0 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Buenas tardes, mi nombre es Aranzazú Pérez y este es el vídeo relativo a la 1 00:00:05,000 --> 00:00:10,000 tarea 1, en el que les voy a mostrar mi aula virtual de Aranzazú Pérez Martín, 2 00:00:10,000 --> 00:00:14,000 así como brevemente el Google Classroom que es el que utilicé los años 3 00:00:14,000 --> 00:00:18,000 anteriores cuando trabajé en otro centro. En el centro en el que estoy 4 00:00:18,000 --> 00:00:23,000 actualmente el IES Infanta Elena tiene un acuerdo para trabajar con el 5 00:00:23,000 --> 00:00:27,000 aula virtual y todos los profesores que precisamos de ella se lo 6 00:00:27,000 --> 00:00:32,000 solicitamos a la TIC. Yo tengo aquí a mis participantes, en este caso los 7 00:00:32,000 --> 00:00:36,000 alumnos matriculados en segundo de bachillerato que me tienen a mí como 8 00:00:36,000 --> 00:00:42,000 profesora y a la hora de matricular a los usuarios la propia TIC del centro 9 00:00:42,000 --> 00:00:48,000 nos puso aquí los grupos, nosotros los elegíamos y los matriculamos 10 00:00:48,000 --> 00:00:54,000 directamente. Entonces tenemos aquí la 11 00:00:54,000 --> 00:00:59,000 estructuración de mi aula virtual que como se puede ver está estructurada por 12 00:00:59,000 --> 00:01:04,000 temas, hemos visto aquí numerados todos los temas que hemos visto a lo largo de 13 00:01:04,000 --> 00:01:10,000 este curso, aunque sí podéis observar que de repente aparece lectura de la 14 00:01:10,000 --> 00:01:15,000 evaluación 2, eso es porque tenemos establecidas unas lecturas, cada una para 15 00:01:15,000 --> 00:01:20,000 la evaluación, no está dentro de ninguno de ningún tema y por eso lo vemos así, así 16 00:01:20,000 --> 00:01:24,000 como contenidos para repasar, como figuras literarias que son generales 17 00:01:24,000 --> 00:01:29,000 para todos los temas. A la hora de estructurar los temas suelo poner un 18 00:01:29,000 --> 00:01:35,000 documento teórico que bien puede ser una presentación o puede ser un resumen, una 19 00:01:35,000 --> 00:01:41,000 clasificación, unos apuntes, etcétera, en los que apoyo yo la explicación que 20 00:01:41,000 --> 00:01:46,000 doy en el aula. Vemos aquí por ejemplo una presentación acerca de la 21 00:01:46,000 --> 00:01:51,000 estructura de la palabra en la que yo me apoyé en su momento para que los 22 00:01:51,000 --> 00:01:56,000 alumnos pudieran luego en sus casas acceder a ella sin ningún problema y 23 00:01:56,000 --> 00:02:01,000 realizar los ejercicios, porque cada uno de los temas luego tienen los ejercicios 24 00:02:01,000 --> 00:02:05,000 para realizar, ejercicios de impersonales, pasivas reflejas, ejercicios de 25 00:02:05,000 --> 00:02:10,000 palabras más perífrasis. En el caso de los temas de literatura sí que les he 26 00:02:10,000 --> 00:02:15,000 incluido un mapa conceptual, este mapa conceptual yo lo hice con la plataforma 27 00:02:15,000 --> 00:02:19,000 de Google el año pasado cuando estaba en el Instituto IES Guadarrama, que ahí sí 28 00:02:19,000 --> 00:02:24,000 que tenían el acuerdo con la Comunidad de Madrid para trabajar con Google 29 00:02:24,000 --> 00:02:29,000 Classroom, entonces utilizábamos mucho las herramientas de Google y estos 30 00:02:29,000 --> 00:02:34,000 esquemas yo los hacía con esa plataforma, entonces vemos aquí la del 31 00:02:34,000 --> 00:02:41,000 modernismo, vemos aquí luego también la de la generación del 98 que como pueden 32 00:02:41,000 --> 00:02:48,000 ver siguen todas el mismo estilo y otra herramienta a la que yo suelo 33 00:02:48,000 --> 00:02:53,000 utilizar es por ejemplo aquí en poesía del 39 hasta nuestros días es un 34 00:02:53,000 --> 00:02:59,000 cuestionario, un cuestionario de repaso de la información, de los contenidos 35 00:02:59,000 --> 00:03:04,000 curriculares que hemos visto a lo largo de ese tema, entonces vemos aquí un 36 00:03:04,000 --> 00:03:08,000 cuestionario con una serie de preguntas, ellos pueden pasar a la siguiente página, 37 00:03:09,000 --> 00:03:14,000 pueden adelantar, yo les puse una serie de condiciones, este cuestionario 38 00:03:14,000 --> 00:03:20,000 concretamente consta de 10 preguntas y luego se me vuelcan aquí los resultados, 39 00:03:20,000 --> 00:03:28,000 esto sería en cuanto a EducaMadrid, pero como les he dicho también tengo una 40 00:03:28,000 --> 00:03:35,000 muestra breve de Google Classroom porque ya le digo que en años pasados y 41 00:03:35,000 --> 00:03:43,000 anteriores, por ejemplo aquí curso 21-22 o este de literatura también de 42 00:03:43,000 --> 00:03:48,000 literatura universal 21-22, aquí trabajé con los alumnos porque ya les digo que 43 00:03:48,000 --> 00:03:55,000 tenía el concierto con la Comunidad de Madrid, aquí estaban mis alumnos 44 00:03:55,000 --> 00:04:01,000 matriculados, todos teníamos una cuenta de correo con dominio propio 45 00:04:02,000 --> 00:04:08,000 y aquí literatura universal la manera de trabajar es diferente que en la clase 46 00:04:08,000 --> 00:04:12,000 de lengua y literatura, por eso aquí no está clasificado por temas sino que son 47 00:04:12,000 --> 00:04:17,000 tareas, tareas que les vamos mandando, entonces por ejemplo aquí 48 00:04:17,000 --> 00:04:22,000 tenemos el Teatro Clásico Europeo de Shakespeare, es una tarea en la que yo 49 00:04:22,000 --> 00:04:27,000 les pongo pues por ejemplo una presentación realizada con Geniali en 50 00:04:27,000 --> 00:04:33,000 la que les expongo la actividad que tienen que realizar, ¿qué tengo que 51 00:04:33,000 --> 00:04:38,000 hacer? pues investigar, observar, clasificar y luego por grupos les pongo 52 00:04:38,000 --> 00:04:43,000 un enlace para que accedan a unas escenas de Shakespeare y luego puedan 53 00:04:43,000 --> 00:04:48,000 realizarlas, esto en este caso del Teatro Europeo, luego hay algunos que están en 54 00:04:48,000 --> 00:04:51,000 grises que esas no las veían ellos, las tenía yo en borrador para poder 55 00:04:51,000 --> 00:04:58,000 trabajar, por ejemplo el Movimiento Romántico pues aquí tenemos igualmente 56 00:04:58,000 --> 00:05:04,000 unas presentaciones con unos vídeos informativos para realizar la tarea 57 00:05:04,000 --> 00:05:09,000 entonces en esta presentación los alumnos tenían que hacer pues una 58 00:05:09,000 --> 00:05:14,000 actividad acerca de la película remando al viento, yo se lo ponía también pues en 59 00:05:14,000 --> 00:05:20,000 este caso con Geniali que es una aplicación parecida a Canva, 60 00:05:20,000 --> 00:05:26,000 la herramienta que utilizo yo para calificar a los alumnos es Raíces, 61 00:05:26,000 --> 00:05:31,000 es Raíces, no utilizo Google Classroom que ya digo que este año no lo he estado 62 00:05:31,000 --> 00:05:37,000 utilizando sino que todo esto lo vuelco en Raíces a pesar de que los resultados 63 00:05:37,000 --> 00:05:43,000 de este tipo de test me los vuelca en el aula virtual y espero que 64 00:05:43,000 --> 00:05:48,000 les haya gustado, muchas gracias, un saludo.