1 00:00:00,000 --> 00:00:06,700 Hola, buenas tardes. Voy a intentar comentar la presentación que he hecho en Canva para 2 00:00:06,700 --> 00:00:15,340 mis alumnos del tercero de la ESO en tecnología y digitalización. Se trata de una actividad 3 00:00:15,340 --> 00:00:21,380 que se pretende un poco concienciar del uso que hacemos de los materiales y la implicación 4 00:00:21,380 --> 00:00:29,020 que ellos tienen en el medio ambiente si no lo sabemos tratar debidamente. Esto se enclavaría 5 00:00:29,020 --> 00:00:35,860 adentro del tema 1 de resolución de problemas tecnológicos en los que nosotros analizamos 6 00:00:35,860 --> 00:00:45,420 distintos objetos, sus materiales y sus aportaciones que hacen en la sociedad y para el medio ambiente. 7 00:00:45,420 --> 00:00:50,820 Así introducimos el concepto de economía circular en el que se promueve un consumo 8 00:00:50,820 --> 00:00:56,100 responsable de materias y materiales. Para ello empezamos con las siete R donde están 9 00:00:56,100 --> 00:01:05,580 las tres primeras, reducir, reutilizar, reciclar y otras nuevas que se ajuntan a estos anteriores. 10 00:01:05,580 --> 00:01:11,580 Hablamos de esa reducción, reutilización, reciclado, digamos aportando cada uno de ellos 11 00:01:11,580 --> 00:01:20,100 sus experiencias, la renovación, la reparación, el rediseño importante en la fase de diseño 12 00:01:20,100 --> 00:01:25,140 de los productos que nosotros vamos a hacer en este tema para que se tenga en cuenta que 13 00:01:25,140 --> 00:01:32,860 no solo se tiene un solo uso de ese objeto sino que tiene una mayor vida útil y tenemos 14 00:01:32,860 --> 00:01:37,660 que tenerlo en cuenta a la hora de diseñar y con qué materiales hacerlo. La recuperación 15 00:01:37,660 --> 00:01:49,860 para introducirlos otra vez al ciclo ecológico y una vez que hayamos puesto estos primeros 16 00:01:49,860 --> 00:01:57,580 pasos, pues hacemos una serie de actividades. Primero una reflexión sobre el uso que hacemos 17 00:01:57,580 --> 00:02:03,260 de los objetos, el concepto de obsolescencia programada, la repercusión que tiene todo 18 00:02:03,260 --> 00:02:10,140 eso en la sociedad y en la industria y cómo son valores más o menos contrapuestos y en 19 00:02:10,140 --> 00:02:16,500 qué posición estamos nosotros frente a ello. Propongo otras actividades adaptadas para 20 00:02:16,580 --> 00:02:25,620 aquellos alumnos con algún tipo de dificultad donde planteo actividades más sencillas y 21 00:02:25,620 --> 00:02:32,860 más cercanas a su medio vital, el uso cotidiano de sus materiales, qué hacen ellos y demás, 22 00:02:32,860 --> 00:02:39,340 y concienciarles un poco sobre el medioambiente y su repercusión. Gracias.