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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Vamos a explicar la secuencia didáctica de mi metodología.

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00:00:06,000 --> 00:00:12,000
Está enfocada en el cuarto curso de educación primaria y nos vamos a enfocar en la forma verbal del pasado continuo

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00:00:12,000 --> 00:00:16,000
y utilizaremos también como vocabulario los animales en peligro de extinción.

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00:00:16,000 --> 00:00:22,000
La situación de aprendizaje está enfocada en un enfoque ecléctico ya que mezclamos diferentes metodologías

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00:00:22,000 --> 00:00:27,000
como la metodología natural, que es un aprendizaje natural del idioma en inglés, el enfoque comunicativo,

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00:00:27,000 --> 00:00:35,659
Los alumnos van a comunicarse continuamente en las actividades y en la gamificación, ya que he realizado un juego para el aprendizaje de este contenido.

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00:00:36,340 --> 00:00:44,719
La finalidad, pues el uso de las tecnologías y que sea de una manera más lúdica y amena para el alumnado y puedan a la vez obtener un aprendizaje significativo.

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00:00:45,980 --> 00:00:56,719
Secuencia didáctica, pues nos hemos basado en la tasa de unidad de Bloom, empezando por lo más sencillo, digamos, y poquito a poco con el aprendizaje cooperativo obtendremos un proyecto final utilizando los dispositivos digitales.

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00:00:57,000 --> 00:01:03,159
en el aula. Técnicas de enseñanza, pues sea la instrucción directa, ya que el alumno

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00:01:03,159 --> 00:01:07,299
irá realizando las actividades que le voy proponiendo, luego estilos, mando directo,

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00:01:07,420 --> 00:01:13,840
tradicional, participativo con grupos reducidos, resolución de problemas y sobre todo socializador

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00:01:13,840 --> 00:01:18,019
enfocado en el aprendizaje cooperativo y la gamificación en el juego de la bomba que

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00:01:18,019 --> 00:01:23,680
he creado. Seguidamente, la secuencia de las actividades está dividida en estos apartados.

14
00:01:23,680 --> 00:01:32,620
Todas las actividades las van a encontrar en la aula virtual y podrán encontrar multitud de explicaciones, imágenes, vídeos, como os puedo mostrar aquí.

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00:01:33,300 --> 00:01:40,900
Aquí está el vocabulario, la pronunciación de los animales, teoría, presentaciones, vídeos y pueden obtener aquí todo el aprendizaje.

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00:01:41,060 --> 00:01:48,820
Hay una imagen interactiva de un oso polar y las actividades que también les he propuesto a H5P.

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00:01:49,580 --> 00:01:52,440
Más actividades que les he propuesto realizar.

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00:01:52,439 --> 00:01:59,239
Además, bueno, el alumnado después de realizar la visualización de esta teoría y vídeos y la ayuda del docente

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00:01:59,239 --> 00:02:01,659
Realizará las actividades que he propuesto

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00:02:01,659 --> 00:02:07,719
Finalmente, jugarán al juego de la bomba que he creado con Geniali

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00:02:07,719 --> 00:02:12,579
Tienen aquí el enlace y lo encontrarán aquí en la unidad 5 de inglés

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00:02:12,579 --> 00:02:17,280
Pincharán aquí en el enlace y podrán observar como de forma interactiva

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00:02:17,280 --> 00:02:23,900
y de una forma más divertida pueden entrar y poder jugar con el dispositivo digital.

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00:02:23,900 --> 00:02:28,159
Van entrando, la bomba y aquí van a obtener diferentes preguntas para ir jugando.

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00:02:32,280 --> 00:02:38,860
Seguidamente tendrán que realizar un producto final en el que habrá un documento compartido,

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00:02:39,520 --> 00:02:44,199
expondrán sus respuestas y a la vez crearán una infografía de un animal en peligro de extinción por grupos

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00:02:44,200 --> 00:02:50,100
y las tendrán que ir compartiendo y las podremos ver entre todos y a la vez poder evaluarlo

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00:02:50,100 --> 00:02:54,380
porque para acabar la evaluación todas las actividades son evaluadas a través del aula virtual

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00:02:54,380 --> 00:02:57,680
y mediante el documento compartido el docente podrá evaluar las actividades

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00:02:57,680 --> 00:03:02,180
junto también los compañeros podrán obtener el feedback por su parte.