1 00:00:00,000 --> 00:00:04,760 Hola, mi nombre es Silvia Nieto Montalvo y soy maestra de educación infantil. 2 00:00:04,760 --> 00:00:07,880 Os vamos a enseñar el aula virtual que hemos tenido este año con la clase de 3 00:00:07,880 --> 00:00:12,320 las ardillas de 5 años A. Decir que a los alumnos los hemos matriculado con la 4 00:00:12,320 --> 00:00:15,920 matriculación manual, luego se les ha mandado al correo el link del aula para 5 00:00:15,920 --> 00:00:18,800 que puedan acceder con su usuario y contraseña. Si vamos aquí a 6 00:00:18,800 --> 00:00:24,520 participantes vemos que hay 20 participantes. También decir que hemos 7 00:00:24,520 --> 00:00:28,560 añadido bloques en el lateral para que los alumnos tengan un acceso rápido 8 00:00:28,560 --> 00:00:33,080 tanto a las actividades como al calendario y les hemos añadido para 9 00:00:33,080 --> 00:00:36,760 subscribación insignias para cada vez que acaben las unidades didácticas y el 10 00:00:36,760 --> 00:00:40,760 curso se les haga una entrega de estas insignias. El aula virtual se estructura 11 00:00:40,760 --> 00:00:44,040 entre secciones o temas que son las unidades didácticas que se van a 12 00:00:44,040 --> 00:00:47,960 desarrollar a lo largo del curso. Hemos añadido también la netiqueta con un 13 00:00:47,960 --> 00:00:54,200 audio para facilitar la accesibilidad de los alumnos. También hemos puesto 14 00:00:54,200 --> 00:00:58,360 un código QR para que accedan a las normas siempre que quieran. Vamos a ver 15 00:00:58,360 --> 00:01:01,440 una secuenciación de las unidades didácticas para que se vea lo que vamos 16 00:01:01,440 --> 00:01:06,000 a trabajar. La unidad didáctica 1, contenidos relacionados con el cuerpo, la 2, 17 00:01:06,000 --> 00:01:10,360 dos animales y las tres relacionado con el universo. Decir que como nos 18 00:01:10,360 --> 00:01:13,880 encontramos en cinco años hemos contado con la participación de las familias. 19 00:01:13,880 --> 00:01:17,520 Vamos a ver un poquito detalladamente cada una de las unidades. Por ejemplo, en 20 00:01:17,520 --> 00:01:21,880 esta descubrimos nuestro cuerpo, tenemos la vía didáctica de las familias en las 21 00:01:21,880 --> 00:01:26,280 que tiene justificación específica, competencias específicas, saberes 22 00:01:26,280 --> 00:01:29,440 básicos, secuenciación de actividades, recursos, cautasúa, metodología, 23 00:01:29,440 --> 00:01:35,640 temporalización y evaluación. Todas las unidades didácticas tienen una encuesta 24 00:01:35,640 --> 00:01:38,400 fuera al principio para partir de los conocimientos previos, si saben lo que 25 00:01:38,400 --> 00:01:42,680 quieren aprender los alumnos, luego multitud de actividades y también 26 00:01:42,680 --> 00:01:48,000 actividades de refuerzo para los niños de ritmo lento y de ampliación para los 27 00:01:48,000 --> 00:01:52,800 niños de ritmo rápido. Vamos a ver ahora estos recursos, algunos de ellos. Por 28 00:01:52,800 --> 00:01:56,640 ejemplo, esta infografía de los órganos internos del cuerpo para que los 29 00:01:56,640 --> 00:02:02,160 alumnos aprendan los pulmones, el hígado, el intestino grueso. 30 00:02:02,160 --> 00:02:08,280 Como podéis ver, al estar en cinco años se añaden dibujos y vídeos adaptándonos 31 00:02:08,280 --> 00:02:11,200 a la edad de los alumnos. Aquí, por ejemplo, un visual thinking para que 32 00:02:11,200 --> 00:02:15,400 aprendan los hábitos para cuidar su cuerpo. 33 00:02:15,400 --> 00:02:19,840 Vamos a ver más actividades, por ejemplo, este glosario que vale de evaluación y 34 00:02:19,840 --> 00:02:23,640 también es un registro cooperativo de los términos sobre el cuerpo que los 35 00:02:23,640 --> 00:02:28,640 niños han ido añadiendo, definiciones sobre el cuerpo humano. Es decir, que se 36 00:02:28,640 --> 00:02:32,080 ha llevado a cabo tanto una autoevaluación como una coevaluación. 37 00:02:32,080 --> 00:02:35,560 Vamos a ver la rúbrica de autoevaluación que se ha llevado a cabo. Por ejemplo, se 38 00:02:35,560 --> 00:02:39,320 ha evaluado, realizó las actividades propuestas y participan en los foros y 39 00:02:39,320 --> 00:02:43,120 cumple las normas y los niños han ido poniendo las caritas según consideran 40 00:02:43,120 --> 00:02:47,460 si lo han hecho bien, muy bien o regular. También se ha llevado a cabo una 41 00:02:47,460 --> 00:02:52,420 coevaluación en la que los alumnos han evaluado los unos a los otros. Por 42 00:02:52,420 --> 00:02:56,100 ejemplo, si participan en las actividades, si apoyan a los compañeros, si 43 00:02:56,100 --> 00:02:59,700 aportan ideas a través de los foros. Decir también que como instrumento 44 00:02:59,700 --> 00:03:04,860 digital de evaluación hemos utilizado el cuaderno de clase de raíces. Hemos 45 00:03:04,860 --> 00:03:08,220 añadido aquí una captura de pantalla para que lo veáis, pero los 46 00:03:08,220 --> 00:03:12,380 alumnos no tienen acceso. Se ha evaluado las actividades, la participación y la 47 00:03:12,380 --> 00:03:19,380 actividad diaria. Vamos a ver también un poco de las otras unidades. Por ejemplo, 48 00:03:19,380 --> 00:03:25,940 en esta un canva, un libro, infografías, actividades h5p para que los alumnos 49 00:03:25,940 --> 00:03:30,300 autoevalúen cuáles de los siguientes animales son salvajes. Pues león, 50 00:03:30,300 --> 00:03:36,300 elefante y cocodrilo. También en esta unidad de los animales hay un cajú, 51 00:03:36,300 --> 00:03:41,540 glosarios, wikis, etcétera. En la unidad de un viaje por el universo tenemos por 52 00:03:41,540 --> 00:03:47,100 ejemplo, el excel del viaje del universo con contenido relacionados con los 53 00:03:47,100 --> 00:03:54,860 planetas, las constelaciones, juegos, evaluación, actividades, etcétera. 54 00:03:54,860 --> 00:04:00,500 También tenemos una wiki en la que los alumnos han ido creando una poesía 55 00:04:00,500 --> 00:04:07,620 grupal sobre los planetas. En resumen, como podéis ver, se han utilizado diversas 56 00:04:07,660 --> 00:04:12,820 metodologías, visual thinking, aprendizaje colaborativo, glosarios, wikis, se han 57 00:04:12,820 --> 00:04:16,820 utilizado diversas técnicas evaluativas con las lecciones, los cuestionarios, los 58 00:04:16,820 --> 00:04:20,380 contenidos h5p, los debates y se han hecho adaptaciones propias de la edad 59 00:04:20,380 --> 00:04:24,060 con imágenes y subtítulos, cambios de fuente y se han adecuado los objetivos y 60 00:04:24,060 --> 00:04:26,900 los contenidos.