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Buenas tardes, soy Verónica Lobo García y este es el vídeo para la tarea 2, creación

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00:00:04,340 --> 00:00:09,760
y modificación de contenidos digitales educativos. He creado el siguiente contenido digital educativo

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00:00:09,760 --> 00:00:15,640
con la herramienta Canva. Este contenido digital es una infografía educativa y está creado

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00:00:15,640 --> 00:00:20,400
desde una plantilla de Canva para desarrollar los objetivos y contenidos de la unidad didáctica

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00:00:20,400 --> 00:00:25,320
las agrupaciones musicales, que pertenece a la asignatura de música y que junto con

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plástica conforman el área de educación artística en educación primaria. Este recurso

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00:00:30,880 --> 00:00:36,520
digital se lleva a cabo en tercero de educación primaria entre 8 y 9 años. El contenido desarrolla

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00:00:36,520 --> 00:00:41,240
diferentes agrupaciones musicales dentro de la unidad didáctica 5 del área musical,

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tal y como está desarrollada en la programación de aula. Coincide con las festividades de

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00:00:47,000 --> 00:00:51,320
barrio donde se sitúa el centro y durante las cuales se van a desarrollar diferentes

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00:00:51,320 --> 00:00:56,320
tipos de conciertos donde los alumnos tendrán que diferenciar qué tipo de agrupaciones

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visualizarán con sus familias. En esta infografía se puede apreciar de una manera clara y concisa

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00:01:02,560 --> 00:01:07,320
los diferentes tipos de agrupaciones musicales empezando por la orquesta, pasando por la

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banda, el solista y terminando con el coro de voces blanca. En ellas se expresan sus

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características con diferentes explicaciones e imágenes con sus respectivos enlaces para

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00:01:19,280 --> 00:01:24,200
su escucha y visualización interpretativa para una mayor vivencia de los contenidos

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y para completar la información. Las imágenes de la infografía son navegables y nos conducen

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00:01:30,680 --> 00:01:37,000
a las páginas de contenidos correspondientes. En cuanto a la accesibilidad he indicado que

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00:01:37,000 --> 00:01:42,400
he utilizado un interlineado superior al sencillo de 1,5 puntos y una tipografía accesible

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00:01:42,400 --> 00:01:52,280
y sin ornamentaciones. Se ha añadido la descripción de las imágenes para favorecer la comprensión

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00:01:52,280 --> 00:01:56,040
y el contraste es adecuado para que personas con dificultades de visión puedan acceder

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00:01:56,040 --> 00:02:01,440
adecuadamente al contenido. Y para conservar las características de accesibilidad creadas

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00:02:01,440 --> 00:02:09,600
se ha facilitado el documento PDF. Este sería el PDF y aquí como podemos ver, pues si pinchamos

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00:02:09,600 --> 00:02:18,920
nos lleva al enlace correspondiente. Este contenido digital está publicado en un entorno

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00:02:18,920 --> 00:02:27,280
de Microsoft Teams, de mi centro donde tengo todos los equipos que utilizamos en mi centro

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y a su vez está integrado en el equipo de tercero A, dentro de la carpeta de archivos

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00:02:33,240 --> 00:02:37,880
formando parte de la secuencia de aprendizaje del curso dentro del tercer trimestre que

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00:02:37,880 --> 00:02:42,280
coincide con la celebración de las fiestas del año. Y si vemos aquí el tercer trimestre

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00:02:42,280 --> 00:02:47,480
aquí tenemos la infografía. Y este contenido digital está también integrado en el proceso

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00:02:47,480 --> 00:02:51,840
de evaluación dentro del cuaderno de evaluación de raíces que utilizo. Y con esto termino

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00:02:51,840 --> 00:02:54,200
el vídeo de la tarea 2.