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00:00:00,000 --> 00:00:07,120
Bueno, vamos a ver cómo se pone un contenido musical a través de la

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00:00:07,120 --> 00:00:15,360
plataforma Loom, ¿vale? Bueno, entonces el contenido es este de aquí,

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00:00:15,360 --> 00:00:20,440
el valor de las figuras de sonido y de silencio para cuarto de primaria y, bueno,

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00:00:20,440 --> 00:00:26,560
pues el manejo de estas a través de las operaciones matemáticas de suma.

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00:00:27,080 --> 00:00:32,800
Tienen ahí la chuleta con los valores, pero, bueno, se trata de que los niños aprendan, ¿vale?

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00:00:32,800 --> 00:00:44,560
Entonces, les cuelgo la tarea en Teams. Aquí está la tarea.

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00:00:44,560 --> 00:00:48,840
Ven la tarea a través de los materiales de clase que la tienen cargada.

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00:00:48,840 --> 00:01:02,720
La pueden ver. Aquí están los niños, de momento sin entregar porque la acabo de colgar.

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00:01:02,720 --> 00:01:11,480
A ver si puedo ponerlo de cómo se ve. Vale. Y entonces, una vez que ellos me la han entregado,

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00:01:11,480 --> 00:01:17,800
que de momento no me la ha entregado nadie, porque les aparece a ellos en su grupo de Teams,

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00:01:17,800 --> 00:01:28,880
donde están todos invitados, yo vuelco todos mis resultados al cuaderno del profesor de la

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00:01:28,880 --> 00:01:39,200
plataforma Alexia. ¿Cómo lo evalúo? Lo evalúo a través de una rúbrica.

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00:01:39,200 --> 00:01:45,920
¿Dónde está la rúbrica? Pues la rúbrica la tengo aquí, y ellos la pueden ver también.

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00:01:47,440 --> 00:01:58,480
A ver, ¿dónde tengo la rúbrica? Aquí. La rúbrica es, efectivamente, si conoce el valor de las figuras.

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00:01:58,480 --> 00:02:04,480
Esta rúbrica luego sale insertada en el cuaderno del profesor y es muy cómodo de evaluar.

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00:02:04,480 --> 00:02:09,440
Conoce el valor de las figuras de sonido y silencio, pero comete errores. Aquí no se ve el texto entero,

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00:02:09,440 --> 00:02:17,600
pero aquí sí. Conoce el valor de, en fin, lo que es una rúbrica. ¿Cómo se ven las rúbricas en Alexia?

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00:02:17,600 --> 00:02:25,280
Pues, por ejemplo, yo ya tengo insertada, no me voy a enredar ahora, pero tengo insertada, por ejemplo,

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00:02:25,280 --> 00:02:35,360
cómo evalúo las rúbricas en Flauta, y me sale. Para la primera alumna, yo le voy dando, y me sigue saliendo.

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00:02:35,360 --> 00:02:43,520
Guardar y siguiente alumno. Y le otorga un valor numérico que luego está ligado a unos criterios de evaluación

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00:02:43,520 --> 00:02:50,640
que están ligados a unas competencias clave, o sea, unas competencias específicas, de las cuales, al final,

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00:02:51,360 --> 00:03:02,320
es toda una cadena de valores, de valor, para poder hacer la evaluación, digamos, competencial.

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00:03:02,320 --> 00:03:12,000
¿De acuerdo? Pues eso es todo. Así que, bueno, es una forma muy sencillita de presentar un contenido,

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00:03:12,000 --> 00:03:18,880
de mandárselo para casa. Primero lo trabajamos en el aula, lógicamente. Le asigno la tarea en el Teams

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00:03:18,880 --> 00:03:27,200
para que lo trabajen en casa, y luego me lo envían a mí, lo corrijo, lo evalúo, le paso la rúbrica,

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00:03:27,200 --> 00:03:32,080
lo vuelco en el cuaderno del profesor y ya estaría. Muchas gracias.