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00:00:00,000 --> 00:00:14,700
Para acceder al aula virtual de cuarto de primaria que hemos trabajado el curso pasado, los estudiantes

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00:00:14,700 --> 00:00:21,760
entran a la página del colegio Carmen Hernández-Wartz, entran en la ventana del aula virtual y pinchan

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00:00:21,760 --> 00:00:26,200
en cuarto de primaria. Allí acceden con su usuario y contraseña, en este caso es la

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00:00:26,200 --> 00:00:33,320
mía, y se encuentran en el aula virtual de cuarto. Lo primero que vemos es que está

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00:00:33,320 --> 00:00:40,200
dividido por bloques, si yo pulso el bloque de lengua accedo a todo lo que, a partir de

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00:00:40,200 --> 00:00:48,200
aquí, a todo lo que trata de la asignatura de lengua castellana. Entonces tenemos un

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00:00:48,200 --> 00:00:54,440
geniali que es el que trabajamos el paisaje de aprendizaje por lecturas de libro, empezamos

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00:00:54,440 --> 00:01:00,680
con el principito, acabamos con un juego de detectives. Después tienen varios recursos

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00:01:00,680 --> 00:01:11,140
donde pueden crear historias o retos de acentuación o juegos. Por otro lado, al final del bloque

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00:01:11,140 --> 00:01:20,000
tienen distintas comprensiones lectoras que hemos ido haciendo y donde los niños se pueden

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00:01:20,000 --> 00:01:28,240
autoevaluar, porque además tienen un feedback de lo que han contestado en el cuestionario

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00:01:28,240 --> 00:01:37,680
de comprensión lectora. Por otro lado, una parte muy interesante de este aula virtual

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00:01:37,680 --> 00:01:44,480
de cuarto de primaria es la agenda de cuarto. Aquí tienen acceso directo, que es un foro

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00:01:44,480 --> 00:01:51,720
donde las profesoras colgamos la información sobre lo que estamos trabajando de cara a

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00:01:51,720 --> 00:02:05,600
los alumnos y a sus familias. Por ejemplo, si voy a la semana del 22-26 de mayo, nos

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00:02:05,600 --> 00:02:12,480
encontramos una información para las familias, para los niños, de lo que tienen que traer,

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00:02:12,480 --> 00:02:18,440
un pequeño ejercicio del libro que estamos leyendo, de cómo arreglar un libro mojado,

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00:02:18,440 --> 00:02:22,600
cómo tienen que hacer el trabajo, y luego en matemáticas siempre les hacemos una tarea

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00:02:22,600 --> 00:02:27,240
para cada día de la semana. Esto se publica en el foro el viernes y tienen toda la semana

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00:02:27,240 --> 00:02:34,720
para entregar el lunes la tarea del lunes, el martes la del martes. Tienen muchos recursos

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00:02:35,040 --> 00:02:43,400
para repasar, en este caso en Social Science, tienen un documento de repaso que va a Google

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00:02:43,400 --> 00:02:53,640
Docs, pero aparte de eso tienen muchos juegos, Wordwall en este caso, pero en otras ocasiones

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00:02:53,640 --> 00:02:58,320
son de Blocket, como veremos más adelante. Los alumnos y las alumnas suelen escribir

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00:02:58,320 --> 00:03:15,360
en los foros que vienen más abajo. En la semana del 24-28 de abril, hay una vez más

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00:03:15,360 --> 00:03:21,080
una comprensión lectora, muchos recursos de Wordwall, Kahoot, donde también se autoevalúan

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00:03:21,080 --> 00:03:26,440
una vez más las tareas de matemáticas de cada semana y más actividad de sus esquemas

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00:03:26,440 --> 00:03:33,320
para que los estudiantes puedan trabajar en casa el contenido que hemos estado estudiando.

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00:03:36,320 --> 00:03:45,480
En esta entrada, por ejemplo, vemos las consignas de carnaval que tuvimos en febrero. En la parte

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00:03:45,480 --> 00:03:50,720
de matemáticas, una vez más tenemos un genial líder para repasar lo que estamos estudiando,

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00:03:51,360 --> 00:03:57,000
también esquemas con contenidos para repaso en casa,

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00:04:01,440 --> 00:04:08,040
vídeos para repasar, tablas para poder trabajar el valor posicional, cuestionarios,

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00:04:08,040 --> 00:04:17,840
cuisis, distintos recursos que pueden tener los estudiantes para repasar los contenidos

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00:04:18,080 --> 00:04:29,920
que estamos estudiando en clase, incluso cuestionarios. En esta comprensión lectora

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00:04:29,920 --> 00:04:43,600
podríamos ver tanto las preguntas como los resultados obtenidos por los estudiantes,

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00:04:43,600 --> 00:04:47,160
los intentos que han hecho, etcétera.