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00:00:00,000 --> 00:00:01,320
Hola, Javier.

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00:00:01,320 --> 00:00:05,240
Bueno, en función de lo que me has dicho de la tarea número

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00:00:05,240 --> 00:00:10,680
4, que no se trataba solamente de hacer el subtitulado de los

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00:00:10,680 --> 00:00:14,520
vídeos, sino explicar qué es la accesibilidad.

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00:00:14,520 --> 00:00:21,280
La accesibilidad para mí es la igualdad de oportunidades que

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00:00:21,280 --> 00:00:23,600
tienen los alumnos en el aula.

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00:00:23,600 --> 00:00:28,360
El subtitulado ayuda a la accesibilidad.

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00:00:28,360 --> 00:00:29,960
¿Por qué?

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00:00:30,400 --> 00:00:35,120
Porque permite entender mejor los vídeos.

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00:00:35,120 --> 00:00:41,600
Es decir, yo tengo un vídeo que tiene una explicación de una

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00:00:41,600 --> 00:00:45,400
presentación y la presentación está en castellano.

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00:00:45,400 --> 00:00:51,280
Si yo expongo esa presentación y no le pongo un subtitulado,

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00:00:51,280 --> 00:00:52,680
se entiende.

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00:00:52,680 --> 00:00:57,280
Pero si la subtitulo, se puede llegar a entender mejor.

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00:00:57,280 --> 00:01:03,000
Es decir, alumnos que sean sordos no van a entender la

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00:01:03,000 --> 00:01:04,040
voz.

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00:01:04,040 --> 00:01:06,880
Entonces, si yo hago un subtitulado,

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00:01:06,880 --> 00:01:11,280
ellos leen el subtitulado y van a entender la presentación.

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00:01:11,280 --> 00:01:18,120
Aparte, si la cara de la persona está en esa exposición,

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00:01:18,120 --> 00:01:22,200
esos alumnos sordos o con hipoacusia pueden leer los

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00:01:22,200 --> 00:01:23,040
labios.

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00:01:23,040 --> 00:01:28,520
Y para el resto de alumnos de clase, escuchan la clase,

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00:01:28,520 --> 00:01:31,000
pero al tenerlo subtitulado, pues,

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00:01:31,000 --> 00:01:34,160
se puede llegar a entender mucho mejor.

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00:01:34,160 --> 00:01:37,680
Esa es la primera parte de la accesibilidad que he puesto en

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00:01:37,680 --> 00:01:38,840
el PDF.

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00:01:38,840 --> 00:01:41,840
Otra de las cosas que he puesto es importante,

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00:01:41,840 --> 00:01:45,000
la cámara y el subtitulado simultáneo.

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00:01:45,000 --> 00:01:48,400
Y para hacer el subtitulado de los vídeos, pues,

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00:01:48,400 --> 00:01:52,480
nosotros los profesores tenemos muchos programas actualmente

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00:01:52,520 --> 00:01:54,240
disponibles.

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00:01:54,240 --> 00:02:01,320
Está el Shortcut, que lo han expuesto en este curso de

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00:02:01,320 --> 00:02:04,080
competencia digital del Grupo B.

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00:02:04,080 --> 00:02:04,680
Hay otros.

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00:02:04,680 --> 00:02:06,880
Está el Clipcham.

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00:02:06,880 --> 00:02:10,520
Está, para subtitular, es una forma muy rápida de hacerlo,

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00:02:10,520 --> 00:02:11,840
está el YouTube.

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00:02:11,840 --> 00:02:14,160
A mí me gusta mucho el HappyScribe,

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00:02:14,160 --> 00:02:18,920
porque me parece que es un software especializado.

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00:02:18,920 --> 00:02:22,960
Y realmente en el aula, pues, yo no suelo utilizar mucho el

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00:02:22,960 --> 00:02:25,240
Microsoft 365.

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00:02:25,240 --> 00:02:29,520
Yo lo uso para generar mis trabajos de Word,

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00:02:29,520 --> 00:02:34,600
para generar un Excel, pero en el aula no lo utilizo.

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00:02:34,600 --> 00:02:38,480
Entonces, lo que he leído del Microsoft Teams parece

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00:02:38,480 --> 00:02:39,880
importante.

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00:02:39,880 --> 00:02:45,160
Si se hacen una conferencia en vivo y ellos se conectan

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00:02:45,160 --> 00:02:50,120
online, pues, ese subtitulado que se ofrece en directo,

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00:02:50,120 --> 00:02:53,160
las traducciones que se pueden hacer de los idiomas,

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00:02:53,160 --> 00:02:58,200
eso yo lo tenía totalmente, para mí era desconocido.

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00:02:58,200 --> 00:03:02,760
Entonces, es algo que yo pienso aplicar dentro del aula.

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00:03:02,760 --> 00:03:08,000
Recordemos que el Microsoft Word 365 se puede utilizar con la

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00:03:08,000 --> 00:03:10,880
cuenta corporativa de Educamadrid.

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00:03:10,880 --> 00:03:13,600
Entonces, eso también es una ventaja.

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00:03:13,600 --> 00:03:22,360
Demás está decirte, Javier, que si los alumnos tienen acceso a

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00:03:22,360 --> 00:03:26,920
todos los conocimientos o actividades que ponemos en el

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00:03:26,920 --> 00:03:32,360
aula virtual, en clase, eso va a crear un clima de tranquilidad

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00:03:32,360 --> 00:03:33,280
para ellos.

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00:03:33,280 --> 00:03:37,840
Es empoderar al alumnado.

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00:03:37,840 --> 00:03:42,640
Y eso facilita al aprendizaje por sí mismo,

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00:03:42,640 --> 00:03:47,040
se establece aprendizaje cooperativo entre ellos,

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00:03:47,040 --> 00:03:47,960
entre iguales.

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00:03:47,960 --> 00:03:50,400
Y eso es muy importante.