1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenos días chicos, vamos a empezar, ahora que ya nos hemos examinado y todo el tema 9

2
00:00:05,000 --> 00:00:09,000
vamos a empezar, perdón, el tema 8, vamos a empezar el tema 9, ¿vale?

3
00:00:09,000 --> 00:00:14,000
El tema 9 se llama animales invertebrados, recordad que en el tema anterior estuvimos viendo los animales vertebrados

4
00:00:14,000 --> 00:00:18,000
vamos a ver en este los invertebrados, entonces lo primero que vamos a ver es

5
00:00:18,000 --> 00:00:22,000
qué es un animal invertebrado, yo os dice aquí una definición muy clara

6
00:00:22,000 --> 00:00:26,000
animal invertebrado es aquel animal que carece de columna vertebral

7
00:00:26,000 --> 00:00:32,000
¿vale? si os dais cuenta no digo que no tienen esqueleto, ni digo que son grandes ni pequeños, no

8
00:00:32,000 --> 00:00:36,000
la definición es animal que carece de columna vertebral

9
00:00:36,000 --> 00:00:40,000
dentro de los invertebrados hay muchísimos animales, nos dice en el libro que

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00:00:40,000 --> 00:00:44,000
más o menos el 95% de los animales que existen son invertebrados

11
00:00:44,000 --> 00:00:48,000
entonces, para hacer los subgrupos nos vamos a fijar en dos cosas

12
00:00:48,000 --> 00:00:52,000
en su simetría o en si tienen un esqueleto

13
00:00:52,000 --> 00:00:56,000
dentro de su simetría ya vimos el año pasado

14
00:00:56,000 --> 00:01:00,000
que según su simetría había animales que podían ser asimétricos

15
00:01:00,000 --> 00:01:04,000
o sin simetría y nos ponían como ejemplo a las esponjas o poríferos

16
00:01:04,000 --> 00:01:08,000
bueno pues estos son invertebrados ¿vale? dentro de los invertebrados repito

17
00:01:08,000 --> 00:01:12,000
vamos a señalar un grupo sin simetría donde están solamente los poríferos

18
00:01:12,000 --> 00:01:16,000
y un grupo con simetría, dentro del grupo con simetría

19
00:01:16,000 --> 00:01:20,000
vamos a diferenciar dos grupos, los que no tienen esqueleto

20
00:01:20,000 --> 00:01:24,000
y los que sí que tienen esqueleto, entonces sin esqueleto vamos a tener dos

21
00:01:24,000 --> 00:01:28,000
los que tienen simetría radial, como pueden ser las medusas

22
00:01:28,000 --> 00:01:32,000
que se llaman nidarios, las medusas y las anémonas, los pólipos

23
00:01:32,000 --> 00:01:36,000
se llaman nidarios, con esa C delante, pero se dice nidario ¿vale?

24
00:01:36,000 --> 00:01:40,000
y luego tenemos los que tienen simetría bilateral, que por ejemplo nos han puesto

25
00:01:40,000 --> 00:01:44,000
aquí una lombriz porque es el grupo de los anélidos, y luego dentro de los que tienen

26
00:01:44,000 --> 00:01:48,000
simetría con esqueleto vamos a distinguir dos, los que tienen esqueleto

27
00:01:48,000 --> 00:01:52,000
externo y los que tienen esqueleto interno, en concreto lo van a tener

28
00:01:52,000 --> 00:01:56,000
en la piel, los que tienen esqueleto externo son aquellos que tienen

29
00:01:56,000 --> 00:02:00,000
una concha y vamos a señalar a los moluscos, y los que tienen

30
00:02:00,000 --> 00:02:04,000
esqueleto externo articulado, vamos entonces a hablar de los artrópodos, entre los

31
00:02:04,000 --> 00:02:08,000
artrópodos hay un montón de grupos, nos han puesto aquí una hormiga que es un insecto pero también vamos a ver

32
00:02:08,000 --> 00:02:12,000
a los arácnidos, vamos a ver a los miriápodos, y luego tenemos los

33
00:02:12,000 --> 00:02:16,000
invertebrados con simetría y con esqueleto interno que van a ser

34
00:02:16,000 --> 00:02:20,000
los equinodermos, aquí nos han puesto un erizo de mar pero también sería la estrella de mar

35
00:02:20,000 --> 00:02:24,000
entonces lo que vamos a ir haciendo ahora es igual que hicimos en el tema pasado

36
00:02:24,000 --> 00:02:28,000
de ir viendo grupo a grupo, pues ahora también vamos a ver

37
00:02:28,000 --> 00:02:32,000
grupo a grupo, y hoy vamos a ver dos grupos que son el grupo de los

38
00:02:32,000 --> 00:02:36,000
poríferos

39
00:02:36,000 --> 00:02:40,000
que como os digo son animales

40
00:02:40,000 --> 00:02:44,000
muy sencillitos, los poríferos es lo que nosotros

41
00:02:44,000 --> 00:02:48,000
normalmente llamamos esponjas y se llaman poríferos porque tienen

42
00:02:48,000 --> 00:02:52,000
su cuerpo como podéis ver perforado por un montón de poros

43
00:02:52,000 --> 00:02:56,000
ya decíamos en el tema anterior que son asimétricos, como veis no hay ningún

44
00:02:56,000 --> 00:03:00,000
plano de simetría que permita que este animal sea asimétrico

45
00:03:00,000 --> 00:03:04,000
y vamos a ver las características que tienen, bueno como os digo su cuerpo está

46
00:03:04,000 --> 00:03:08,000
perforado por poros, poros microscópicos

47
00:03:08,000 --> 00:03:12,000
que se van a ir viendo, lo que es

48
00:03:12,000 --> 00:03:16,000
muy importante de estos poros es que van a estar comunicados como tenéis aquí

49
00:03:16,000 --> 00:03:20,000
por dentro de la esponja por un montón de canales

50
00:03:20,000 --> 00:03:24,000
esto le va a permitir alimentarse por filtración

51
00:03:24,000 --> 00:03:28,000
lo que hace es que entra el agua por estos poros más grandes, va pasando

52
00:03:28,000 --> 00:03:32,000
a estos canales y entonces

53
00:03:32,000 --> 00:03:36,000
va a actuar como si fuese un colador, el agua lleva cosas disueltas que le van a servir de

54
00:03:36,000 --> 00:03:40,000
alimento, esas cosas se las queda y lo que no le guste, lo que no le sirva de

55
00:03:40,000 --> 00:03:44,000
alimento lo suelta al exterior por otros poros, de tal manera que entraría por uno

56
00:03:44,000 --> 00:03:48,000
haría como un colador y saldría por el otro quedándose la esponja dentro

57
00:03:48,000 --> 00:03:52,000
con los nutrientes que necesita

58
00:03:52,000 --> 00:03:56,000
una cosa de las esponjas que nos he dicho es que

59
00:03:56,000 --> 00:04:00,000
tienen como alrededor un esqueleto

60
00:04:00,000 --> 00:04:04,000
que es esponjina, tiene unas espinitas que son de una sustancia

61
00:04:04,000 --> 00:04:08,000
que se llama esponjina, si volvemos al cole

62
00:04:08,000 --> 00:04:12,000
un día podemos ir al laboratorio, igual que estuvimos viendo

63
00:04:12,000 --> 00:04:16,000
los artrópodos cuando algunos estabais en Kandanchú

64
00:04:16,000 --> 00:04:20,000
también tenemos esponjas en el cole

65
00:04:20,000 --> 00:04:24,000
entonces el esqueleto de las esponjas lo podemos ir a ver si nos da tiempo

66
00:04:24,000 --> 00:04:28,000
a volver, si nos dejan volver. Y el otro grupo que vamos a ver son los nidarios

67
00:04:28,000 --> 00:04:32,000
los nidarios ya los vimos en el tema pasado porque estuvimos hablando de que tenían simetría radial

68
00:04:32,000 --> 00:04:36,000
hablamos de las medusas y los pólipos

69
00:04:36,000 --> 00:04:40,000
la diferencia como sabéis es que el pólipo

70
00:04:40,000 --> 00:04:44,000
está fijo al sustrato, se fija por una especie de ventosa al sustrato

71
00:04:44,000 --> 00:04:48,000
y tienen los tentáculos hacia arriba, mientras que las medusas

72
00:04:48,000 --> 00:04:52,000
son libres, no están fijas al sustrato sino que tienen vida libre y por tanto tienen

73
00:04:52,000 --> 00:04:56,000
este aspecto como de sombrerito, un paraguas con los tentáculos hacia abajo

74
00:04:56,000 --> 00:05:00,000
estos animales igual que las esponjas

75
00:05:00,000 --> 00:05:04,000
se alimentaban por filtración, estos animales ya tienen

76
00:05:04,000 --> 00:05:08,000
boca, en el caso de las anémonas la boca estaría ahí dentro, dentro de todos esos tentáculos

77
00:05:08,000 --> 00:05:12,000
tendrían una boca y una cavidad digestiva que sería

78
00:05:12,000 --> 00:05:16,000
el equivalente a nuestro estómago, ¿con qué objetivo? Bueno pues con el objetivo

79
00:05:16,000 --> 00:05:20,000
de que cuando un pez pasa por aquí, sabéis por ejemplo

80
00:05:20,000 --> 00:05:24,000
que hablamos siempre de buscando anemo, salvo con el pez payaso que tiene una simbiosis

81
00:05:24,000 --> 00:05:28,000
con él, cuando un pez pasa por aquí lo que hace es que lo atonta

82
00:05:28,000 --> 00:05:32,000
le inyecta un veneno porque tiene unas cápsulas llenas de veneno

83
00:05:32,000 --> 00:05:36,000
en su piel y entonces el pez caería aquí, entonces poco a poco va soltando

84
00:05:36,000 --> 00:05:40,000
unas enzimas, unas sustancias que lo van digiriendo y va entrando

85
00:05:40,000 --> 00:05:44,000
la comidita, el pez deshecho aquí a esta cavidad digestiva

86
00:05:44,000 --> 00:05:48,000
si es una medusa, bueno pues la medusa tendría la boca ahí debajo de todos esos tentáculos

87
00:05:48,000 --> 00:05:52,000
y el efecto es más o menos parecido con los tentáculos

88
00:05:52,000 --> 00:05:56,000
y con el veneno, cazan a su presa

89
00:05:56,000 --> 00:06:00,000
y poco a poco la van introduciendo dentro de la cavidad digestiva

90
00:06:00,000 --> 00:06:04,000
bueno, pues esto es lo que vamos a ver hoy

91
00:06:04,000 --> 00:06:08,000
os dejo una pequeña tarea

92
00:06:08,000 --> 00:06:12,000
que me la tenéis que entregar antes del próximo día

93
00:06:12,000 --> 00:06:16,000
nada chicos, mañana vuelvo a ponerme en contacto con vosotros