1
00:00:00,060 --> 00:00:05,900
Este vídeo corresponde a la evidencia 1, fundamental, de sistema de gestión de aprendizaje.

2
00:00:06,040 --> 00:00:10,300
Va a estar basada en Google Classroom, ya que mi centro trabaja con Google for Education.

3
00:00:10,800 --> 00:00:15,679
Como se puede apreciar, tengo diferentes Classroom creados para las diferentes áreas y los diferentes grupos.

4
00:00:16,579 --> 00:00:22,140
En este caso, por ejemplo, tenemos el de lengua y podemos comprobar que tengo alumnado matriculado.

5
00:00:23,100 --> 00:00:27,219
Alumnado el cual se matricula a través del código de clase que podemos observar aquí.

6
00:00:27,219 --> 00:00:30,160
ellos lo teclean y entran y sin problema

7
00:00:30,160 --> 00:00:35,899
trabajo de clase, podemos ver que lo tenemos distribuido por bloques de contenidos

8
00:00:35,899 --> 00:00:37,340
según lo que estemos trabajando

9
00:00:37,340 --> 00:00:40,219
sites del colegio, que en este caso no sería para trabajarlo con ellos

10
00:00:40,219 --> 00:00:42,539
sino que es para que tengan la información simplemente

11
00:00:42,539 --> 00:00:47,719
autores literarios, conocimiento de la lengua, plan lector, qué estudiar, taller de escritura

12
00:00:47,719 --> 00:00:52,740
luego también tenemos el de inglés, por ejemplo

13
00:00:52,740 --> 00:00:57,159
en el cual se puede ver cómo voy publicando los diferentes ítems

14
00:00:57,159 --> 00:01:00,219
también tengo alumnado matriculado como se puede comprobar aquí

15
00:01:00,219 --> 00:01:03,619
si me voy a trabajo de clase también tenemos todos los temas

16
00:01:03,619 --> 00:01:05,680
creados según la unidad didáctica

17
00:01:05,680 --> 00:01:08,640
porque aquí no trabajamos por bloque de contenido

18
00:01:08,640 --> 00:01:10,920
sino como por foco de interés

19
00:01:10,920 --> 00:01:13,400
luego está el Classroom de Science

20
00:01:13,400 --> 00:01:17,799
que también tengo alumnado matriculado como se puede observar

21
00:01:17,799 --> 00:01:20,219
trabajo de clase, también tenemos los diferentes bloques

22
00:01:20,219 --> 00:01:23,140
según los bloques de contenidos que hemos trabajado

23
00:01:23,140 --> 00:01:26,400
y además pues por ejemplo si me voy a Animal Kingdom

24
00:01:26,400 --> 00:01:32,760
pues tengo el cajón, además también le sirve al alumnado para reflexionar sobre cómo han adquirido los conocimientos.

25
00:01:33,739 --> 00:01:38,859
En cuanto a lengua, en la parte de plan lector, por ejemplo como es aquí,

26
00:01:39,319 --> 00:01:43,200
pues podemos observar que es lo que han estado haciendo es un Padlet,

27
00:01:44,040 --> 00:01:49,799
que es una herramienta en la cual el alumnado tampoco tiene por qué matricularse o registrarse de ninguna forma,

28
00:01:49,900 --> 00:01:54,640
sus comentarios se registran de forma anónima y lo que hacen como se puede observar en esta pantalla

29
00:01:54,640 --> 00:01:59,640
es poner su número de la lista al principio, antes del título del libro que han leído,

30
00:01:59,780 --> 00:02:04,120
su imagen y su comentario, para que yo pueda identificar al alumno que corresponde.

31
00:02:04,920 --> 00:02:09,539
Otra de las técnicas que hemos usado, por ejemplo, en lengua, que está aquí,

32
00:02:09,780 --> 00:02:14,360
como bien pone auto-evaluación Live Worksheets, aunque no aparece el nombre completo,

33
00:02:15,180 --> 00:02:21,560
pues es otra plataforma que he empleado esta vez con el alumnado para auto-evaluarse en este caso,

34
00:02:21,560 --> 00:02:25,060
en la cual el alumnado tampoco necesita registrarse

35
00:02:25,060 --> 00:02:27,400
pero sí que me pueden mandar las respuestas a mí

36
00:02:27,400 --> 00:02:29,520
a través de mi dirección de correo electrónico.

37
00:02:30,300 --> 00:02:32,039
En este caso tenemos el ejemplo

38
00:02:32,039 --> 00:02:36,500
de una de las autoevaluaciones realizadas por mis alumnos

39
00:02:36,500 --> 00:02:39,460
en las que ponen dónde pueden mejorar, las áreas y demás.

40
00:02:40,360 --> 00:02:43,860
Y aquí sería donde he recibido diferentes respuestas

41
00:02:43,860 --> 00:02:46,620
sin que aparezca el nombre de ninguno de los alumnos.

42
00:02:47,439 --> 00:02:50,280
Y bueno, todas estas actividades que se evalúan

43
00:02:50,280 --> 00:02:53,020
como pueden ser también presentaciones de Google

44
00:02:53,020 --> 00:02:55,560
como podemos observar aquí que el alumnado ha creado

45
00:02:55,560 --> 00:02:57,780
a través del aprendizaje cooperativo

46
00:02:57,780 --> 00:03:01,460
y también a veces publico vídeos

47
00:03:01,460 --> 00:03:04,460
como puede ser en Science aquí si bajamos abajo

48
00:03:04,460 --> 00:03:07,340
pues tengo vídeos para trabajar un poco el Flips Classroom

49
00:03:07,340 --> 00:03:11,120
el cual ellos tienen que ver los vídeos y luego tienen que rellenar una fichita en concreto

50
00:03:11,120 --> 00:03:14,960
y después de rellenarla además yo le proporciono las respuestas

51
00:03:14,960 --> 00:03:17,020
para que sepan seguro si lo están haciendo bien

52
00:03:17,020 --> 00:03:22,020
y bueno pues que todo esto luego lleva a su nota correspondiente

53
00:03:22,020 --> 00:03:25,240
la cual se volcaría en una plataforma de gestión de aprendizaje

54
00:03:25,240 --> 00:03:29,979
como es la siguiente en la cual se registran las actividades y las notas

55
00:03:29,979 --> 00:03:31,979
para calcular las diferentes medias

56
00:03:31,979 --> 00:03:33,879
este es un ejemplo del tercer trimestre de lengua

57
00:03:33,879 --> 00:03:36,099
este sería un ejemplo del tercer trimestre de inglés

58
00:03:36,099 --> 00:03:40,300
y hasta aquí sería todo