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Buenas tardes, mi nombre es Beatriz Ortega García y a continuación voy a presentar

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una infografía sobre una situación de aprendizaje basada en la prehistoria. En esta infografía

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se pueden observar diferentes aspectos. En primer lugar, vemos a quién va dirigida

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esta situación de aprendizaje. Va dirigida concretamente para el segundo nivel del segundo

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ciclo de la etapa de educación infantil y la temporalización va a ser en torno a unas

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cuatro semanas. El trabajo de la prehistoria es complicado

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en niños tan pequeños ya que es muy difícil que ellos comprendan el transcurso del tiempo

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desde aquella etapa de la prehistoria hasta nuestros días, pero sí que es verdad que

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pueden adquirir diferentes aprendizajes como, por ejemplo, cómo surgió el origen del hombre,

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qué descubrimientos hicieron, cuál era su forma de vida, su alimentación.

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Entonces, aproximaremos al alumnado de una forma lúdica a esta etapa tan importante

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pero a la par que rigurosa. La metodología que se va a emplear va a ser un aprendizaje

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basado en proyectos, un aprendizaje cooperativo y tendrá lugar diferentes tipos de agrupamientos,

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un trabajo individual y por parejas, en otras sesiones tendrá lugar rincones de juego

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y de trabajo, en otras sesiones se realizarán pequeños grupos y en otras sesiones tendrán

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lugar los desdobles. A continuación en la infografía podemos observar las competencias

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específicas que se van a trabajar, que están aquí desarrolladas, así como los saberes

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básicos que están distribuidos en las diferentes áreas, área 1, área 2 y área 3. A continuación

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se pueden observar algunas de las actividades que se van a llevar a cabo, por ejemplo, la

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motivación va a ser la visita de un cavernícola que ha bajado en el tiempo y nos va a dar

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información sobre su época y se van a plantear diferentes retos al alumnado para irlos consiguiendo

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a lo largo de la realización del proyecto. A continuación se realizarán unas actividades

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de desarrollo como una búsqueda de información, realización del rincón de la prehistoria,

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realización de otro tipo de actividades, así como una actividad de cierre que es una búsqueda de fósiles

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convertidos en auténticos arqueólogos para trabajar esta figura tan importante.

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Estas actividades nos llevarán a la consecución de los saberes básicos que hemos visto aquí arriba.

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Y por último señalar los recursos tecnológicos que se van a utilizar, por ejemplo, la creación

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de un atlet, la aplicación de plataformas educativas como SmartLane, el uso de la PDI

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a través de la asamblea digital, de la búsqueda de información, quedan aquí recogidos en esta parte de la infografía.