1 00:00:00,000 --> 00:00:04,440 En este primer vídeo sobre la competencia digital docente y su 2 00:00:04,440 --> 00:00:08,880 acreditación vamos a hablar de las cosas que necesitamos para el porfolio. No 3 00:00:08,880 --> 00:00:12,840 cómo se entrega el porfolio en sí, eso es la cuestión de un segundo vídeo, pero 4 00:00:12,840 --> 00:00:17,280 es que lo primero que tenemos que tener es nuestras evidencias en formato a los 5 00:00:17,280 --> 00:00:21,080 que estamos habituados. Es decir, casi todo lo que nos piden es en pdf y vídeos. 6 00:00:21,080 --> 00:00:25,200 Entonces, una vez que tengamos esos pdf y vídeos ya hablaremos en el siguiente 7 00:00:25,200 --> 00:00:30,960 vídeo de cómo lo subimos y ya acreditamos nuestra competencia. Todos 8 00:00:30,960 --> 00:00:34,560 habréis recibido un correo en el que os pone un enlace que es el de esta página 9 00:00:34,560 --> 00:00:39,800 web, yo simplemente lo he copiado. Una vez aquí, ¿qué encontramos? Por un lado tengo 10 00:00:39,800 --> 00:00:43,360 el registro de entrada para entregar su porfolio. Ya os digo que esto lo dejaremos 11 00:00:43,360 --> 00:00:47,160 para más adelante porque aquí vienen las condiciones de entrega, etcétera, que 12 00:00:47,160 --> 00:00:53,000 siempre tenemos que respetar y ahora nos habla de un curso que se llama 13 00:00:53,000 --> 00:00:57,440 Cree su porfolio, que es este, en el que si accedemos tenemos la clave 14 00:00:57,440 --> 00:01:02,160 con esta clave de automatriculación, nos va a ayudar mucho. Y por otro lado, 15 00:01:02,160 --> 00:01:07,440 también bastante importante, si abrimos esto último, nos explica en el 16 00:01:07,440 --> 00:01:10,800 proceso de acreditación que es importante de esta página que acabo de 17 00:01:10,800 --> 00:01:14,360 abrir, especialmente esta, la guía de evaluación de la competencia digital 18 00:01:14,360 --> 00:01:21,440 durante el curso actual. Pinchamos ahí y nos la descargamos. Esto nos será útil 19 00:01:21,440 --> 00:01:25,400 para comprobar ciertas cosas. 20 00:01:29,200 --> 00:01:34,240 Bien, esto por un lado ya lo tenemos descargado. 21 00:01:34,240 --> 00:01:39,360 Y por otro lado tenemos pendiente el matricularnos en este curso. Aquí no 22 00:01:39,360 --> 00:01:43,280 pasa nada por matricularnos, o sea, por dejarlo medio porque no nos sancionan, 23 00:01:43,280 --> 00:01:46,520 esto no se tiene que entregar nada, simplemente como orientación y realmente 24 00:01:46,520 --> 00:01:55,640 es bastante, bastante útil. Lo abro, me pide el nombre de usuario y la contraseña y la 25 00:01:55,640 --> 00:02:01,600 contraseña, pues no, era 1, 2, 3, 4, creo recordar, no lo pone aquí, la clave de 26 00:02:01,600 --> 00:02:04,480 automatriculación. 27 00:02:06,520 --> 00:02:14,360 Vale, y aquí nos explica todo. Bastante, bastante importante. 28 00:02:15,200 --> 00:02:20,720 Vamos a ver, aquí nos aparece esta primera imagen, es bastante visual y es 29 00:02:20,720 --> 00:02:24,920 como el resumen de todo. Para acreditar un nivel B2 vamos a luchar por el B2, 30 00:02:24,920 --> 00:02:29,360 porque realmente entre el B1 y el B2 hay muy poca diferencia en trabajo y lo 31 00:02:29,360 --> 00:02:33,840 que nos puede suponer luego creemos que pueda ser importante. 32 00:02:33,840 --> 00:02:38,120 De las evidencias que llamamos fundamentales, de estas cuatro nos piden 33 00:02:38,120 --> 00:02:43,520 tres, de estas cuatro nos piden una y de estas cuatro nos piden dos y luego aparte 34 00:02:43,520 --> 00:02:48,280 podemos añadir cosas extra, pero bueno, en principio creemos que hay suficiente 35 00:02:48,280 --> 00:02:53,440 con esto, cosas realizables y sobre todo que con una evaluación positiva en todas 36 00:02:53,440 --> 00:02:57,400 ellas o en la mayoría, no hace falta tener todo perfecto, nos van a dar un B. 37 00:02:57,400 --> 00:03:01,040 Ahora os diré en qué están poniendo pegas, etc. 38 00:03:01,040 --> 00:03:07,840 Bien, respecto al, vamos a las evidencias fundamentales. ¿Qué necesitamos? 39 00:03:07,840 --> 00:03:11,200 Primera evidencia, uso de plataformas, herramientas de gestión de aprendizaje, 40 00:03:11,840 --> 00:03:16,920 ¿qué es esto? El aula virtual, ¿vale? Y entonces yo voy aquí a Cree su 41 00:03:16,920 --> 00:03:20,760 porfolio y voy a guía de evidencias fundamentales y está muy bien porque 42 00:03:20,760 --> 00:03:26,440 cuando yo me voy, bueno, para empezar que aquí te habla de cada una de ellas, 43 00:03:26,440 --> 00:03:30,280 ¿vale? Pero sobre todo yo pincho en sistema de gestión de aprendizaje y te 44 00:03:30,280 --> 00:03:34,080 dice qué se tiene que presentar, que esto básicamente es un vídeo explicativo 45 00:03:34,080 --> 00:03:39,400 lo que tienes que hacer, cómo se presenta, que es a través de la mediateca y la 46 00:03:39,400 --> 00:03:45,960 rúbrica de evaluación para, si quieres, diferenciar entre B1 o B2, ¿vale? 47 00:03:45,960 --> 00:03:51,840 Y luego además te pone dos ejemplos de vídeos que estarían perfectamente 48 00:03:51,840 --> 00:03:57,000 aprobados. Nosotros trabajamos con aulas virtuales, entonces yo vería este vídeo. 49 00:03:57,000 --> 00:04:01,680 Aparte yo os voy a colgar el que hice yo, ¿vale? En el mismo correo. 50 00:04:01,680 --> 00:04:06,480 Pero es verdad que en el mío no están los nombres anonimizados, ¿vale? 51 00:04:06,480 --> 00:04:12,080 Entonces, para que este vídeo sea considerado como bueno, ¿qué es lo que 52 00:04:12,080 --> 00:04:15,840 hacemos? Pues nos grabamos un vídeo tutorial, ¿cómo no os lo grabáis? Pues con 53 00:04:15,840 --> 00:04:18,960 la aplicación a la que estéis, si habéis hecho ya alguno, pues con esa 54 00:04:18,960 --> 00:04:23,520 aplicación. Yo lo que recomiendo es que sea pues con Teams o yo utilizo, por 55 00:04:23,520 --> 00:04:27,240 ejemplo, la Tubecache, pero cada uno con lo que sea. 56 00:04:27,240 --> 00:04:33,720 Entonces, para acreditar B2, ¿qué me piden en concreto en este vídeo? Me pide 57 00:04:33,760 --> 00:04:38,040 todo lo de B1, es decir, que exponga mi aula virtual y que esté correctamente 58 00:04:38,040 --> 00:04:44,520 estructurado, que tenga recursos dentro del aula virtual y que utilice al menos 59 00:04:44,520 --> 00:04:48,080 una plataforma para evaluar al alumnado. Es decir, en algún momento tengo que 60 00:04:48,080 --> 00:04:52,400 mostrar mi libro de calificaciones. En el caso de que no sepáis muy bien cómo se 61 00:04:52,400 --> 00:04:57,640 hace lo del libro de calificaciones, decírmelo porque es muy sencillo y la 62 00:04:57,640 --> 00:05:01,160 verdad es que luego los alumnos lo agradecen y es bastante útil. Pues aparte 63 00:05:01,160 --> 00:05:06,560 de estas evidencias de B1, nos piden que integre materiales y actividades 64 00:05:06,560 --> 00:05:11,000 personalizadas realizadas con herramientas de autor, como H5P. 65 00:05:11,000 --> 00:05:15,040 Esto, a ver, lo bueno del aula virtual es que tú lo explicas a través de un vídeo, 66 00:05:15,040 --> 00:05:18,560 es decir, que tú no tienes que pasarle la dirección de tu aula virtual. ¿Qué os 67 00:05:18,560 --> 00:05:23,120 quiero decir con esto? Que yo, por ejemplo, en mi vídeo, ya lo veréis, muestro por 68 00:05:23,120 --> 00:05:26,800 encima como si tuviese actividades hechas, pero es que en cinco minutos, que 69 00:05:26,800 --> 00:05:29,520 es lo que te dan de límite para el vídeo, no te da tiempo a explicar todo. 70 00:05:29,520 --> 00:05:31,880 Entonces yo digo, bueno, y aquí tenéis una actividad de este tipo para que 71 00:05:31,880 --> 00:05:37,640 ellos hagan un check aquí y ya está. También nos piden una guía didáctica o 72 00:05:37,640 --> 00:05:42,080 orientaciones para la realización de tareas. Es decir, yo lo que tengo es, al 73 00:05:42,080 --> 00:05:47,200 principio de mi aula virtual, como una carpeta que se llama guía didáctica de 74 00:05:47,200 --> 00:05:51,600 todo el curso y ahí les pongo como orientaciones para cómo moverse a través 75 00:05:51,600 --> 00:05:55,600 de la aula virtual y las distintas partes que tiene o cómo les voy a 76 00:05:55,720 --> 00:06:00,080 evaluar, etc. Los que hemos hecho cualquier tipo de curso, pues eso, lo que 77 00:06:00,080 --> 00:06:05,360 sería la guía de evaluación muy breve. Lo mismo, con mostrarla. Yo eso, como es 78 00:06:05,360 --> 00:06:09,520 un documento, pues sí que quizá lo mostraría. 79 00:06:10,440 --> 00:06:16,240 Y luego, explicar en el vídeo qué tipo de metodología empleas, pues nada, pues tú 80 00:06:16,240 --> 00:06:20,480 dices que haces aprendizaje basado en un juego, muestras alguna actividad de ella o 81 00:06:20,480 --> 00:06:25,360 que haces un juego directamente a través de Cajuto o lo que sea y lo muestras, que 82 00:06:25,360 --> 00:06:29,400 esté integrado en tu aula virtual y que tienes distintos tipos de evaluación. 83 00:06:29,400 --> 00:06:34,400 Para ello, la heteroevaluación es la evaluación normal que solemos utilizar y 84 00:06:34,400 --> 00:06:38,360 con que muestres cualquier tarea y vas al libro de calificaciones y que se vea 85 00:06:38,360 --> 00:06:43,760 como que es tarea, ya está. Y para la coevaluación hay una herramienta en el 86 00:06:43,760 --> 00:06:48,960 aula virtual que se llama taller, que lo mismo. Esa herramienta es muy potente 87 00:06:48,960 --> 00:06:52,480 pero es un poco complicado de configurar. Pero con que la muestres por encima, con 88 00:06:52,480 --> 00:06:56,080 que digas, y aquí la coevaluación a trabajo a través de la herramienta 89 00:06:56,080 --> 00:07:00,920 taller, pues haces así un poco por encima y no te metes dentro de la tarea. O sea, tú 90 00:07:00,920 --> 00:07:04,360 ves la configuración básica, el nombre, que vean que es la herramienta taller y 91 00:07:04,360 --> 00:07:09,760 que te hagan un check también aquí. Pero lo más importante de todo, lo 92 00:07:09,760 --> 00:07:12,680 dicen aquí, cualquier contenido del vídeo que contenga datos sensibles deberá estar 93 00:07:12,680 --> 00:07:15,800 correctamente anonimizado. Es decir, que el momento que nos metamos en el libro de 94 00:07:15,800 --> 00:07:20,200 calificaciones, que en algún momento del vídeo lo tengo que mostrar, 95 00:07:20,280 --> 00:07:25,080 los nombres tienen que aparecer borrosos. ¿Cómo se hace esto? Os adjuntaré algún vídeo 96 00:07:25,080 --> 00:07:32,120 tutorial de cómo se hace. Y obviamente que el aula virtual debe ser nuestra. 97 00:07:32,120 --> 00:07:37,160 Para ello también lo que os recomiendo, por ejemplo, yo en mis aulas virtuales, una 98 00:07:37,160 --> 00:07:45,560 vez que accedo, tengo puesto en cualquiera de ellas 99 00:07:46,520 --> 00:07:50,840 esto primero, de esta obra, es un reconocimiento, bla, bla, bla, bla, bla. 100 00:07:50,840 --> 00:07:54,140 Y como aparece como profesor, ya está. O sea, se va a demostrar de esa manera, se 101 00:07:54,140 --> 00:08:00,080 demuestra que eres tú. Entonces, esto respecto a la primera de las evidencias, el uso 102 00:08:00,080 --> 00:08:04,360 de plataforma, que creo que todos tenemos aula virtual, aunque no tengáis 103 00:08:04,360 --> 00:08:07,480 contenido, pues lo generáis exclusivamente para esto. ¿Y qué 104 00:08:07,480 --> 00:08:10,840 contenidos tienes que generar? Pues los básicos que te piden según la rúbrica y 105 00:08:10,840 --> 00:08:15,160 lo que hemos estado hablando. Cualquier duda de recursos que os falte o lo que sea, me lo 106 00:08:15,160 --> 00:08:20,520 preguntáis. Segunda evidencia de este tipo que tenéis que tener, entonces, 107 00:08:20,520 --> 00:08:25,520 perdón, de esto básicamente lo que tenéis que hacer de momento es grabaros el 108 00:08:25,520 --> 00:08:33,440 vídeo. Os grabáis un vídeo de máximo, eran 5 minutos, creo recordar, 109 00:08:33,440 --> 00:08:39,200 la duración máxima de 5 minutos, y luego lo que tenemos que hacer es 110 00:08:39,200 --> 00:08:42,880 subirlo a la medioteca, pero esto forma la parte del segundo vídeo. De momento, grabamos el vídeo, ya 111 00:08:42,880 --> 00:08:47,800 está, sin pun. De aquí, creación y o modificación de contenidos educativos 112 00:08:47,800 --> 00:08:51,720 digitales. Una vez más, nos vamos aquí al de Cree su 113 00:08:51,720 --> 00:08:56,760 Portfolio y me lo explica. ¿Qué tengo que presentar? Tres contenidos digitales 114 00:08:56,760 --> 00:08:59,760 propios, pues si has hecho tres videotutoriales o tres documentos tuyos 115 00:08:59,760 --> 00:09:05,840 PDFs en los que expliques tus cosas, lo que sea. ¿Cómo se presenta? Pues a 116 00:09:05,840 --> 00:09:10,720 través de bla bla bla bla bla bla. Yo lo que os recomiendo casi que es la 117 00:09:10,720 --> 00:09:15,760 evaluación del vídeo también. Yo esta es justo la evidencia que no hice y en la 118 00:09:15,760 --> 00:09:21,480 que están poniendo más problemas, pero al final no deja de ser una reflexión, un 119 00:09:21,480 --> 00:09:24,840 contenido que todos creo que hemos hecho alguna vez, algún contenido o lo hemos 120 00:09:24,840 --> 00:09:29,240 modificado, y ya está. Entonces, de esta yo os puedo contar menos porque es la que 121 00:09:29,240 --> 00:09:34,360 no hice. Aquí tenéis la rúbrica de evaluación y aquí tenéis ejemplos 122 00:09:34,360 --> 00:09:42,680 hechos, o sea que esta también es ver. Aquí podéis coger ideas, vamos. 123 00:09:42,680 --> 00:09:47,080 Siguiente evidencia. La utilización de metodologías y actividades que favorecen 124 00:09:47,080 --> 00:09:50,480 el aprendizaje entre iguales y autoregulado. Uso de espacios del centro 125 00:09:50,480 --> 00:09:53,680 para nuevas situaciones de aprendizaje. Utilización de metodología bla bla bla. 126 00:09:53,680 --> 00:09:57,840 Esto básicamente es una situación de aprendizaje completa, pero ¿qué pasa? Que 127 00:09:57,840 --> 00:10:02,440 esa situación de aprendizaje completa tiene que formar parte, 128 00:10:02,440 --> 00:10:05,620 estamos dentro de innovación metodológica, tiene que formar parte de 129 00:10:05,620 --> 00:10:09,880 nuestro aula virtual. Entonces también os adjuntaré el vídeo en el que yo 130 00:10:09,880 --> 00:10:14,400 grabé esto. ¿Y qué es lo que se presenta aquí? Se deben presentar dos cosas. Por un 131 00:10:14,400 --> 00:10:19,120 lado una infografía o presentación súper sencilla, os voy a juntar las mías, y 132 00:10:19,120 --> 00:10:23,480 un vídeo en el que expliques toda tu secuencia didáctica 133 00:10:23,480 --> 00:10:27,520 de innovación. Toda la situación de aprendizaje. Esto es 134 00:10:27,520 --> 00:10:34,440 bastante sencillo. Os adjunto ambas evidencias mías. ¿Cómo se 135 00:10:34,440 --> 00:10:38,080 presenta? Lo veremos más adelante. Aquí tenéis la rúbrica de evaluación de lo 136 00:10:38,080 --> 00:10:43,440 que nos piden. Yo esta me la calificaron 137 00:10:43,440 --> 00:10:47,640 como correcta. Entonces revisar bien. Esta es la rúbrica de evaluación con la que 138 00:10:47,640 --> 00:10:52,560 os van a hacer un tick o aquí o aquí. Vamos a intentar que sea aquí. 139 00:10:52,640 --> 00:11:00,600 Seguimos. Por último, en este apartado, la tercera. Entonces yo la que entregué 140 00:11:00,600 --> 00:11:07,840 entregué esta y esta. Reflexión de la práctica docente. ¿Qué es? 141 00:11:07,840 --> 00:11:11,880 Pinchamos y nos lo explica. En esta evidencia lo que tengo que presentar es 142 00:11:11,880 --> 00:11:15,440 una reflexión personal en el que tengo que identificar qué metodologías y 143 00:11:15,440 --> 00:11:19,880 tecnologías he aplicado. Básicamente yo lo que hice para 144 00:11:19,880 --> 00:11:24,400 preparar esto, os adjuntaré también la mía, es. Te vas aquí, la de 145 00:11:24,400 --> 00:11:31,760 ejemplos y lo ves. Aquí tienes la rúbrica de evaluación y lo que tienes 146 00:11:31,760 --> 00:11:36,440 que presentar es un documento en el que en la primera página planteas una 147 00:11:36,440 --> 00:11:39,680 actividad que has desarrollado en el aula y planteas por qué la has 148 00:11:39,680 --> 00:11:45,320 desarrollado de esa manera y demás. Y en la página 2 y 3 lo que presentas es una 149 00:11:45,320 --> 00:11:52,840 serie de resultados con datos y con gráficas y estadísticas de las 150 00:11:52,840 --> 00:11:55,160 consecuencias que ha tenido la aplicación de esa metodología y esa 151 00:11:55,160 --> 00:12:01,760 aplicación digital en el aula y en los alumnos. Os adjunto la mía y así lo 152 00:12:01,760 --> 00:12:07,760 comprobáis. ¿Qué más? Seguimos. Dentro de nuestro catálogo ya hemos visto las 153 00:12:07,760 --> 00:12:12,320 evidencias fundamentales y ahora vamos a por las evidencias de formación. Una de 154 00:12:12,320 --> 00:12:17,520 cuatro. Esta es la más sencilla de todas. ¿Por qué? Porque simplemente con la 155 00:12:17,520 --> 00:12:20,120 participación en actividades de formación durante los seis últimos años 156 00:12:20,120 --> 00:12:24,840 no tenemos. ¿Y para eso qué tengo que hacer? Pues nada, yo me voy aquí. Descripción de 157 00:12:24,840 --> 00:12:31,040 las evidencias, perdón. Vuelvo atrás de mi curso 158 00:12:31,040 --> 00:12:34,640 y ahora lo que quiero es evidencias de formación. Dentro de las evidencias de 159 00:12:34,640 --> 00:12:39,000 formación, insisto que esta es que yo creo que la vais a tener todos. Pincho en 160 00:12:39,000 --> 00:12:42,400 formación y lo único que tengo que presentar es el extracto completo de 161 00:12:42,400 --> 00:12:48,760 formación. ¿Cómo se presenta? Se descarga de aquí, entonces aquí ya te metes con tu 162 00:12:48,760 --> 00:12:53,400 certificado digital y te lo descargas. Se remarcarán las actividades de formación 163 00:12:53,400 --> 00:12:56,320 que estén relacionadas con la competencia digital decente. Yo lo que hice fue en el 164 00:12:56,320 --> 00:13:02,560 mismo PDF subrayar las que tienen más relación y se ajunta el archivo a esto 165 00:13:02,560 --> 00:13:07,200 que ya luego os explicaré lo que es. Aquí la rúbrica de evaluación en función de 166 00:13:07,200 --> 00:13:10,800 las horas de formación que tengáis. Si es de 30 a 50 horas va a ser B1, si es a 167 00:13:10,800 --> 00:13:15,680 partir de 60 será B2. Y aquí tenéis ejemplos de cómo se hace cada uno de 168 00:13:15,680 --> 00:13:19,920 ellos. Si queréis presentar cualquiera de estas, 169 00:13:19,920 --> 00:13:23,560 contactéis conmigo porque, por ejemplo, en programas de innovación educativa 170 00:13:23,560 --> 00:13:27,080 también se podría llegar a presentar en el caso de que queráis porque en el fondo 171 00:13:27,080 --> 00:13:30,040 vosotros estáis participando en el proyecto de radio escolar. Entonces eso 172 00:13:30,040 --> 00:13:37,160 sería pedirle a Sergio un documento, un PDF que Sergio firma y se adjuntaría 173 00:13:38,160 --> 00:13:44,640 como tal. Pero como solo tenemos que tener una y no por tener más de una 174 00:13:44,640 --> 00:13:48,400 nos pone más nota, porque eso es así, pues en principio yo creo que la de formación 175 00:13:48,400 --> 00:13:55,120 la tendréis. Perfecto, ya estamos acabando. ¿Qué más nos quedan? Evidencias de el 176 00:13:55,120 --> 00:14:01,200 tercer tipo. Si vamos a nuestra pestaña de evidencias optativas y nos piden dos 177 00:14:01,200 --> 00:14:06,200 de cuatro. Esta primera es complicada de tener si habéis realizado ponencia. No lo 178 00:14:06,200 --> 00:14:10,520 sé si en anteriores centros o cursos habéis hecho ponencia, pues genial. Lo que pasa es que 179 00:14:10,520 --> 00:14:15,560 además piden un mínimo de dos. Pero sí que lo que podemos presentar es cualquiera 180 00:14:15,560 --> 00:14:18,880 de estas tres. Yo voy a hablar especialmente de las dos y de las cuatro porque son las 181 00:14:18,880 --> 00:14:26,160 que yo presenté. Porque la tercera es un poco más complicado. Esto de las 182 00:14:26,160 --> 00:14:30,800 opciones de accesibilidad, vamos, yo por lo menos me cuesta hacerlo. 183 00:14:30,800 --> 00:14:35,280 Entonces nos vamos aquí y ya vamos a ver la tercera, la de evidencias de 184 00:14:35,280 --> 00:14:41,800 optativas. Una vez más nos lo explican todo y comenzamos con la de difusión de 185 00:14:41,800 --> 00:14:47,680 experiencias. ¿En esto qué se presenta? Yo lo que presenté, ahora que todos 186 00:14:47,680 --> 00:14:52,440 tenemos podcast hechos, lo que tenéis que hacer es pasarme esos podcast que 187 00:14:52,440 --> 00:14:55,600 tengáis, que habéis hecho con cada uno de vuestros grupos, pasármelo. Porque así 188 00:14:55,600 --> 00:15:03,280 lo colgamos en la virtual y esa url las pasamos. Y es lo que se va a 189 00:15:03,280 --> 00:15:10,200 presentar. Además le tenéis que pedir a Sergio un certificado para cómo que 190 00:15:10,200 --> 00:15:16,720 colaboráis en la radio escolar del centro. Esto Sergio lo crea en un 191 00:15:16,720 --> 00:15:20,800 momento y os lo manda. Entonces de esto necesitáis esas dos cosas. Tanto tener 192 00:15:20,800 --> 00:15:23,960 ya un podcast terminado que lo colgaremos en el aula virtual de la 193 00:15:23,960 --> 00:15:28,160 radio escolar, que tenemos que crear, pero eso lo creo en un momento, como el 194 00:15:28,160 --> 00:15:32,280 documento de Sergio como que colaboráis en el proyecto de radio escolar. 195 00:15:32,280 --> 00:15:36,200 Como siempre la rúbrica de evaluación aquí y aquí están ejemplos para que os 196 00:15:36,200 --> 00:15:43,400 ubiquéis un poco. Y por otro lado está la enetiqueta. La enetiqueta es como una 197 00:15:43,400 --> 00:15:46,320 especie de instrucciones que se le da a los alumnos de cómo se tienen que 198 00:15:46,320 --> 00:15:52,400 comportar en la red. Entonces, se presenta un contenido digital o una 199 00:15:52,400 --> 00:15:56,640 actividad en la que el alumnado trabaje al menos dos normas de enetiqueta. Esto 200 00:15:56,640 --> 00:16:00,080 casi lo que os recomiendo es que lo hagáis, trabajéis a través de foros, pero 201 00:16:00,080 --> 00:16:03,360 que lo hagáis de verdad en el aula virtual, que creéis un foro para que los 202 00:16:03,360 --> 00:16:07,000 alumnos opinen. Entonces, en el enunciar ese foro tú le vas a decir y tenéis que 203 00:16:07,000 --> 00:16:11,080 hablar sobre la escasez de agua, por ejemplo. Recordad que tenéis que respetar 204 00:16:11,080 --> 00:16:15,840 las normas básicas de la enetiqueta y dices 4 o 5, ahí las citas y ya está. Y tú 205 00:16:15,840 --> 00:16:19,960 eso lo muestras en un URL. 206 00:16:19,960 --> 00:16:22,480 ¿Vale? 207 00:16:23,400 --> 00:16:29,960 Entonces, de todo eso haces pantallazo y lo pegas en un documento. Aquí te viene 208 00:16:30,000 --> 00:16:38,840 la rúbrica de evaluación. ¿Vale? Y un ejemplo. Os ajuntaré también normas de 209 00:16:38,840 --> 00:16:43,520 enetiqueta que han hecho los de Huarto, que justo es un contenido suyo y os 210 00:16:43,520 --> 00:16:49,200 cuelgo la mejor de ellas para que, no para que lo copiéis o lo envíéis como 211 00:16:49,200 --> 00:16:53,520 tal, sino que de ahí saquéis ideas de normas de enetiqueta si alguno está 212 00:16:53,520 --> 00:16:59,000 perdido en este sentido. ¿Vale? Entonces, yo creo que en el momento 213 00:16:59,000 --> 00:17:03,200 lo importante es que generéis todo esto. Una vez que esté generado, ya veremos 214 00:17:03,200 --> 00:17:07,280 cómo se implementa en el 215 00:17:07,280 --> 00:17:12,560 en el xLearning, que es un programa RAR 1, pero que es muy sencillo. Lo importante, 216 00:17:12,560 --> 00:17:16,400 lo que lleva tiempo, porque lo otro, encolgarlo y subir el portfolio, se 217 00:17:16,400 --> 00:17:21,320 tarda media hora, si lo tenéis claro, y os lo voy a pasar en un vídeo tutorial que 218 00:17:21,320 --> 00:17:26,720 seguirlo y ya está. Pero muy importante. De este, grabo un vídeo de cinco minutos, 219 00:17:26,720 --> 00:17:35,000 respetando lo que tengo que respetar. De este, creo vídeo y hago una reflexión de 220 00:17:35,000 --> 00:17:39,320 por qué utilizo esos recursos. Este es el que no hice. De este, creo el vídeo 221 00:17:39,320 --> 00:17:43,240 del aula virtual. Quiero recordar que en este caso son tres minutos. Os ajunto el 222 00:17:43,240 --> 00:17:47,240 mío, ¿vale? En el que se ve las actividades que he hecho dentro de la 223 00:17:47,240 --> 00:17:53,040 presentación de aprendizaje y, aparte, genero el pdf con una infografía, una sola 224 00:17:53,040 --> 00:17:56,000 diapositiva con las cinco actividades que vas a hacer, guionizada, o sea, 225 00:17:56,000 --> 00:18:00,440 estructurada. Pues primero voy a hacer un juego, segundo voy a hacer una actividad 226 00:18:00,440 --> 00:18:05,760 colaborativa, tercero voy a hacer un debate y ya está. 227 00:18:05,760 --> 00:18:10,280 Y en este genero el pdf de tres páginas. La primera en el que planteo la 228 00:18:10,280 --> 00:18:14,040 actividad y digo por qué y en la segunda y tercera veo resultados de esa actividad 229 00:18:14,600 --> 00:18:20,520 En este hago el extracto de formación y subrayo los cursos en los que 230 00:18:20,520 --> 00:18:25,440 más relación tienen con el plan digital y de aquí yo la que me basaría es en la 231 00:18:25,440 --> 00:18:30,280 colaboración del centro, que básicamente es que editéis bien vuestro post y lo 232 00:18:30,280 --> 00:18:37,160 subamos y además que Sergio os dé el certificado como que participáis en la 233 00:18:37,160 --> 00:18:42,040 radio escolar y, por último, ya el de la etiqueta que acabo. Una vez que tengamos 234 00:18:42,040 --> 00:18:47,320 eso pasaríamos al segundo de los vídeos que os mandaré más adelante, dentro de dos 235 00:18:47,320 --> 00:18:53,040 o tres días, en el que os explico cómo subirlo a Excelente. Espero que sea útil, un 236 00:18:53,040 --> 00:18:57,600 saludo. Estáis viendo, perdonad, ya como resumen, que lo más importante de todo 237 00:18:57,600 --> 00:19:04,000 estábamos, partíamos de aquí, era que os descarguéis la guía de evaluación, 238 00:19:04,000 --> 00:19:08,000 ahora que no la hemos tocado, ahora digo por qué, pero sobre todo que os matriculéis en 239 00:19:08,000 --> 00:19:11,960 este curso, porque aquí os explica absolutamente todo y hay ejemplos de 240 00:19:11,960 --> 00:19:17,200 todo, vais clicando en cada una de ellas y os explica absolutamente todo, ¿vale? 241 00:19:17,200 --> 00:19:22,360 Si accedemos a la guía de evaluación, lo único que tenemos, 242 00:19:22,520 --> 00:19:29,400 a ver dónde está, del nivel D, pues vamos a la página 24 243 00:19:32,120 --> 00:19:37,600 y aquí tenemos todo lo que nos piden bla bla bla bla 244 00:19:38,560 --> 00:19:40,000 bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla. 245 00:19:40,000 --> 00:19:44,640 Este es el resumen de lo mismo y aquí va tipo por tipo, pero vamos que es que lo 246 00:19:44,640 --> 00:19:48,800 tenemos en digital, pero por si acaso tuviéseis alguna duda de algo pues se 247 00:19:48,800 --> 00:19:55,000 acude aquí, aunque veis que no. Ahora ya sí, perdonadme, acabo, un saludo.