1
00:00:00,780 --> 00:00:03,980
Hola, soy Débora Galán-Ragel y estas son mis evidencias para el Área 2.

2
00:00:05,200 --> 00:00:07,000
En mi clase de segundo de bachillerato en el aula virtual,

3
00:00:08,339 --> 00:00:12,179
trabajo con lo que llamamos el bloque azul del grupo EDB,

4
00:00:12,519 --> 00:00:16,660
que es para crear REAs, son unos repositorios, igual que la biblioteca de recursos.

5
00:00:17,940 --> 00:00:21,160
Esto te permite tanto utilizar lo que ya existe como modificarlo, como crear tú cosas nuevas.

6
00:00:21,579 --> 00:00:23,219
Entonces, si por ejemplo nos vamos aquí a la unidad 3,

7
00:00:24,800 --> 00:00:28,660
bueno, pues tenemos varias cosas, tenemos links, que yo utilizo el libro digital

8
00:00:28,660 --> 00:00:30,100
y luego siempre para atención a la diversidad

9
00:00:30,100 --> 00:00:31,379
les doy links que les permitan

10
00:00:31,379 --> 00:00:34,479
practicar ejercicios extras

11
00:00:34,479 --> 00:00:35,700
y esto es lo que os digo del bloque azul

12
00:00:35,700 --> 00:00:38,479
y de la biblioteca de B

13
00:00:38,479 --> 00:00:40,439
en la biblioteca de B encontré este vídeo

14
00:00:40,439 --> 00:00:42,219
que me vino fenomenal para hacer una introducción

15
00:00:42,219 --> 00:00:43,200
al tema

16
00:00:43,200 --> 00:00:45,979
además te permite también ponerle subtítulos

17
00:00:45,979 --> 00:00:48,000
lo cual es buenísimo a la hora de

18
00:00:48,000 --> 00:00:49,679
atender a la diversidad

19
00:00:49,679 --> 00:00:52,299
luego por aquí tenemos un montón de actividades

20
00:00:52,299 --> 00:00:54,700
que ya pertenecen al bloque azul

21
00:00:54,700 --> 00:00:56,520
esto corresponde por ejemplo a un reading

22
00:00:56,520 --> 00:00:57,859
y luego si vas más adelante

23
00:00:57,859 --> 00:00:59,920
son ya un montón de tipologías de diferentes

24
00:00:59,920 --> 00:01:01,859
actividades sobre ese

25
00:01:01,859 --> 00:01:03,780
que habíamos encontrado. Pero bueno, si

26
00:01:03,780 --> 00:01:05,439
nos vamos aquí, vemos

27
00:01:05,439 --> 00:01:07,780
claramente

28
00:01:07,780 --> 00:01:10,019
que esto que tenemos aquí era el libro maestro

29
00:01:10,019 --> 00:01:11,939
que nos ofrecía el

30
00:01:11,939 --> 00:01:13,480
NB. Yo hice una copia

31
00:01:13,480 --> 00:01:15,900
y estuve analizando cosas que me gustaban

32
00:01:15,900 --> 00:01:17,719
y cosas que no. Aquí tenemos todas las unidades y a mí en concreto

33
00:01:17,719 --> 00:01:19,680
la única que me vino bien fue la de

34
00:01:19,680 --> 00:01:21,340
Material World. Entonces esto lo dupliqué

35
00:01:21,340 --> 00:01:23,219
y creé lo que es mi propio

36
00:01:23,219 --> 00:01:25,980
material aquí, en el cual

37
00:01:25,980 --> 00:01:27,120
rescaté cositas que me venían bien.

38
00:01:27,859 --> 00:01:29,260
lo he renombrado y he cambiado las etiquetas, entonces

39
00:01:29,260 --> 00:01:31,780
en Google of Consumers utilicé algunos de los recursos

40
00:01:31,780 --> 00:01:33,519
que venían en el otro recurso

41
00:01:33,519 --> 00:01:35,519
y muchos se han adaptado a mi conveniencia

42
00:01:35,519 --> 00:01:37,819
aquí lo mismo, he creado un proyecto que tenían que hacer

43
00:01:37,819 --> 00:01:38,480
los chicos

44
00:01:38,480 --> 00:01:41,920
entonces, este era el

45
00:01:41,920 --> 00:01:43,700
proyecto, aquí se viene

46
00:01:43,700 --> 00:01:45,739
explicado absolutamente todo en inglés, claro, lo que

47
00:01:45,739 --> 00:01:47,159
tenían que hacer sobre productos y demás

48
00:01:47,159 --> 00:01:49,599
analizar el comportamiento de las personas

49
00:01:49,599 --> 00:01:51,680
el impacto social, y luego tenían que crear

50
00:01:51,680 --> 00:01:53,620
un producto final

51
00:01:53,620 --> 00:01:55,700
y les doy diferentes opciones para así atender

52
00:01:55,700 --> 00:01:57,620
a la diversidad, entonces

53
00:01:57,620 --> 00:01:59,040
Esto era de creación propia.

54
00:02:00,359 --> 00:02:02,120
Y luego por aquí teníamos también un juego

55
00:02:02,120 --> 00:02:03,840
que es de creación propia también.

56
00:02:05,500 --> 00:02:07,060
Y ya veremos a ver si nos deja ver o no.

57
00:02:07,379 --> 00:02:10,699
Y ahora para practicar, la voz pasiva.

58
00:02:11,400 --> 00:02:13,759
Te da una descripción, todo explicado en voz pasiva

59
00:02:13,759 --> 00:02:16,419
y los chavales tenían que averiguar qué es.

60
00:02:16,960 --> 00:02:18,039
Aquí escribirían su respuesta.

61
00:02:18,300 --> 00:02:20,120
Siguiente, otro producto bien explicado en voz pasiva

62
00:02:20,120 --> 00:02:21,000
y ellos tienen que adivinar lo que es.

63
00:02:21,099 --> 00:02:21,860
Así, hasta cuatro veces.

64
00:02:22,439 --> 00:02:22,840
Esto era el juego.

65
00:02:23,419 --> 00:02:26,840
Bueno, si seguimos, no solamente he adaptado

66
00:02:26,840 --> 00:02:28,639
y creado cosas nuevas, sino que esto es contenido

67
00:02:28,639 --> 00:02:30,520
completamente nuevo. Hay adaptación de esto, cositas nuevas que

68
00:02:30,520 --> 00:02:32,780
he añadido. Pero esto sí que es contenido completamente nuevo.

69
00:02:32,900 --> 00:02:34,659
Esto no es ninguna copia de cosas existentes

70
00:02:34,659 --> 00:02:36,560
en los contenidos de DB. Simplemente son cositas para practicar

71
00:02:36,560 --> 00:02:38,879
el examen de PAO. Para las instrucciones

72
00:02:38,879 --> 00:02:39,719
encontré un vídeo muy chulo

73
00:02:39,719 --> 00:02:41,840
de internet, de YouTube.

74
00:02:42,659 --> 00:02:44,780
Si haces aquí, clica en el enlace, te llevaría y te explica

75
00:02:44,780 --> 00:02:46,560
las novedades del nuevo examen de PAO.

76
00:02:47,180 --> 00:02:48,259
Y si

77
00:02:48,259 --> 00:02:50,819
avanzamos por aquí, pues te va

78
00:02:50,819 --> 00:02:52,919
explicando cómo es ahora y cómo era antes.

79
00:02:53,819 --> 00:02:54,460
Las diferentes

80
00:02:54,460 --> 00:02:55,680
preguntas de la PAO.

81
00:02:55,680 --> 00:02:58,259
Bueno, pues esto en cuanto a los contenidos de DB

82
00:02:58,259 --> 00:03:00,120
que muchas de esas actividades son autocorregibles

83
00:03:00,120 --> 00:03:02,560
y además que luego nos proporcionan nuestro cuaderno del profesor

84
00:03:02,560 --> 00:03:04,159
son los resultados, que está muy bien

85
00:03:04,159 --> 00:03:05,219
en el apartado de calificaciones

86
00:03:05,219 --> 00:03:07,460
Más cosas que yo haya hecho

87
00:03:07,460 --> 00:03:09,419
pues proyectos

88
00:03:09,419 --> 00:03:10,340
a ver

89
00:03:10,340 --> 00:03:14,099
los proyectos con los que luego les evalúo

90
00:03:14,099 --> 00:03:14,919
la parte oral

91
00:03:14,919 --> 00:03:17,680
con lo que les evalúo la parte oral

92
00:03:17,680 --> 00:03:19,719
esta es la rubrica que utilizo y así los niños lo tienen de antemano

93
00:03:19,719 --> 00:03:21,960
y pues bueno, el proyecto de la primera evaluación

94
00:03:21,960 --> 00:03:23,819
era que creas en una infografía, el de la segunda

95
00:03:23,819 --> 00:03:25,719
que creas en un podcast, y de la tercera

96
00:03:25,719 --> 00:03:27,879
pues un short con una autobiográfica.

97
00:03:28,860 --> 00:03:29,879
Para hacer lluvia de ideas, pues normalmente

98
00:03:29,879 --> 00:03:31,560
utilizamos un par de veces como una pizarra

99
00:03:31,560 --> 00:03:33,680
en la que hacemos lluvia de ideas y demás.

100
00:03:33,819 --> 00:03:35,340
Muchas veces también hicimos una lectura de un libro que era

101
00:03:35,340 --> 00:03:37,099
el libro de Wunder, y luego les hice

102
00:03:37,099 --> 00:03:38,319
un cuestionario

103
00:03:38,319 --> 00:03:42,000
para evaluarles, bueno, aquí podemos ver

104
00:03:42,000 --> 00:03:43,639
la respuesta de los 21 niños, pero por protección de datos no lo ves,

105
00:03:43,740 --> 00:03:45,620
y aquí pues tendríamos

106
00:03:45,620 --> 00:03:47,599
cómo serían las preguntas.

107
00:03:48,680 --> 00:03:50,240
Serían así, y esto es autocorregible,

108
00:03:50,240 --> 00:03:52,280
y bueno, pues también les suele gustar

109
00:03:52,280 --> 00:03:54,199
también bastante. Esto sería todo

110
00:03:54,199 --> 00:03:56,259
sobre las tres cosas

111
00:03:56,259 --> 00:03:57,419
que hago con

112
00:03:57,419 --> 00:03:59,240
los recursos que hago con mi aula.