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00:00:00,000 --> 00:00:05,360
Hola, mi nombre es Beatriz Mateos y este vídeo constituye una de las evidencias fundamentales

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00:00:05,360 --> 00:00:09,800
para la acreditación de la competencia digital en la Comunidad de Madrid.

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00:00:10,380 --> 00:00:14,859
Vamos a empezar desde la página web de la Escuela Politécnica GINER.

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00:00:15,800 --> 00:00:21,760
Accedemos desde aquí tanto al campus virtual como a la lexia que hablaremos luego.

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00:00:22,100 --> 00:00:26,839
Accedemos a la plataforma educativa Moodle, nuestro sistema de gestión de aprendizaje.

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00:00:26,839 --> 00:00:37,780
A través del campus virtual de Giner se establece una comunicación con todo el alumnado sirviendo de eje vertebrador del curso y además funciona como soporte de material educativo.

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00:00:38,399 --> 00:00:51,240
Apuntes, enlaces a videoclase, páginas web, podemos colgar actividades, presentaciones en Canva o PowerPoint y documentos complementarios y demás material necesario para la correcta marcha del curso.

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00:00:51,240 --> 00:01:03,640
Esto sería un ejemplo de la organización. Está estructurado por temas que se corresponden con las unidades didácticas recogidas en la PGA.

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00:01:04,359 --> 00:01:10,700
Podemos ver recursos variados y quiero entrar para ver algún ejemplo de examen.

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00:01:11,200 --> 00:01:19,420
Accedemos al cuestionario de evaluación. En este caso corresponde a contenidos de la primera evaluación e incluye preguntas variadas.

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00:01:19,420 --> 00:01:36,140
algunas preguntas de completar imágenes, de elegir la opción correcta, tienen que indicar a qué concepto se refieren algunas definiciones o otras preguntas de verdadero o falso, por ejemplo.

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00:01:36,140 --> 00:01:55,060
Además de la realización de exámenes, el campus virtual también posibilita educación directa e individualizada con los estudiantes para la resolución de dudas que puedan surgir, el envío de tareas y el correspondiente feedback en sentido contrario, ofrece muchísimas opciones interesantes.

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00:01:55,060 --> 00:02:08,219
Por último, en todos los módulos al comienzo del curso hacemos un cuestionario de autoevaluación para ver el nivel partido y las posibles ideas previas de los estudiantes.

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00:02:08,879 --> 00:02:20,300
También está incluido en todos los módulos una guía didáctica que incluye algunas orientaciones para la realización de tareas del entorno de aprendizaje.

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00:02:20,300 --> 00:02:25,439
Vamos a pasar a la siguiente plataforma, Alexia, accedemos.

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00:02:25,439 --> 00:02:48,500
Esta plataforma de gestión permite al profesorado consultar y gestionar toda la información relativa a sus alumnos, hacer el seguimiento de la asistencia y también evaluar, en este caso, vamos a evaluar la asignatura de higiene del medio hospitalario y limpieza del material.

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00:02:48,500 --> 00:02:54,500
Aquí tendríamos que introducir las notas correspondientes a la tercera evaluación.

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00:02:55,520 --> 00:03:03,240
También posibilita consultar las calificaciones obtenidas por los distintos alumnos en las evaluaciones anteriores.

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00:03:03,900 --> 00:03:12,580
Vuelvo a la página de inicio y por último en relación con la plataforma Alexia comentar la utilidad de esta parte del calendario.

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00:03:12,580 --> 00:03:22,139
nos permite agendar desde reuniones con padres, los próximos exámenes que vayamos a hacer en los módulos

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00:03:22,139 --> 00:03:25,219
o bien las tareas pendientes de entrega.

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00:03:25,620 --> 00:03:31,219
Vamos a pasar a la última de las plataformas, la plataforma Raíces.

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00:03:32,060 --> 00:03:38,319
Accedemos con nuestras correspondientes credenciales, en este caso somos un centro de enseñanza concertada.

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00:03:38,319 --> 00:03:48,120
Además de Alexia, también utilizamos Raíces para la gestión de las calificaciones al final de cada evaluación y en las convocatorias finales.

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00:03:48,400 --> 00:04:04,740
Raíces es el sistema integral de gestión educativa digital de la Comunidad de Madrid basado en la unificación de los datos, la homogenización de la gestión educativa y la adaptabilidad a las nuevas necesidades que se derivan de los continuos cambios normativos.

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00:04:04,740 --> 00:04:08,860
Vamos a ver un ejemplo de cómo haríamos la evaluación del alumnado.

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00:04:08,979 --> 00:04:12,599
En este caso, aquí tendríamos que seleccionar todos los datos.

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00:04:12,780 --> 00:04:18,899
Por ejemplo, vamos a grado medio, primero enseñanza en modalidad presencial,

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00:04:19,120 --> 00:04:25,680
vamos a elegir el grupo de cuidados auxiliares de enfermería diurno, asignatura de higiene del medio hospitalario,

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00:04:26,180 --> 00:04:30,639
vamos seleccionando la convocatoria que queremos evaluar.

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00:04:30,639 --> 00:04:43,660
Una vez que pulsamos el botón refrescar nos saldrían aquí los alumnos que tenemos que seleccionar para poder evaluarlos y en la parte de abajo el módulo correspondiente.

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00:04:43,660 --> 00:04:53,660
El siguiente paso sería dar aquí a este icono y o bien mediante el ratón o el teclado iríamos introduciendo cada una de las calificaciones.

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00:04:54,579 --> 00:04:58,459
Pues esto es todo, muchas gracias por vuestra atención. Un saludo.