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Buenas tardes, vamos a explicar la situación de aprendizaje elegida que se titula ¿Cuáles

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00:00:13,720 --> 00:00:18,320
son mis sueños? En motivo de la elección se debe la importancia que el conocimiento

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de identidad propia deben poseer los estudiantes para que se comprendan a sí mismos y fortalezcan

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sus capacidades afectivas en los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con

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00:00:29,160 --> 00:00:35,220
los demás. De esta manera la religión católica percibe a los demás como hermanos y por lo

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tanto la persona debe ser tratada en todo momento de este modo. Los saberes básicos

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están recogidos en tres aspectos, dignidad humana y proyecto personal en la visión cristiana

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de la vida, que será donde nos centremos, la conmovisión, identidad cristiana y expresión

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cultural y corresponsables en el cuidado de las personas y del planeta. Asimismo los

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criterios de evaluación van a ser desactivar y aceptar los rasgos y dimensiones fundamentales

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de la identidad personal y también adquirir habilidades y actitudes en relación con los

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otros. La metodología se centrará en los siguientes principios, adaptación al ámbito

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00:01:18,300 --> 00:01:23,620
emocional y cognitivo de los estudiantes, respetando el desarrollo psicoevolutivo de

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00:01:23,620 --> 00:01:31,820
cada etapa y cada persona tiene un ritmo y un estilo de aprendizaje distinto y se considerará

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desde una dimensión humanista. Los recursos para ello, lo que hemos empleado, serían diario de

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sueños, visualización del vídeo Refugiados y posterior relación con el diario de los sueños

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y un cuestionario de preguntas y terminando con un trabajo de investigación individual.

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En el cuaderno de raíces hemos seleccionado el modelo de calificación, el peso que tiene cada

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tarea, las categorías evaluables, los tres ítems, tareas y controles y las actividades evaluables,

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diario de sueños, vídeo refugiados y trabajo de investigación.

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00:02:23,340 --> 00:02:34,860
En el espacio de actividades, en todos los apartados tienen un enlace que completa la

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explicación y el modo de trabajarlo. Primero el inicio que nos lleva a la mediateca de EDUCA

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MADRID para saber las instrucciones de dichas actividades. En el punto 1 se explicará lo que

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es la interioridad, lo que es referida a la persona y luego también la relación con Dios.

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El segundo aspecto sería orientaciones para la inclusión de alumnado refugiado. En este momento

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00:03:06,620 --> 00:03:17,100
vimos que había que concretar un aspecto, es decir, no ver a los refugiados tanto en general

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00:03:17,100 --> 00:03:26,500
que eso se trabajará en el aula porque el vídeo de los refugiados lleva bastante tiempo y se verá

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00:03:26,500 --> 00:03:36,820
en clase todos los alumnos para posteriormente ver en la realidad iniciativas como esta de ayuda

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a los refugiados que pueden servir de ejemplo para una comprensión mayor del tema. Y el punto 3 sería

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un cuestionario sobre la personalidad que asimismo también se trabajará en clase,

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como hemos visto, se trabajan aspectos colaborativos y de modo colaborativo y

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aspectos individualmente. Entonces este punto 3 sería un cuestionario que después de volver a

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explicar el tema completo en el aula se incidiría en unos aspectos concretos y este cuestionario

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nos serviría para evaluar también otra parte de las actividades. Y esto es todo lo que hemos presentado.