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Vamos a explicar la situación de aprendizaje que se denomina la otra cara de la tela periódica

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y está referida para un curso tercero de la ESO, un total de 28 alumnos con un rendimiento

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académico medio alto. Y abordaremos el concepto de ATOM mediante

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el estudio del papel de diversas científicas a lo largo de la historia, utilizando

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herramientas virtuales. Tenemos dos alumnos con TDAH a los que

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aplicaremos diferentes adaptaciones metodológicas, como puede ser, por ejemplo, disponer

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de una guía sencilla para el uso en laboratorio virtual o asegurarnos que han comprendido

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cada uno de los diferentes pasos de cada actividad. Aplicarnos diferentes metodologías, como puede ser aprendizaje a uso en proyectos, laboratorio virtual,

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sin olvidarnos también del uso de las lecturas, la clase magistral, la elaboración del mapa conceptual, que favorece muchísimo la metacognición, que tan importante es.

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El producto final en este caso se basará en la realización de un guión virtual, la exposición de la científica y un mapa conceptual.

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y finalmente evaluaremos con los ítems que vienen aquí detallados.