que desarrollan su labor en las aulas Mikado y Parchis, junto a sus

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respectivos grupos de alumnos.

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Tuvimos el privilegio de participar en una jornada enriquecedora en una de las aulas

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de educación infantil, donde se estaba trabajando la estimulación sensorial y la lectoescritura.

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Asimismo, fuimos testigos del funcionamiento diario del aula Mikado, observando sus rutinas, dinámicas de trabajo y estrategias de aprendizaje, lo que nos permitió comprender mejor su enfoque educativo.

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En otra de las visitas realizadas, pudimos presenciar distintas sesiones en ambas aulas, destacando especialmente una actividad basada en el trabajo por rincones, en la que el alumnado con trastorno del espectro autista, Keith, participaba activamente junto a sus compañeros tutores, promoviendo la inclusión y el aprendizaje colaborativo.

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Finalmente, cerramos la jornada con una sesión dedicada a la relajación y el mindfulness, que nos permitió experimentar de primera mano el valor de estas prácticas en el ámbito educativo.

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Cierre de este intercambio nos dejó aprendizajes concretos y muchas ideas aplicables en ambos centros,

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como talleres sensoriales compartidos entre aulas, apoyo entre iguales con sesiones dirigidas de ayuda,

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recursos como la ficha Todo sobre mí, el uso de cascos de reducción de ruido y la cama elástica para la autorregulación.

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Dos centros, una misma mirada. Mejorar la educación para todos y todas.

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Porque compartir es también enseñar, y el camino del cambio empieza siempre.

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Escuchando.