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00:00:00,760 --> 00:00:11,859
Hola, en este vídeo vamos a mostrar un LMS como uno de los elementos de la competencia digital docente.

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00:00:12,539 --> 00:00:19,160
El LMS está dividido por temas o unidades didácticas y cuenta con diferentes recursos y actividades,

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00:00:20,100 --> 00:00:22,960
contenido multimedia y entrega de tareas.

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00:00:23,859 --> 00:00:27,940
Concretamente nos referimos al curso de cuarto de ESO que tenemos aquí.

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00:00:27,940 --> 00:00:34,979
Entonces tenemos un primer apartado general, con el foro, distintos enlaces a videoconferencias

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00:00:34,979 --> 00:00:39,039
y los contenidos del curso, una especie de guía didáctica

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00:00:39,039 --> 00:00:45,399
Vamos a entrar, tenemos dividido por evaluaciones, con los distintos temas que vamos a ver

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00:00:45,399 --> 00:00:52,359
Un total de 12 temas, aquí hemos hecho un orden distinto al del libro, que explicaremos a los alumnos

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00:00:52,359 --> 00:00:55,000
y luego tenemos un tema introductorio

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00:00:57,049 --> 00:01:09,609
También en este primer apartado general tenemos un documento muy importante con los criterios de calificación, donde los alumnos siempre puedan consultar los porcentajes y cómo se les va a evaluar.

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00:01:10,810 --> 00:01:20,969
Bien, la estructura de un tema va a ser la siguiente. Siempre el título del tema, su número. Tenemos una imagen muy representativa de ese tema.

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00:01:20,969 --> 00:01:25,349
un primer bloque dedicado a recursos, imágenes, presentaciones, vídeos,

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00:01:25,950 --> 00:01:30,489
y enlaces a páginas web, y un segundo bloque dedicado a archivos y tareas

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00:01:30,489 --> 00:01:32,849
que los alumnos tienen que subir a la aula virtual.

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00:01:33,510 --> 00:01:39,409
Entonces, si entramos, por ejemplo, en una URL, contenido multimedia,

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00:01:39,870 --> 00:01:40,969
un vídeo de YouTube...

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00:01:43,969 --> 00:01:54,459
Estoy seguro de que hoy en día, también, hago ya a uno, y hago otro bando.

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00:01:54,459 --> 00:02:03,480
Muy bien, muy útiles estos vídeos, sobre todo cuando un alumno no puede asistir a clase, como reforzar esos contenidos.

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00:02:04,000 --> 00:02:12,439
Luego también tenemos recursos tipo imágenes y luego está lo que tienen que presentar ellos, que son diferentes fichas creadas por el profesor,

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00:02:13,060 --> 00:02:22,840
donde los alumnos tienen que copiarlo en el cuaderno, completar los huecos que faltan y con ello tienen que volver a leer los contenidos del libro.

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00:02:31,669 --> 00:02:35,849
Bien, ¿y cómo van a presentar estos ejercicios los alumnos?

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00:02:35,969 --> 00:02:37,969
Pues lo van a presentar a través de tareas.

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00:02:38,550 --> 00:02:39,969
Vamos a poner un ejemplo.

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00:02:40,710 --> 00:02:47,969
Esta sería una tarea de una prueba inicial y los alumnos tendrán que subir esta tarea y el profesor tendrá que calificar.

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00:02:51,860 --> 00:02:56,620
Tenemos aquí que uno de los requisitos había que mostrar que teníamos a los participantes.

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00:02:57,379 --> 00:02:59,780
Aquí tenemos a los alumnos matriculados.

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00:02:59,780 --> 00:03:04,080
y luego vamos a ver cómo se les puede evaluar.

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00:03:04,180 --> 00:03:06,680
Por ejemplo, tenemos aquí un ejemplo de examen

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00:03:06,680 --> 00:03:14,099
donde se va a hacer tipo test a través de diferentes preguntas.

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00:03:15,400 --> 00:03:18,699
Luego tenemos una tarea muy interesante con rúbrica

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00:03:18,699 --> 00:03:23,699
donde para ello tenemos que ponernos en el modo estudiante

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00:03:23,699 --> 00:03:28,280
para poder ver cómo se presenta esta rúbrica.

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00:03:28,280 --> 00:03:56,759
Ahora regresamos al modo profesor para ver nuestro libro de calificaciones. Nos ponemos en modo edición y vamos a buscar. Para ello vamos a calificaciones y aquí tenemos por evaluaciones, exámenes y tareas, todo lo necesario para poder evaluar digitalmente a nuestro alumnado.

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00:03:56,759 --> 00:04:01,900
Pues esto ha sido todo, muchísimas gracias por su atención