1
00:00:00,000 --> 00:00:12,050
van a ver si voy quiere enviarlo vamos a ver por ejemplo los neumas que se utilizaban

2
00:00:13,250 --> 00:00:15,710
por ejemplo en la notación cuadrada que es lo que nos

3
00:00:16,670 --> 00:00:26,890
pero lo que nos ocupa ahora es la notación cuadrada carlos cuando te llegue por favor

4
00:00:31,809 --> 00:00:33,429
aquí tenemos por ejemplo

5
00:00:39,119 --> 00:00:40,740
Voy a tener que borrar aquí, ¿eh?

6
00:00:43,299 --> 00:00:45,359
Sí, para que los chicos de...

7
00:00:45,359 --> 00:00:47,399
Ay, qué pena me da, pero tengo que borrar.

8
00:00:49,700 --> 00:00:50,039
Bueno.

9
00:00:51,479 --> 00:00:53,079
Tengo que borrar porque si no hay más dinero.

10
00:00:57,000 --> 00:00:57,700
A ver, vamos a ver.

11
00:00:58,280 --> 00:00:59,000
Por ejemplo.

12
00:01:00,259 --> 00:01:01,020
¿Ya lo tienen?

13
00:01:10,090 --> 00:01:13,109
Mira, en la anotación cuadrada, que es la...

14
00:01:13,109 --> 00:01:14,530
Tenemos la virga.

15
00:01:16,530 --> 00:01:17,890
Que era así.

16
00:01:17,890 --> 00:01:21,349
Esta es la virga

17
00:01:21,349 --> 00:01:27,489
Y en otras notaciones es así

18
00:01:27,489 --> 00:01:31,650
O así

19
00:01:31,650 --> 00:01:34,819
¿Vale?

20
00:01:36,620 --> 00:01:37,920
Esta es la notación

21
00:01:37,920 --> 00:01:39,760
Que es la que nos ocupa

22
00:01:39,760 --> 00:01:41,659
Cuadrada

23
00:01:41,659 --> 00:01:45,129
El puntum

24
00:01:45,129 --> 00:01:58,569
Es así

25
00:01:58,569 --> 00:02:06,469
En otras notaciones es así

26
00:02:06,469 --> 00:02:08,909
O así

27
00:02:08,909 --> 00:02:15,330
Bueno, nada más que voy a ponerle

28
00:02:15,330 --> 00:02:41,080
en la, en la, después tenemos la clivis, es así, la clivis tiene dos notas, estas

29
00:02:41,080 --> 00:02:51,979
son de una nota, esta es de do la clivis, el pez también es de dos notas, que es así,

30
00:02:51,979 --> 00:03:01,509
el porrectus

31
00:03:01,509 --> 00:03:10,060
el porrectus

32
00:03:10,060 --> 00:03:10,900
es así

33
00:03:10,900 --> 00:03:13,039
es que es muy pesado para escribir

34
00:03:13,039 --> 00:03:14,900
para dibujarlo

35
00:03:14,900 --> 00:03:23,150
se gastaba mucho

36
00:03:23,150 --> 00:03:24,150
mucha tinta

37
00:03:24,150 --> 00:03:36,849
el torculus

38
00:03:36,849 --> 00:03:37,650
estos son

39
00:03:37,650 --> 00:03:44,460
el torculus

40
00:03:44,460 --> 00:03:47,860
torculus

41
00:03:47,860 --> 00:03:48,939
a no sentir

42
00:03:48,939 --> 00:03:53,060
era así

43
00:03:53,060 --> 00:04:16,360
el climacus, no se las voy a poner todas, se las voy a poner más o menos las más importantes,

44
00:04:16,360 --> 00:05:00,550
las que más, el escándicus, ya no le pongo más, todos estos neumas se hacían con una

45
00:05:00,550 --> 00:05:29,540
punta, ellos utilizaban una punta, el escándicus era así, estos eran todos los signos de la

46
00:05:29,540 --> 00:05:36,160
notación cuadrada lo tienen ahí de todas formas ustedes el que yo les

47
00:05:36,160 --> 00:05:41,939
he enviado me tienen tres notaciones diferentes

48
00:05:45,779 --> 00:05:55,199
y entonces ahí lo tiene yo voy a decir se los envío cuando

49
00:05:55,199 --> 00:05:59,060
cuando mande como se llama

50
00:05:59,060 --> 00:06:04,980
Y lo que es el cuestionario se los manda a los demás, a los demás alumnos.

51
00:06:08,199 --> 00:06:14,629
Entonces, esta es la anotación neumático. Seguimos.

52
00:06:15,569 --> 00:06:20,310
Con el tiempo hizo falta una manera de precisar y de anotar una melodía.

53
00:06:20,829 --> 00:06:28,529
Y hacia el siglo X los copistas empezaron a colocar los neumas a diversas alturas por encima del texto

54
00:06:28,529 --> 00:06:32,629
para indicar con exactitud el curso de la melodía.

55
00:06:32,629 --> 00:06:55,959
Entonces, a esto, a este procedimiento que ellos hacían, se les llamó diastemático. Neumas de altura o diastemático. Diastemático, ¿por qué? Porque estaban ya en línea, ya por primera vez se fijaba la altura de lo que era la nota.

56
00:06:55,959 --> 00:07:00,879
un progreso importante fue cuando un copista

57
00:07:00,879 --> 00:07:04,459
trazó una línea roja horizontal para presentar

58
00:07:04,459 --> 00:07:09,160
la altura del fa y agrupó los neumas alrededor de esta línea

59
00:07:09,160 --> 00:07:12,680
con el paso del tiempo, o sea, posteriormente

60
00:07:12,680 --> 00:07:16,639
se añadió una segunda línea, habitualmente

61
00:07:16,639 --> 00:07:19,740
amarilla, para señalar el do

62
00:07:19,740 --> 00:07:24,579
ahora Guido de Arezzo describió

63
00:07:24,579 --> 00:07:29,720
un sistema de cuatro líneas por entonces en uso, o sea que cuando ya Guido de Arezzo

64
00:07:29,720 --> 00:07:37,480
lo hizo, ya ese sistema ya estaba en uso, ¿vale? Con letras que indicaban el fa, el

65
00:07:37,480 --> 00:07:45,110
dos y a veces el sol. Estas letras evolucionaron hasta convertirse en nuestros signos modernos

66
00:07:45,110 --> 00:07:50,529
aplicados a las distintas claves. O sea, que la clave de do, la clave de fa y la clave

67
00:07:50,529 --> 00:07:58,230
de Sol, vienen de ahí, del trazado de esas líneas, que al final esas letras se convirtieron,

68
00:07:58,910 --> 00:08:03,930
cada línea, se trazaba una línea y se le ponía así al principio el Fa, después el

69
00:08:03,930 --> 00:08:10,269
Do, ¿entiendes? Entonces eso se quedó ya para la historia, de ahí salen lo que es

70
00:08:10,269 --> 00:08:16,250
las claves que nosotros conocemos actualmente, la clave de Sol, la clave de Fa y la clave

71
00:08:16,250 --> 00:08:21,670
estas letras evolucionaron hasta convertirse en nuestros signos modernos

72
00:08:21,670 --> 00:08:22,889
aplicados a las distintas claves

73
00:08:22,889 --> 00:08:28,129
la invención del sistema de líneas dio lugar a anotar con mayor precisión

74
00:08:28,129 --> 00:08:30,389
la altura relativa de las notas de una melodía

75
00:08:30,389 --> 00:08:35,110
y entonces por lo cual la música ya se libera de la transmisión oral

76
00:08:35,110 --> 00:08:41,289
aunque déjame decirte la transmisión oral es un ejercicio que se mantuvo

77
00:08:41,289 --> 00:08:42,970
pero bueno ya no era lo mismo

78
00:08:42,970 --> 00:08:47,470
Porque ya por lo menos se podían anotar las melodías

79
00:08:47,470 --> 00:08:52,409
Y la gente aprendía a través de los distintos sistemas de enseñanza

80
00:08:52,409 --> 00:08:54,809
Que habían en uso en ese momento

81
00:08:54,809 --> 00:09:01,970
Esto fue un acontecimiento decisivo para la historia de la música occidental

82
00:09:01,970 --> 00:09:07,210
Y es verdad, porque hombre, si no se inventa eso, pues hoy no estuviésemos leyendo

83
00:09:07,210 --> 00:09:13,769
Estuviéramos todavía en gregoriano y cantando por transmisión oral

84
00:09:13,769 --> 00:09:20,490
En cuanto al ritmo, las notaciones neumáticas no indicaban con precisión las duraciones

85
00:09:20,490 --> 00:09:27,830
Fue a partir del siglo XIII que comienzan a utilizarse neumas cuadrados para la melodía profana

86
00:09:27,830 --> 00:09:34,830
O sea que, por ejemplo, el problema melódico estaba resuelto

87
00:09:34,830 --> 00:09:47,710
resuelto. Pero el problema rítmico, no. ¿Vale? Entonces, hemos terminado este tema. Y empezaremos

88
00:09:47,710 --> 00:09:59,919
el tema 3. Bueno, este tema, chicos, bueno, ya yo más o menos les voy a ir diciendo,

89
00:10:00,940 --> 00:10:06,039
en la semana que viene todavía tenemos clase, ¿no? Ay, no, la semana que viene. Ay, madre

90
00:10:06,039 --> 00:10:08,019
mía. Pues mira, déjame ver, en estas

91
00:10:08,019 --> 00:10:10,059
semanas les tengo que mandar el

92
00:10:10,059 --> 00:10:11,980
cuestionario para que lo vayan

93
00:10:11,980 --> 00:10:14,039
haciendo el día, bueno, cuando ustedes

94
00:10:14,039 --> 00:10:14,740
quieran.

95
00:10:15,919 --> 00:10:17,379
¿Y el examen cuándo es?

96
00:10:17,620 --> 00:10:19,139
El próximo, a ver,

97
00:10:19,539 --> 00:10:21,840
el martes que viene estaríamos a nueve, ¿no?

98
00:10:22,340 --> 00:10:23,919
Pues el próximo martes.

99
00:10:26,559 --> 00:10:27,080
No.

100
00:10:27,500 --> 00:10:28,860
Les voy a mandar el cuestionario.

101
00:10:30,159 --> 00:10:31,000
Déjame decirlo.

102
00:10:32,500 --> 00:10:33,740
Déjame decirlo porque

103
00:10:33,740 --> 00:10:35,960
a ver

104
00:10:35,960 --> 00:10:37,779
déjame borrar esto

105
00:10:37,779 --> 00:10:40,080
y poner bien clarito

106
00:10:40,080 --> 00:10:43,879
entonces el examen chicos

107
00:10:43,879 --> 00:10:44,899
sería

108
00:10:44,899 --> 00:10:46,559
de la semana

109
00:10:46,559 --> 00:10:49,320
ay me da una pena borrar esto

110
00:10:49,320 --> 00:10:52,139
eh

111
00:10:52,139 --> 00:10:54,539
si si de verdad

112
00:10:54,539 --> 00:10:57,620
lo voy a escribir aquí

113
00:10:57,620 --> 00:11:01,779
entonces el examen es

114
00:11:01,779 --> 00:11:07,559
de 15

115
00:11:07,559 --> 00:11:09,080
noviembre

116
00:11:09,080 --> 00:11:13,259
en esa semana

117
00:11:13,259 --> 00:11:15,419
al 19

118
00:11:15,419 --> 00:11:17,519
¿no?

119
00:11:18,340 --> 00:11:20,720
en esa semana en el horario de clase

120
00:11:20,720 --> 00:11:24,980
2021

121
00:11:24,980 --> 00:11:28,440
bien

122
00:11:28,440 --> 00:11:31,039
a ver, Carlos mira ese 6 por favor

123
00:11:31,039 --> 00:11:31,879
mira ese 6

124
00:11:31,879 --> 00:11:33,279
entonces a los

125
00:11:33,279 --> 00:11:36,139
que no tienen presencial que vienen

126
00:11:36,139 --> 00:11:36,659
el

127
00:11:36,659 --> 00:11:39,860
es que no

128
00:11:39,860 --> 00:11:40,940
perdona, perdona

129
00:11:40,940 --> 00:11:43,259
entonces

130
00:11:43,259 --> 00:11:50,519
Entonces, los alumnos que tienen el modelo no presencial, por favor, que lo dijo el primer día de clase,

131
00:11:51,059 --> 00:12:00,019
hay que asistir a clase, hay que asistir al examen.

132
00:12:00,019 --> 00:12:08,019
Ahora yo voy a ir poniendo, antes de irme voy a dejar bien clarito el horario en que tienen que venir

133
00:12:08,019 --> 00:12:12,919
y por favor recuerden que no puede haber más de 15 alumnos, ¿no?

134
00:12:13,259 --> 00:12:33,360
A ver, 3, 6, no, 3, 6, bueno, lo estoy diciendo para que después no digan que no se enteraron.

135
00:12:33,360 --> 00:12:35,039
La semana que viene no

136
00:12:35,039 --> 00:12:39,200
Ya la próxima tienen que venir

137
00:12:39,200 --> 00:12:40,580
A hacer el examen

138
00:12:40,580 --> 00:12:42,259
Los no presencial

139
00:12:42,259 --> 00:12:43,320
Porque el examen

140
00:12:43,320 --> 00:12:45,519
El examen

141
00:12:45,519 --> 00:12:48,220
Es

142
00:12:48,220 --> 00:12:51,259
Presencial

143
00:12:51,259 --> 00:13:05,220
El examen es

144
00:13:05,220 --> 00:13:07,639
presencial y todos los alumnos

145
00:13:07,639 --> 00:13:08,940
tienen que asistir.

146
00:13:09,179 --> 00:13:11,220
El que no asista está suspenso.

147
00:13:11,659 --> 00:13:12,740
Irá a, ¿cómo se llama?

148
00:13:13,340 --> 00:13:15,379
A recuperación.

149
00:13:16,320 --> 00:13:16,600
¿Vale?

150
00:13:17,700 --> 00:13:18,299
¿Entendido?

151
00:13:18,919 --> 00:13:20,200
No voy a repetirlo más.

152
00:13:20,980 --> 00:13:23,279
Y no me molesten el fin de semana, por favor.

153
00:13:24,019 --> 00:13:24,860
Dime, María.

154
00:13:24,860 --> 00:13:26,419
No, Lucía. Perdón.

155
00:13:26,620 --> 00:13:29,159
¿Y en el examen entra hasta el tema 2?

156
00:13:29,440 --> 00:13:30,320
O sea, el tema 1 y 2.

157
00:13:31,340 --> 00:13:32,840
Bueno, hasta donde demos hoy.

158
00:13:32,840 --> 00:13:35,639
De tal forma tú vas a tener

159
00:13:35,639 --> 00:13:37,899
Lucía, tú vas a tener en tu casa

160
00:13:37,899 --> 00:13:40,100
Una semana o lo que sea

161
00:13:40,100 --> 00:13:42,000
Para hacer el, ¿cómo se llama?

162
00:13:42,120 --> 00:13:42,759
El cuestionario

163
00:13:42,759 --> 00:13:44,039
Para practicar

164
00:13:44,039 --> 00:13:48,360
Yo qué sé, para que lo vayas haciendo tú

165
00:13:48,360 --> 00:13:51,120
¿Me entiendes?

166
00:13:51,340 --> 00:13:53,559
Y recuerden que de ese cuestionario

167
00:13:53,559 --> 00:13:54,519
No se los digan

168
00:13:54,519 --> 00:13:57,340
Que de ahí iba a sacar las preguntas

169
00:13:57,340 --> 00:13:59,299
O ya, o no se acuerdan

170
00:13:59,299 --> 00:14:00,399
Sí, sí, sí

171
00:14:00,399 --> 00:14:04,759
Ah, entonces ya es que más quieren que les diga el examen, lo que les voy a poner no.

172
00:14:05,200 --> 00:14:05,679
Pero bueno.

173
00:14:06,159 --> 00:14:06,419
¿Eh?

174
00:14:06,620 --> 00:14:08,980
No creo, hombre.

175
00:14:10,000 --> 00:14:20,480
Entonces, los no presenciales les voy a poner después el horario para que, para que, es nada, ahora mismo.

176
00:14:25,779 --> 00:14:27,879
Bueno, pero nosotros tenemos el examen el día 15.

177
00:14:28,399 --> 00:14:30,039
El 16, 16.

178
00:14:30,139 --> 00:14:32,000
Esa semana ustedes tendrían el 16.

179
00:14:32,000 --> 00:14:33,299
El 16 es martes.

180
00:14:33,320 --> 00:14:33,500
¿Sí?

181
00:14:33,620 --> 00:14:34,019
Sí.

182
00:14:34,779 --> 00:14:41,259
Entonces, a mí nadie me puede decir

183
00:14:41,259 --> 00:14:42,799
que no pude venir al examen.

184
00:14:43,259 --> 00:14:44,740
El que no venga está suspenso.

185
00:14:45,480 --> 00:14:47,220
Ya que yo no puedo más.

186
00:14:47,820 --> 00:14:48,139
Ya.

187
00:14:48,960 --> 00:14:50,879
Creo que yo...

188
00:14:50,879 --> 00:14:52,480
Déjame poner...

189
00:14:52,480 --> 00:14:54,039
No, lo voy a poner después de que termine la clase.

190
00:14:54,120 --> 00:14:55,820
Después de que termine la clase, pongo el horario

191
00:14:55,820 --> 00:14:57,700
en el que tienen que venir.

192
00:14:58,759 --> 00:15:01,120
Sí, porque después todas esas cosas se...

193
00:15:01,120 --> 00:15:03,220
se pasan.

194
00:15:03,659 --> 00:15:04,059
Y no puede...

195
00:15:04,059 --> 00:15:10,740
Entonces, vamos corriendo, ay que, por favor, pues, me ha dado hasta hacer calor, yo que sé.

196
00:15:12,659 --> 00:15:15,000
Ay, ¿qué es esto? Estoy asfixiado con esto, ¿eh?

197
00:15:18,580 --> 00:15:20,799
¿Eh? No, es que yo tampoco, pero yo no estoy loca, ¿eh?

198
00:15:25,990 --> 00:15:29,610
Entonces vamos a ver el tema tres, el canto profano y no litúrgico.

199
00:15:30,809 --> 00:15:36,690
¿Qué vamos a estudiar aquí? Vamos a estudiar la canción en latín y la canción vernácula.

200
00:15:36,690 --> 00:15:40,750
Vamos a estudiar los juglares

201
00:15:40,750 --> 00:15:42,990
Y otros músicos

202
00:15:42,990 --> 00:15:45,970
Trobadores y troberos

203
00:15:45,970 --> 00:15:48,590
La canción en otros países

204
00:15:48,590 --> 00:15:51,649
Los instrumentos medievales

205
00:15:51,649 --> 00:15:53,250
Y la canción de danza

206
00:15:53,250 --> 00:15:54,350
Hasta donde lleguemos

207
00:15:54,350 --> 00:16:04,539
El problema es que

208
00:16:04,539 --> 00:16:13,570
Es que no sé hacerlo

209
00:16:13,570 --> 00:16:15,529
Y voy a perder mucho tiempo

210
00:16:15,529 --> 00:16:18,960
Que calor hace

211
00:16:23,759 --> 00:16:24,700
Espera un momentico.

212
00:16:29,149 --> 00:16:32,029
Mira, Carlos, a ver si tú puedes hacer lo que yo...

213
00:16:32,029 --> 00:16:54,059
No lo es...

214
00:16:54,059 --> 00:16:58,750
Yo sé que es...

215
00:16:58,750 --> 00:17:00,309
Ahí está todo, pero no puedo...

216
00:17:00,309 --> 00:17:08,559
Bueno, ya...

217
00:17:08,559 --> 00:17:12,220
Ya tienen todo lo que va, ¿eh?

218
00:17:14,059 --> 00:17:15,220
Entonces, vamos a ver ahora.

219
00:17:15,220 --> 00:17:19,220
En primer lugar, vamos a...

220
00:17:19,220 --> 00:17:21,839
Les voy a contar un poquito lo que es la situación,

221
00:17:21,839 --> 00:17:28,640
cómo fue la situación política, social, desde el punto sociológico, económico, un poquito así por encima, ¿vale?

222
00:17:29,140 --> 00:17:35,299
Solo es para que ustedes escuchen... ¡Ay! Lo malo que está en el pasado, ¿viste?

223
00:17:36,099 --> 00:17:44,220
Eso es para que más ustedes... Vamos a contarles un poquito cómo fue un contexto.

224
00:17:44,220 --> 00:17:47,519
La música medieval estuvo influenciada

225
00:17:47,519 --> 00:17:49,019
O sea, en su forma

226
00:17:49,019 --> 00:17:50,619
En su desarrollo

227
00:17:50,619 --> 00:17:52,779
Por acontecimientos

228
00:17:52,779 --> 00:17:54,480
Importantes

229
00:17:54,480 --> 00:17:57,680
Políticos que se dieron en ese momento

230
00:17:57,680 --> 00:17:58,720
¿Qué fue lo que pasó?

231
00:17:58,900 --> 00:18:00,380
La evolución política

232
00:18:00,380 --> 00:18:02,420
El surgimiento de las naciones

233
00:18:02,420 --> 00:18:04,900
Y regiones lingüísticas

234
00:18:04,900 --> 00:18:07,720
Hubo un crecimiento económico

235
00:18:07,720 --> 00:18:09,220
Las clases sociales

236
00:18:09,220 --> 00:18:11,420
Y el apoyo del aprendizaje y de las artes

237
00:18:11,420 --> 00:18:13,240
O sea, que en todo ese

238
00:18:13,240 --> 00:18:16,700
contexto se ha desarrollado lo que es la música

239
00:18:16,700 --> 00:18:20,880
medieval. Entonces ahora en el siglo IX aparecieron

240
00:18:20,880 --> 00:18:24,160
tres principales sucesores del imperio romano. ¿Cuáles fueron?

241
00:18:24,880 --> 00:18:29,440
El imperio bizantino, el imperio

242
00:18:29,440 --> 00:18:32,640
árabe y el imperio y Europa occidental.

243
00:18:34,859 --> 00:18:37,140
Ahora, los bizantinos

244
00:18:37,140 --> 00:18:40,940
preservaron la ciencia, la arquitectura y la cultura

245
00:18:40,940 --> 00:18:41,980
grecorromana

246
00:18:41,980 --> 00:18:44,660
y la mayoría de los escritos conservados

247
00:18:44,660 --> 00:18:45,799
de la antigua heresia

248
00:18:45,799 --> 00:18:49,039
existen gracias a los copistas bizantinos

249
00:18:49,039 --> 00:18:49,779
que lo copiaron

250
00:18:49,779 --> 00:18:52,859
los árabes eran los más fuertes

251
00:18:52,859 --> 00:18:54,799
ampliaron la filosofía

252
00:18:54,799 --> 00:18:56,579
y la ciencia de los griegos, fomentaron

253
00:18:56,579 --> 00:18:58,779
el comercio y la industria

254
00:18:58,779 --> 00:19:01,160
además hicieron contribuciones a la ciencia

255
00:19:01,160 --> 00:19:02,440
o sea, a la medicina

256
00:19:02,440 --> 00:19:04,400
a la tecnología, etc.

257
00:19:04,960 --> 00:19:06,579
a las matemáticas, a las químicas

258
00:19:06,579 --> 00:19:08,420
a la Europa occidental

259
00:19:08,420 --> 00:19:10,220
que era la más débil

260
00:19:10,220 --> 00:19:19,880
Carlos Magno fomentó el aprendizaje de obras artísticas, mejoró la educación con el fin de promocionar la instrucción y las artes

261
00:19:19,880 --> 00:19:27,900
Carlos Magno y Luis el Piadoso convirtieron sus cortes en centro de vida intelectual y cultural

262
00:19:27,900 --> 00:19:32,119
y ofrecieron una pauta para los gobernantes occidentales vigentes durante miles de años

263
00:19:32,119 --> 00:19:37,279
Tras la muerte de Luis, su imperio se dividió en occidental y oriental

264
00:19:37,279 --> 00:19:54,700
La parte oriental pasó a Francia, a ser de Francia, y sus cortes ofrecían oportunidades a los músicos y poetas, y estos cultivaban las artes, y ya que cultivaban las artes, y también cultivaban las artes de los trovadores y troveros.

265
00:19:54,700 --> 00:19:57,220
ahora, la parte oriental

266
00:19:57,220 --> 00:19:57,920
fue el imperio

267
00:19:57,920 --> 00:20:01,359
se fue reconocido como el imperio

268
00:20:01,359 --> 00:20:02,519
sacro

269
00:20:02,519 --> 00:20:05,180
romano, imperio sacro romano

270
00:20:05,180 --> 00:20:05,900
y germánico

271
00:20:05,900 --> 00:20:08,420
el poder está en manos de la nobleza

272
00:20:08,420 --> 00:20:10,700
estas competían por el prestigio

273
00:20:10,700 --> 00:20:12,460
y contrataban músicos y cantantes

274
00:20:12,460 --> 00:20:14,480
los cuales impulsaron el desarrollo de la música

275
00:20:14,480 --> 00:20:15,339
hasta el siglo XIX

276
00:20:15,339 --> 00:20:17,599
perdón, o sea

277
00:20:17,599 --> 00:20:20,420
que este elemento de que las cortes

278
00:20:20,420 --> 00:20:22,160
competían para ver

279
00:20:22,160 --> 00:20:25,859
Para tener los mejores músicos

280
00:20:25,859 --> 00:20:28,460
Esto en el siglo XV y XVI

281
00:20:28,460 --> 00:20:29,240
También pasaba

282
00:20:29,240 --> 00:20:31,099
En todas estas épocas pasaba lo mismo

283
00:20:31,099 --> 00:20:34,680
Porque verán cuando den el renacimiento

284
00:20:34,680 --> 00:20:35,680
Que como

285
00:20:35,680 --> 00:20:37,859
En el imperio de Borgoña

286
00:20:37,859 --> 00:20:38,579
También hacían

287
00:20:38,579 --> 00:20:41,339
Que empezaban a competir

288
00:20:41,339 --> 00:20:44,119
Por a ver quién tenía

289
00:20:44,119 --> 00:20:46,740
Los mejores músicos

290
00:20:46,740 --> 00:20:48,400
Y claro, los músicos también

291
00:20:48,400 --> 00:20:50,720
También iban

292
00:20:50,720 --> 00:20:53,480
de corte en corte, ¿vale?

293
00:20:55,619 --> 00:20:58,240
En medio de todos estos acontecimientos políticos,

294
00:20:58,759 --> 00:21:02,400
Europa Occidental progresó económicamente de manera notable.

295
00:21:02,880 --> 00:21:05,079
Los avantes tecnológicos de la agricultura condujeron

296
00:21:05,079 --> 00:21:06,680
al aumento considerable de la producción.

297
00:21:07,339 --> 00:21:10,559
Hacia 1300, Europa Occidental había superado, o sea,

298
00:21:11,099 --> 00:21:13,599
desplazó a los dos imperios, al Imperio Bizantino

299
00:21:13,599 --> 00:21:15,160
y al Imperio Islámico.

300
00:21:16,099 --> 00:21:17,759
Ahora, desarrollo de la cultura.

301
00:21:17,759 --> 00:21:20,940
Se establecieron las escuelas catedralicias

302
00:21:20,940 --> 00:21:22,359
por toda Europa occidental

303
00:21:22,359 --> 00:21:25,059
en las que se impartía gramática

304
00:21:25,059 --> 00:21:27,000
latín, retórica

305
00:21:27,000 --> 00:21:28,700
o sea música especulativa

306
00:21:28,700 --> 00:21:31,480
a los futuros empleados de la iglesia

307
00:21:31,480 --> 00:21:32,880
hasta los empleados de la iglesia

308
00:21:32,880 --> 00:21:33,920
para que tuvieran más o menos

309
00:21:33,920 --> 00:21:37,400
una educación

310
00:21:37,400 --> 00:21:39,200
a partir del siglo XII

311
00:21:39,200 --> 00:21:40,359
se fundaron universidades

312
00:21:40,359 --> 00:21:42,259
en las que se impartían las artes liberales

313
00:21:42,259 --> 00:21:44,220
lo que hablábamos ahorita

314
00:21:44,220 --> 00:21:45,140
¿lo recuerdan?

315
00:21:45,740 --> 00:21:47,660
cuando hablábamos de Boesio

316
00:21:47,660 --> 00:21:51,000
que hizo el quadrivium

317
00:21:51,000 --> 00:21:55,200
que se dedicaba a las matemáticas

318
00:21:55,200 --> 00:21:57,940
a la geometría, etc.

319
00:21:59,740 --> 00:22:01,319
Teología de Derecho y Medicina

320
00:22:01,319 --> 00:22:03,799
Las obras de Aristóteles y otros escritores importantes

321
00:22:03,799 --> 00:22:07,980
fueron traducidas del griego y del árabe al latín

322
00:22:07,980 --> 00:22:11,000
Se escribieron en latín y en lengua vernácula

323
00:22:11,000 --> 00:22:12,759
los poemas épicos, líricos y narrativos

324
00:22:12,759 --> 00:22:16,480
que evolucionaron en independencia de los modelos antiguos

325
00:22:16,480 --> 00:22:19,839
ahora, la canción en latín

326
00:22:19,839 --> 00:22:21,660
y la canción vernácula

327
00:22:21,660 --> 00:22:23,640
los modelos más, estas cosas

328
00:22:23,640 --> 00:22:25,559
se la ven, porque lo voy a preguntar

329
00:22:25,559 --> 00:22:27,680
la canción en latín y la vernácula

330
00:22:27,680 --> 00:22:29,400
los modelos más antiguos de música profana

331
00:22:29,400 --> 00:22:31,019
que se han conservado son

332
00:22:31,019 --> 00:22:33,380
canciones con textos en latín

333
00:22:33,380 --> 00:22:35,180
hay tres tipos, ¿cuáles eran?

334
00:22:35,440 --> 00:22:37,119
el primero es el versus

335
00:22:37,119 --> 00:22:39,440
que se habla, se escribe así

336
00:22:39,440 --> 00:22:40,920
en plural y en singular

337
00:22:40,920 --> 00:22:43,019
tiene un carácter sacro

338
00:22:43,019 --> 00:22:45,099
vinculado a la liturgia

339
00:22:45,099 --> 00:22:49,740
La poesía tenía rima y según por lo general una pauta regular de acento

340
00:22:49,740 --> 00:22:53,779
En el siglo X en Aquitania aparecieron versos monofónicos

341
00:22:53,779 --> 00:22:58,299
Influyeron en los repertorios de trovadores y la polifonía aquitana

342
00:22:58,299 --> 00:23:04,220
Ahora, otro tipo de canciones en latín

343
00:23:04,220 --> 00:23:06,339
Está el conductus

344
00:23:06,339 --> 00:23:09,559
Que se escribe en plural y en singular, así mismo

345
00:23:09,559 --> 00:23:10,380
Conductus

346
00:23:10,380 --> 00:23:12,180
Originado en el siglo XII

347
00:23:12,180 --> 00:23:32,859
El término se llegó a aplicar a cualquier canción latina no litúrgica, de carácter no serio, con texto métrico, sobre algún tema sacro o profano. Un rasgo muy característico, su mayoría era de composición nueva, en lugar de ser tomado en préstamo o adaptado al canto.

348
00:23:32,859 --> 00:23:37,200
Ahora vamos a ver la tercera

349
00:23:37,200 --> 00:23:40,519
Eran las canciones de los goliardos

350
00:23:40,519 --> 00:23:43,819
De finales del siglo X al siglo XIII

351
00:23:43,819 --> 00:23:46,440
Asociadas a estudiantes vagabundos

352
00:23:46,440 --> 00:23:49,859
Y a los clérigos conocidos como goliardos

353
00:23:49,859 --> 00:23:54,000
La temática de estas canciones varían desde lo religioso

354
00:23:54,000 --> 00:23:57,240
Y lo moral hasta la sátira

355
00:23:57,240 --> 00:23:59,359
Y otros placeles terrenales

356
00:23:59,359 --> 00:24:05,539
Los poemas están dirigidos a un público o audiencia más cultivada

357
00:24:05,539 --> 00:24:11,319
Entre los poetas que se han identificado se encuentran respetados profesores y cortesanos

358
00:24:11,319 --> 00:24:14,680
Vamos a ver ahora la canción vernácula

359
00:24:14,680 --> 00:24:16,480
¿Saben lo que es la canción vernácula?

360
00:24:18,220 --> 00:24:24,240
Lo vernáculo es la lengua propia de cada región

361
00:24:24,240 --> 00:24:27,680
Por ejemplo, en Galicia tienen su lengua vernácula

362
00:24:27,680 --> 00:24:34,980
en Cataluña, etc

363
00:24:34,980 --> 00:24:39,960
muchas canciones fueron compuestas en varios idiomas

364
00:24:39,960 --> 00:24:43,980
en inglés, en alemán, en italiano y el español del medievo

365
00:24:43,980 --> 00:24:46,119
así como en otras lenguas vernáculas

366
00:24:46,119 --> 00:24:48,359
las piezas por lo general se han perdido

367
00:24:48,359 --> 00:24:51,180
y muchas canciones de trabajo, de danza y de cuna

368
00:24:51,180 --> 00:24:54,720
sus lamentos y otras canciones han desaparecido

369
00:24:54,720 --> 00:25:12,680
O sea, que esas canciones no se pudieron recuperar, ¿por qué? Porque todavía no existían documentos que lo avalaran, ¿vale? Se han conservado algunos pregones callejeros y algunas canciones folclóricas, gracias a que fueron citados en música polifónica escrita para auditorios cultivados.

370
00:25:12,680 --> 00:25:17,839
Un tipo de poema vernáculo fue el Cantar de Gesta

371
00:25:17,839 --> 00:25:23,980
Consistía en un poema épico de la lengua vernácula del norte de Francia

372
00:25:23,980 --> 00:25:27,240
Narraba hazañas de los eros nacionales

373
00:25:27,240 --> 00:25:29,920
Cantado según fórmulas melódicas sencillas

374
00:25:29,920 --> 00:25:34,259
Por ejemplo, el Cantar de Roldán

375
00:25:34,259 --> 00:25:38,640
Fue un ejemplo de canción de Gesta

376
00:25:38,640 --> 00:25:41,900
Fue el más famoso, data del siglo XII

377
00:25:41,900 --> 00:25:44,819
Y los sucesos que relatan son de la época de Carlos Magno

378
00:25:44,819 --> 00:25:47,380
Ahora vamos a ver

379
00:25:47,380 --> 00:25:50,640
Juglares y otros músicos profesionales

380
00:25:50,640 --> 00:25:56,670
En el medio existieron músicos profesionales de diversas categorías

381
00:25:56,670 --> 00:26:00,549
Cuyo historia era incierta debido a los escasos testimonios conservados

382
00:26:00,549 --> 00:26:04,430
Uno de los músicos eran los

383
00:26:04,430 --> 00:26:05,710
Ay mira

384
00:26:05,710 --> 00:26:07,450
Los bardos

385
00:26:07,450 --> 00:26:11,069
Que eran cantantes poetas de los países célticos

386
00:26:11,069 --> 00:26:14,650
Cantaban poemas épicos durante los banquetes

387
00:26:14,650 --> 00:26:17,990
Y otras ocasiones acompañándose con el alfa, el fide

388
00:26:17,990 --> 00:26:19,910
O algún instrumento similar

389
00:26:19,910 --> 00:26:24,039
Los juglares

390
00:26:24,039 --> 00:26:29,500
Cantaban las canciones de gesta y otras profanas

391
00:26:29,500 --> 00:26:30,880
En la edad media

392
00:26:30,880 --> 00:26:34,279
Eran músicos profesionales de los que se tienen constancia

393
00:26:34,279 --> 00:26:35,779
Hacia el siglo X

394
00:26:35,779 --> 00:26:40,420
Eran hombres y mujeres que erraban en solos o en pequeños grupos

395
00:26:40,420 --> 00:26:43,519
De aldea en aldea, de castillo en castillo

396
00:26:43,519 --> 00:26:47,400
Con una vida precaria ganándose un sustento con el canto

397
00:26:47,400 --> 00:26:51,220
La ejecución instrumental, la exhibición de animales

398
00:26:51,220 --> 00:26:53,880
Se trataban de marginados sociales

399
00:26:53,880 --> 00:26:58,059
Que a menudo se les negaba la protección de leyes y los sacramentos de la iglesia

400
00:26:58,059 --> 00:27:01,779
Tenían poco ingenio pero una memoria sorprendente

401
00:27:01,779 --> 00:27:04,700
con la recuperación económica

402
00:27:04,700 --> 00:27:07,359
de Europa en los siglos XI y XII

403
00:27:07,359 --> 00:27:09,960
la sociedad tuvo una organización más estable

404
00:27:09,960 --> 00:27:13,319
y la situación de los jugulares fue mejorando

405
00:27:13,319 --> 00:27:15,880
los ministriles

406
00:27:15,880 --> 00:27:19,579
este término era utilizado

407
00:27:19,579 --> 00:27:21,359
para músicos más especializados

408
00:27:21,359 --> 00:27:24,420
muchos de ellos fueron empleados en las cortes

409
00:27:24,420 --> 00:27:25,960
por el periodo de un año

410
00:27:25,960 --> 00:27:30,240
pero estos también iban viajando de un lugar a otro

411
00:27:30,240 --> 00:27:40,240
A diferencia de los jugulares, los ministriles tenían distinta formación y procedencia, desde antiguos clérigos que colgaron los hábitos hasta hijos de mercaderes artesanos o caballeros.

412
00:27:44,059 --> 00:27:47,220
Ahora vamos a ver la canción de trovadores y troveros.

413
00:27:50,470 --> 00:27:56,230
Bueno, la canción de trovadores y troveros es el repertorio más significativo de canción bernácula en la Edad Media.

414
00:27:56,230 --> 00:27:59,369
lo constituyó la tradición lírica

415
00:27:59,369 --> 00:28:01,109
que se constituyó en las cortes

416
00:28:01,109 --> 00:28:03,170
y era patrocinada

417
00:28:03,170 --> 00:28:05,170
por la distrogracia

418
00:28:05,170 --> 00:28:07,789
esta tradición

419
00:28:07,789 --> 00:28:09,470
tuvo lugar en el siglo XII

420
00:28:09,470 --> 00:28:10,630
con los trovadores

421
00:28:10,630 --> 00:28:13,529
que se utilizaba

422
00:28:13,529 --> 00:28:14,890
en el sur de Francia

423
00:28:14,890 --> 00:28:17,130
y los trovaderos en el norte

424
00:28:17,130 --> 00:28:19,450
o sea que unos estaban concentrados en el sur

425
00:28:19,450 --> 00:28:21,569
en el norte y otros en el sur

426
00:28:21,569 --> 00:28:23,089
¿quienes estaban en el norte?

427
00:28:23,369 --> 00:28:25,109
en el norte

428
00:28:25,109 --> 00:28:28,289
y en el sur

429
00:28:28,289 --> 00:28:29,829
vale

430
00:28:29,829 --> 00:28:33,509
y ahora porque esto se rompe

431
00:28:33,509 --> 00:28:36,150
entonces

432
00:28:36,150 --> 00:28:38,809
estos términos se le aplicaban

433
00:28:38,809 --> 00:28:40,890
a cualquiera que escribiese

434
00:28:40,890 --> 00:28:42,250
o compusiese algo

435
00:28:42,250 --> 00:28:43,430
o sea que si yo

436
00:28:43,430 --> 00:28:45,990
era de la nobleza

437
00:28:45,990 --> 00:28:47,930
y yo escribía una canción

438
00:28:47,930 --> 00:28:49,490
o me dedicaba a eso

439
00:28:49,490 --> 00:28:51,390
ya me consideraban trovadora

440
00:28:51,390 --> 00:28:53,829
depende en el lugar que estuviera

441
00:28:53,829 --> 00:28:54,670
o trovera

442
00:28:54,670 --> 00:29:01,200
Los trabajadores eran poetas, compositores que florecieron en Provenza

443
00:29:01,200 --> 00:29:04,220
Por lo cual escribían en Provenzal

444
00:29:04,220 --> 00:29:05,720
La lengua de O

445
00:29:05,720 --> 00:29:08,940
Esto sí se lo voy a poner

446
00:29:08,940 --> 00:29:13,200
Ahora sí tengo que borrar esto

447
00:29:13,200 --> 00:29:23,059
Lengua de O

448
00:29:23,059 --> 00:29:27,869
También llamada Occitano

449
00:29:27,869 --> 00:29:39,200
Su arte está inspirada en la cultura hispano-morisca

450
00:29:39,200 --> 00:29:41,819
De la península islédica

451
00:29:41,819 --> 00:29:47,640
Los troberos actuaron durante el siglo XIII y escribían la lengua de oír.

452
00:29:48,079 --> 00:29:49,180
Estos eran los trobadores.

453
00:29:54,250 --> 00:30:08,450
Y los troberos cultivaban la lengua de oír.

454
00:30:11,660 --> 00:30:16,319
Este es un dialecto francés medieval que se convirtió en francés moderno.

455
00:30:17,339 --> 00:30:27,400
Ahora, la fuente de donde se extraían estas canciones.

456
00:30:27,400 --> 00:30:34,019
Las canciones de trovadores y troveros se recopilan en antologías manuscritas llamadas cancioneros

457
00:30:34,019 --> 00:30:39,180
Y han perdurado alrededor de 2600 poemas de trovadores

458
00:30:39,180 --> 00:30:44,640
Ahora vamos a ver como ellos hacían la poesía primero y después la música

459
00:30:44,640 --> 00:30:47,779
Vamos a ver que características tenían la poesía

460
00:30:47,779 --> 00:30:52,519
Pues si, las canciones de los trovadores y los troveros fueron el género más importante

461
00:30:52,519 --> 00:30:56,319
Y el más utilizado en la poesía occidental en lengua vernácula

462
00:30:56,319 --> 00:31:03,180
Había un notable refinamiento, elegancia y complejidad

463
00:31:03,180 --> 00:31:08,819
Los poemas se diferencian en cuanto a asuntos, formas y tratamiento

464
00:31:08,819 --> 00:31:14,819
Predominan canciones amatorias, de asuntos políticos

465
00:31:14,819 --> 00:31:31,119
O sea, tiene varias temáticas, asunto moral, literario, baladas, diálogos, o sea, tenían, ¿cómo se llama?, diferentes temáticas, dramáticos de canciones de danza.

466
00:31:31,119 --> 00:31:42,559
Ahora, un tema central es el amor cortés, que en occitano es el finamor, en francés finamour, que significaba amor refinado.

467
00:31:42,559 --> 00:31:47,019
El término de amor cortés fue acuñado en el siglo XIX

468
00:31:47,019 --> 00:31:49,380
Se trata de un amor idealizado

469
00:31:49,380 --> 00:31:52,400
Mediante el cual el amante mismo se refinaba

470
00:31:52,400 --> 00:31:56,099
Ejemplo, podía ser la mujer de otro hombre

471
00:31:56,099 --> 00:31:57,839
Adorada desde la distancia

472
00:31:57,839 --> 00:32:01,440
Pero ese amor era con mucha discreción, mucho respeto

473
00:32:01,440 --> 00:32:02,480
¿Entiendes?

474
00:32:02,940 --> 00:32:06,160
La dama descrita era un amor inalcanzable

475
00:32:06,160 --> 00:32:06,839
¿Entiendes?

476
00:32:07,839 --> 00:32:10,460
Esas eran las características de la poesía

477
00:32:10,460 --> 00:32:11,359
En cuanto a poesía

478
00:32:11,359 --> 00:32:15,359
Ahora, características ya musicales propias

479
00:32:15,359 --> 00:32:21,240
Son canciones estróficas en las que cada estrofa tiene la misma música

480
00:32:21,240 --> 00:32:28,750
Presenta un texto silábico, en ocasiones con melismas breves

481
00:32:28,750 --> 00:32:34,150
Especialmente en la penúltima sílaba de un verso

482
00:32:34,150 --> 00:32:39,250
Su ámbito es reducido, rara vez alcanza la novena

483
00:32:39,250 --> 00:32:43,609
Las melodías progresan por grados conjuntos

484
00:32:43,609 --> 00:32:45,950
Con saltos en ocasiones a la tercera

485
00:32:45,950 --> 00:32:49,089
La frase tiene forma de arco

486
00:32:49,089 --> 00:32:51,250
En la que se asciende y desciende gradualmente

487
00:32:51,250 --> 00:32:54,529
Uno de los modos eclesiásticos

488
00:32:54,529 --> 00:32:56,210
Uso de los modos eclesiásticos

489
00:32:56,210 --> 00:32:57,890
¿Cuáles son los que más se van a utilizar?

490
00:32:58,049 --> 00:33:00,430
El modo uno y el séptimo

491
00:33:00,430 --> 00:33:02,650
Esos fueron los más utilizados, ¿vale?

492
00:33:03,769 --> 00:33:05,690
La mayor parte de las canciones de trovadores

493
00:33:05,690 --> 00:33:07,829
Tienen una música nueva en cada frase

494
00:33:07,829 --> 00:33:09,950
De la estrofa

495
00:33:09,950 --> 00:33:12,730
Ahora, la forma más usada es

496
00:33:12,730 --> 00:33:14,549
A, A, B

497
00:33:14,549 --> 00:33:16,890
Que aparece en la mayoría

498
00:33:16,890 --> 00:33:19,109
De las canciones de los troveros

499
00:33:19,109 --> 00:33:21,210
También existieron

500
00:33:21,210 --> 00:33:22,190
Otras formas que surgen

501
00:33:22,190 --> 00:33:23,670
Al añadir un estribillo

502
00:33:23,670 --> 00:33:26,630
A uno o más versos en forma de A, A, B

503
00:33:26,630 --> 00:33:28,450
Ahora

504
00:33:28,450 --> 00:33:29,910
Vamos a escuchar

505
00:33:29,910 --> 00:33:31,170
La canción

506
00:33:31,170 --> 00:33:32,970
A chantar

507
00:33:32,970 --> 00:33:36,230
De la Condesa Beatriz de Díaz

508
00:33:36,230 --> 00:33:38,410
que es un ejemplo y tiene todas las características

509
00:33:38,410 --> 00:33:39,809
antes descritas

510
00:33:39,809 --> 00:33:41,190
o sea que la condesa

511
00:33:41,190 --> 00:33:44,150
era, se le considera troveda

512
00:33:44,150 --> 00:33:44,490
porque

513
00:33:44,490 --> 00:33:47,650
y fue quien compuso esta canción

514
00:33:47,650 --> 00:33:50,009
a chantar, lo vamos a escuchar por aquí

515
00:33:50,009 --> 00:33:50,349
porque

516
00:33:50,349 --> 00:33:53,109
porque no voy a estar ahora

517
00:33:53,109 --> 00:33:55,690
Carlos porfi

518
00:33:55,690 --> 00:33:57,910
me puede cerrar la ventana

519
00:33:57,910 --> 00:33:59,569
para que escuchen

520
00:33:59,569 --> 00:34:05,410
vamos a escuchar a cantar

521
00:34:05,410 --> 00:34:05,890
para que ustedes

522
00:34:05,890 --> 00:34:09,510
a ver, espérate

523
00:34:09,510 --> 00:34:12,440
venga vamos

524
00:34:12,440 --> 00:34:19,360
A Chantar de Beatriz Díaz

525
00:34:19,360 --> 00:34:28,309
Escuchen

526
00:34:28,309 --> 00:34:30,130
Me van a decir

527
00:34:30,130 --> 00:34:32,670
La melodía

528
00:34:32,670 --> 00:34:35,309
Bueno, vamos a escucharla

529
00:34:35,309 --> 00:35:34,789
Otra estrofa, ¿eh?

530
00:35:34,789 --> 00:35:35,530
Con la misma

531
00:35:35,530 --> 00:35:39,190
Sería A otra vez

532
00:35:39,190 --> 00:35:55,250
Otra estrofa

533
00:35:55,250 --> 00:36:00,469
Pero diferente

534
00:36:00,469 --> 00:36:02,670
O sea, A, A, B

535
00:36:02,670 --> 00:36:16,840
Ah, otra vez

536
00:36:37,760 --> 00:36:58,869
Otras cosas con la misma música.

537
00:36:58,869 --> 00:37:01,730
Ah, no.

538
00:37:02,789 --> 00:37:03,710
La B, perdón.

539
00:37:10,409 --> 00:37:18,320
En que modo

540
00:37:18,320 --> 00:37:20,519
Ustedes creen que