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00:00:00,000 --> 00:00:43,020
¿Qué le pasa al cerebro de un niño con TDAH?

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00:00:44,700 --> 00:00:53,060
El cerebro es como un equipo de fútbol. Tiene jugadores muy buenos, pero si no hay entrenador, cada jugador va a lo suyo y el equipo no juega coordinado.

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¿Cómo le explico a mi hija cómo debe tratarle, pero sin sobreprotegerlo, para no agobiarle?

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00:01:02,100 --> 00:01:10,260
Le puedes explicar que todos somos diferentes y que no por ser diferentes siempre necesitamos ayuda.

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00:01:10,819 --> 00:01:14,299
Quizá ella también pueda necesitar ayuda de otro o otra peque.

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00:01:15,079 --> 00:01:24,290
¿Por qué mi compi no sabe hablar si tiene mis años? ¿Es más pequeña?

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00:01:25,370 --> 00:01:29,629
No, no es más pequeña. Cada uno aprende a su ritmo y de diferente manera.

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00:01:30,109 --> 00:01:33,469
Además, que no sepa hablar no significa que no tenga nada que decir.

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00:01:33,469 --> 00:01:38,549
Se comunica de otra manera. Puedes preguntar a tu profe formas de comunicarte con ella.

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00:01:40,329 --> 00:01:44,530
¿Por qué mi compañero puede estar de pie en clase y yo no?

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00:01:46,370 --> 00:01:49,250
No todo el mundo aprende estando sentado.

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00:01:53,180 --> 00:01:58,319
¿Cuándo se va a transformar mi compañero para convertirse como yo?

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00:01:59,980 --> 00:02:06,260
Nunca, ni él ni nadie. Cada persona es única e irrepetible y hay que aprender a aceptarlas tal y como son.

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00:02:07,239 --> 00:02:13,759
¿Por qué se llevan a mi compi a otra clase?

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00:02:14,960 --> 00:02:19,099
Hay niños y niñas que necesitan más tiempo u otras explicaciones,

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pero lo ideal sería que no salieran de tu clase y trabajaran como todes dentro.

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00:02:26,599 --> 00:02:29,800
Hay que crear una escuela en la que no tengan que salir.

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00:02:31,479 --> 00:02:35,819
¿Por qué lleva a mi compañera a diferentes libros y cuadernos y hace diferentes actividades?

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00:02:38,120 --> 00:02:40,439
Porque no todos aprendemos al mismo ritmo.

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00:02:40,439 --> 00:02:47,560
Hay que ayudar al que lo necesita, ya sea con apoyos visuales, mayores explicaciones o adaptando los materiales.

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00:02:48,120 --> 00:02:51,539
Quizás tú también puedas ayudar. Puedes preguntar de qué manera.

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00:02:52,580 --> 00:02:55,000
Quizás a ti también te venga bien en algún momento.

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00:03:00,710 --> 00:03:05,250
Me aburro cuando juego con mi compañero. ¿Qué hago si quiere jugar conmigo?

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00:03:07,930 --> 00:03:12,509
Puedes proponer un juego que os gusta a ambos o inventar alguno nuevo en el que pueda participar.

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00:03:12,509 --> 00:03:18,349
¿Qué hago si mi hijo insulta al tuyo?

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00:03:19,430 --> 00:03:23,430
Es una buena oportunidad para explicarle que esa actitud es poco apropiada

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00:03:23,430 --> 00:03:28,330
y usarla para trabajar la empatía y que se ponga en el lugar de la persona insultada.