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A través de los cursos de Intef que he hecho estos años, entre los distintos MOOCs me han

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00:00:11,840 --> 00:00:16,880
parecido interesantes poner tres. El primero es este, Concienciación y Capacitación en

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Cambio Climático. Desarrollé este MOOC en seis tareas y bueno, vamos con ello. Esta

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00:00:23,520 --> 00:00:29,480
primera tarea fue llevada a cabo el día 24 de octubre con motivo del día contra el cambio

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00:00:29,480 --> 00:00:36,000
climático. Realizamos una pequeña manifestación para poner de manifiesto la necesidad de cuidar

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el planeta y esta tarea contenía dos sesiones. Aquí se puede ver sesión uno, sesión dos,

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00:00:42,960 --> 00:00:48,160
con todo lo que el profesor debe tener en cuenta para llevar a cabo estas sesiones con

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los objetivos diácticos, los recursos necesarios, un vídeo previo, anexos para que los alumnos

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puedan rellenar, la duración de las dos sesiones, estimadas, el vídeo de la manifestación

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que he comentado antes. La segunda tarea, Evidencias del Cambio Climático, me apoyé

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en un proyecto que realicé en el año 17 y 18 con mis alumnos de segundo y tercero

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de tecnología, que quedó muy bonito, en el que ellos construyeron maquetas de energías

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renovables e incluso luego pudieron comentar para los alumnos pequeños de primaria. Aquí vimos los

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contenidos que trabajamos, los distintos tipos, y bueno, aunque se trata de la ley antigua en la

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que aparecían los estándares de aprendizaje, es lo que utilicé en su momento. La tarea tres,

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el funcionamiento del cambio climático, me pareció oportuno contar en qué consiste el ciclo de

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carbono, porque había un vídeo de los que no nos trajeron el MOOC, súper interesante, y luego realizar

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00:01:47,280 --> 00:01:52,560
un pequeño remix con los vídeos que me han parecido más interesantes a lo largo de estos años, con

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todos los tipos de energías renovables, hidroeléctrica, térmica fósil, bueno, renovables y no renovables,

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porque éste evidentemente lo es, nuclear, termosolar, vídeos de alto contenido educativo. La cuarta tarea

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la denominé la actividad humana como causa del cambio climático. Esta tarea la enfoqué al cálculo

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de la huella medioambiental, de tal manera que, utilizando varios vídeos que sirven como

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recurso de apoyo introductorio, podemos, a partir de esos recursos que comento, crear grupos, asignar

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00:02:27,000 --> 00:02:32,920
roles, en estos enlaces a otra entrada que tengo sobre el trabajo cooperativo, se pueden ver cómo

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se distribuye los grupos y organizarlos. Aquí vienen detalladas las distintas actividades,

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utilizando distintos modelos cooperativos, uno más cuatro, lápices al centro, información para

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00:02:43,240 --> 00:02:50,680
despistados, que les puede ayudar mucho a realizar la actividad, y conclusiones. Muy útil. La siguiente

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tarea, denominada escenarios futuros, recoge dos rúbricas, una no tendría sentido porque es acerca

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de la evaluación de esos proyectos, pero la otra sí es muy interesante, porque los chicos tienen que

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00:03:01,800 --> 00:03:04,280
realizar un producto, un producto evaluable.