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00:00:01,320 --> 00:00:07,280
Buenas tardes, mi nombre es María García Herraiz y soy profe en el Colegio Ciudad Pegaso.

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00:00:07,860 --> 00:00:11,339
Voy a contaros un poco cómo uso yo la competencia digital.

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00:00:12,160 --> 00:00:16,960
Hablo un poco de plataformas de gestión que utilizo, que son Aura Virtual, Raíces y Smile & Learn.

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00:00:17,660 --> 00:00:20,859
Vamos a irnos al Aura Virtual de mi cole.

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00:00:22,219 --> 00:00:25,980
Os voy a enseñar a los alumnos que tengo matriculados en mi Aura Virtual.

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00:00:26,739 --> 00:00:29,940
Este año, como os he dicho, estoy en un quinto de primaria.

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00:00:29,940 --> 00:00:49,539
Y aquí tengo todos mis alumnos matriculados. Están aquí mis grupos. Además los tengo agrupados por grupos porque yo doy clase no a todo quinto, sino a quinto B y a quinto C.

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00:00:49,539 --> 00:00:54,859
Entonces os enseño así rápido los grupos de mi grupo de quinto B.

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00:00:55,299 --> 00:01:00,079
Aquí están los miembros del grupo de quinto B que es el cual soy tutora

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00:01:00,079 --> 00:01:05,379
y los de quinto C que es a los estudiantes a los que les doy las asignaturas de inglés.

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00:01:08,730 --> 00:01:17,010
Yo estoy en un quinto de primaria y así es como nosotros tenemos diseñada la página web de Aula Virtual.

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00:01:17,010 --> 00:01:25,049
En este caso yo voy a enseñaros un poco lengua y matemáticas, más matemáticas, que es igual que lengua, está dividida de la misma manera.

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00:01:25,730 --> 00:01:39,010
Tenemos puestos todas las unidades, separadas por etiquetas, unidad 1, unidad 2, así sucesivamente, y cada unidad está diseñada de manera, usando el libro.

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00:01:39,769 --> 00:01:46,069
Porque creemos que por capítulo será más fácil para los niños el poder acceder que ir descargando esos archivos.

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00:01:46,069 --> 00:01:50,290
entonces ahí tienen un poco todos los contenidos que vamos a dar en esa unidad

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00:01:50,290 --> 00:01:54,290
en este caso pues mira los términos de la multiplicación, propiedades de la multiplicación

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00:01:54,909 --> 00:01:58,349
con sus ejercicios correspondientes y vídeos explicativos

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00:01:58,349 --> 00:02:03,890
y la última parte siempre la solíamos poner para ejercicios, para practicar ellos

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00:02:03,890 --> 00:02:07,129
sobre lo que habíamos dado en esa unidad

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00:02:07,129 --> 00:02:14,229
Volviendo hacia atrás, además cada finalización de cada trimestre

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00:02:14,229 --> 00:02:22,150
Hacíamos una autoevaluación y una coevaluación para ver un poco esa evaluación por parte de nuestros alumnos.

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00:02:22,849 --> 00:02:29,090
La autoevaluación es esta que hemos hecho aquí, donde se evaluaba un poco la participación en clase,

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00:02:29,710 --> 00:02:35,310
si ponen de su parte para que haya un buen ambiente de clase, las tareas y los deberes, su organización, etc.

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00:02:35,310 --> 00:02:47,710
Y así nosotros teníamos un feedback para saber qué era lo que ellos pensaban y cómo creíamos que ellos habían trabajado.

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00:02:47,710 --> 00:03:04,110
Y lo mismo en la ecoevaluación. Nosotros trabajamos mucho con la metodología del trabajo en cooperativo y era también una manera de ver el cambio de grupos, con quién trabajan mejor unos, con quién trabajan mejor otros, destrezas, fortalezas.

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00:03:04,110 --> 00:03:10,270
Porque nosotros cada trimestre solíamos cambiar de equipo

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00:03:10,270 --> 00:03:16,490
Cada trimestre hacíamos como unas dos o tres rotaciones cada dos semanas

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00:03:16,490 --> 00:03:21,629
Y también hemos estado trabajando actividades H5P

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00:03:21,629 --> 00:03:23,870
Les han gustado un montón

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00:03:23,870 --> 00:03:26,629
Sobre todo en matemáticas

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00:03:26,629 --> 00:03:29,889
Hemos hecho elementos de la división, las tablas

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00:03:29,889 --> 00:03:33,129
Elementos de cómo se llaman los siguientes polígonos

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00:03:33,129 --> 00:03:43,830
Haciendo actividades donde ellos tenían que poner, por ejemplo, en esta actividad el polígono con el nombre correspondiente, etc.

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00:03:44,770 --> 00:03:46,990
Luego hemos utilizado mucho las insignias.

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00:03:47,069 --> 00:03:54,889
Las insignias han sido un método que les ha gustado mucho para la hora de realizar actividades porque así les motivaba mucho.

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00:03:55,409 --> 00:03:59,889
Nosotros teníamos que por participar simplemente en matemáticas ya le dábamos la insignia del pulpo.

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00:03:59,889 --> 00:04:06,370
y era, por ejemplo, hacer la autoevaluación y la coevaluación, unos refraneros que teníamos en lengua.

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00:04:07,129 --> 00:04:12,550
Luego, experto matemático, se lo vamos a dar si realizan todas las actividades que les hemos mandado

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00:04:12,550 --> 00:04:19,569
un poco para repasar este verano y se lo han pasado muy bien con este tema de las insignias.

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00:04:20,209 --> 00:04:25,589
Luego también hemos usado la plataforma Smile and Learn, que hemos recreado rutas de aprendizaje.

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00:04:25,589 --> 00:04:31,310
en este caso yo he creado dos, una ruta para repasar un poco todos los contenidos que hemos tenido de lengua

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aquí vienen todos los contenidos y todos los contenidos de matemáticas

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00:04:35,689 --> 00:04:45,490
y yo creo que ha sido también una cosa muy buena para los niños porque les ha motivado mucho a entrar en las aulas virtuales

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00:04:45,490 --> 00:04:50,629
y por último en raíces, en raíces igual hemos usado mucho el cuaderno de profesor

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00:04:50,629 --> 00:04:57,709
Así nosotros llevamos un seguimiento de los alumnos y ha sido bastante positivo

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00:04:57,709 --> 00:05:01,509
Porque no hemos tenido que usar de otras aplicaciones

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00:05:01,509 --> 00:05:07,529
Porque aquí teníamos como un poco todo recogido, pues los parámetros

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00:05:07,529 --> 00:05:11,990
Yo había puesto tres parámetros, que era ficha de seguimiento, porfolio del alumno y trabajo cooperativo

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00:05:11,990 --> 00:05:15,050
Y tenía aquí todas mis actividades evaluables

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00:05:15,050 --> 00:05:18,430
En matemáticas, pues eso, tenía las fichas de seguimiento

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00:05:18,430 --> 00:05:29,430
Hemos hecho cuatro exámenes este último trimestre, hemos evaluado el porfolio del alumno, el cuaderno y todas las fichas y ejercicios que hacíamos y luego las actividades que hacíamos por cooperativo.

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00:05:30,250 --> 00:05:42,670
Y ha sido muy guay porque teníamos un sitio donde guardarlas, que no teníamos que ir a otra aplicación, luego hacer una tabla Excel y aquí ya nos salía todo seguido.

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00:05:42,670 --> 00:05:49,689
Luego lo bueno es que directamente ya no teníamos que ponerlo en lo que era la plataforma de raíces nota a nota

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00:05:49,689 --> 00:05:56,149
Porque ya directamente se te iba haciendo la media tanto aritmética como la media ponderada

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00:05:56,149 --> 00:05:58,689
Entonces yo creo que ha sido un puntazo

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00:05:58,689 --> 00:06:05,629
Y ya está, muchas gracias y hasta pronto