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00:00:00,000 --> 00:00:07,839
En esta presentación voy a hablar sobre una situación de aprendizaje sobre los tipos de animales basado en una innovación educativa.

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00:00:08,859 --> 00:00:16,359
Lo primero está destinado a alumnos de tercero de primaria para la asignatura de Ciencias Naturales y aprenderán a clasificar los tipos de animales.

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00:00:16,859 --> 00:00:26,000
La metodología estará basada en el diseño universal de aprendizaje, el aprendizaje entre iguales y el trabajo cooperativo que facilita la inclusión en el aula por todo tipo de alumnos.

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00:00:26,000 --> 00:00:32,240
Además, contaremos con los espacios y recursos necesarios como el aula, el cromo o el iPad.

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00:00:32,700 --> 00:00:37,380
Además, los alumnos finalmente realizarán un vídeo explicativo con diapositivas.

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00:00:38,520 --> 00:00:41,259
Esta se va a basar en siete pasos.

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00:00:41,460 --> 00:00:42,460
La primera es de motivación.

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00:00:42,979 --> 00:00:47,539
En él habrá vídeos sobre la clasificación de los animales, un vídeo de motivación con una misión

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00:00:47,539 --> 00:00:51,200
y un cajón para comprobar los conocimientos previos de los alumnos.

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00:00:51,200 --> 00:01:00,520
Posteriormente, en la siguiente sesión, organizarán los alumnos en grupos con distribución de roles, calendario de actuación y se presentará a los alumnos una rúbrica de evaluación

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00:01:00,520 --> 00:01:06,760
Además, se les dotará de un porfolio o un cuaderno de equipo para que puedan ir anotando sus reflexiones

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00:01:06,760 --> 00:01:11,200
El tercer paso es la investigación que conllevará entre tres y cuatro sesiones

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00:01:11,200 --> 00:01:21,159
Se crearán grupos de expertos en búsqueda de información en entornos seguros y el uso de mapas mentales y esquemas de los que se dotará con información válida para poder realizar la investigación.

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00:01:22,140 --> 00:01:37,299
Finalmente, los alumnos, en el cuarto paso, crearán las diapositivas a través de Keynote y cuando estén realizadas, elaborarán un guión en el que dirán de qué habla cada alumno del grupo y seleccionarán imágenes para insertarlas en estas diapositivas.

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00:01:37,299 --> 00:01:43,340
Esto será un borrador que enviarán al maestro a través del aula virtual

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00:01:43,340 --> 00:01:47,340
y habrá un feedback para realizar los cambios pertinentes antes del quinto paso

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00:01:47,340 --> 00:01:51,939
que es la presentación en el que realizarán la exposición del vídeo

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00:01:51,939 --> 00:01:56,120
y los alumnos evaluarán, autovaluarán y co-evaluarán

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que de este paso hablaremos en el séptimo punto

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00:01:58,379 --> 00:02:02,099
Posteriormente habrá una difusión en la revista del cole

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00:02:02,099 --> 00:02:08,259
la página web siempre respetando la privacidad y la ley de protección de datos

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00:02:08,259 --> 00:02:11,199
y se presentará en la semana cultural que irá sobre el cine.

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Finalmente, hay una evaluación que se realizará en la presentación.

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00:02:16,759 --> 00:02:20,259
Los alumnos, el maestro, evaluará a través de la rúbrica,

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los alumnos se evaluarán entre iguales con la co-evaluación y la rúbrica

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y ellos también se auto-evaluarán con ella,

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Siempre teniendo presente la licencia Creative Commons.

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Muchas gracias.