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00:00:00,000 --> 00:00:16,000
Con esta grabación voy a explicar un poquito cómo los alumnos podrían realizar la actividad 3 que he puesto en el aula virtual.

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Iríamos a la unidad 4 y aquí accederían a los colores luz y es una actividad acerca de los colores luz muy sencillita en la que se tienen que rellenar los huecos.

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00:00:31,000 --> 00:00:36,000
Por ejemplo, tienen que buscar cuáles serían las palabras adecuadas.

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00:00:40,000 --> 00:00:44,000
Ellos irían pensando.

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00:00:50,000 --> 00:00:51,000
Se completaría.

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00:01:02,000 --> 00:01:05,000
Y pues lo comprobarían.

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00:01:06,000 --> 00:01:09,000
Y si se equivocan, reintentarán.

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00:01:09,000 --> 00:01:12,000
Lo debo de poner, no recuerdo ahora.

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00:01:12,000 --> 00:01:14,000
Bueno, lo he puesto salvo.

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00:01:14,000 --> 00:01:16,000
Qué bueno.

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00:01:21,000 --> 00:01:24,000
Pues pondría aquí amarillo por orden.

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00:01:24,000 --> 00:01:27,000
Y a lo mejor lo que puse solo.

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00:01:27,000 --> 00:01:29,000
Vamos a ver.

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00:01:32,000 --> 00:01:34,000
Bueno, pues lo voy a ver.

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00:01:34,000 --> 00:01:36,000
Bueno, es que no sé si puse azucían.

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00:01:36,000 --> 00:01:38,000
Sería azucían, sí.

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00:01:38,000 --> 00:01:40,000
O cían, no lo sé.

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00:01:40,000 --> 00:01:42,000
El caso es que, bueno, así.

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00:01:42,000 --> 00:01:48,000
Ellos, pues como yo, si no consiguen completarlo correctamente, pues lo comprueban.

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00:01:48,000 --> 00:01:52,000
Luego, pues pasarían a la siguiente actividad.

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00:01:52,000 --> 00:01:55,000
Contesta la siguiente pregunta sobre el color.

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00:01:55,000 --> 00:01:57,000
Y, bueno, he hecho solo.

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00:01:57,000 --> 00:02:01,000
Solo hice una preguntita, ¿no?

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00:02:01,000 --> 00:02:04,000
Para ver un poco cómo funcionaba.

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00:02:04,000 --> 00:02:07,000
Sería sin luz no hay colores.

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00:02:07,000 --> 00:02:09,000
Pues a ver, falso, verdadero.

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00:02:09,000 --> 00:02:10,000
Lo voy a poner.

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00:02:10,000 --> 00:02:11,000
¿Qué es?

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00:02:11,000 --> 00:02:14,000
Pues verdadero.

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00:02:14,000 --> 00:02:15,000
A ver qué me dice.

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00:02:15,000 --> 00:02:19,000
Entonces, pues ellos tendrían una retroalimentación de que está bien.

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00:02:19,000 --> 00:02:20,000
Y lo irían comprobando.

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00:02:20,000 --> 00:02:25,000
Y así podría hacer más actividades y más preguntas.

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00:02:25,000 --> 00:02:28,000
Hice muy poquito.

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00:02:28,000 --> 00:02:37,000
Pero, bueno, a modo de ejemplo, nos vale para ver cómo funcionarían, pues, este tipo de actividades de verdadero o falso.

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00:02:37,000 --> 00:02:43,000
O de completar huecos.