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Buenos días, la plataforma que uso es Classroom. En Classroom creé con mi clase,

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invité a todos mis alumnos y también a los especialistas que entraban en ella y en el

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tablón ofrezco, aparte de actividades, también hago vídeos con las salidas. En cuanto a las

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actividades, casi siempre voy reforzando lo dado en clase, compartiendo juegos a través

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de Live Worship y World War. Como ven, ejercicios online, sujeto y predicado. Al estar en segundo

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de primaria, la verdad que es una herramienta muy útil. A la hora de evaluar, tengo la

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plataforma IDOCEO, en el cual he creado mis propias rúbricas. Tengo rúbrica de expresión

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en clase, expresión oral en clase, trabajo en el aula, lectura mecánica, oratoria, ya

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que se hace una exposición oral de un tema elegido por la profesora al trimestre. El

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resto de rúbricas, la rúbrica expresión oral en clase, trabajo en aula, lectura mecánica

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es quincenal. Luego hacemos un proyecto en el cual también hago una rúbrica. En cuanto

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al cooperativo, hago una rúbrica individual, lista de cotejo, una autoevaluación que van

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ellos pasando por mi mesa para autoevaluarse también quincenalmente y una coevaluación

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en el grupo. Esta última, el trabajo en cooperativo, también la hacen ellos en el grupo, van pasando

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y van evaluándose. También tengo otras rúbricas en otras asignaturas que doy, como es en inglés,

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trabajo en el aula, observación y expresión oral. Bien, a la hora de, como he dicho, trabajar

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con la plataforma Classroom, les facilitamos a los alumnos un mail y una contraseña inicial

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que tienen que cambiar y después ellos automáticamente son metidos en mi Classroom.

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Al estar en un ciclo tan bajo, es cierto que el trabajo que mando es voluntario y sí que

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muchos me lo devuelven a través de LiveWorship.

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Como ven, aquí subo tanto eventos como, he dicho, trabajo para reforzar.

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Muy bien, pues esto es todo.