1
00:00:00,500 --> 00:00:05,500
Bueno, a continuación vamos a ver la situación de aprendizaje que hemos preparado para nuestra tarea 3.

2
00:00:06,519 --> 00:00:14,119
La situación de aprendizaje que hemos preparado está enfocada para el ciclo de FIP, de técnico superior en Administración y Finanzas.

3
00:00:14,859 --> 00:00:17,960
La unidad de trabajo es la gestión de cobros y pagos.

4
00:00:19,000 --> 00:00:23,559
El índice que vamos a llevar a cabo, pues vamos a ver un poco la contextualización de esta unidad,

5
00:00:24,100 --> 00:00:28,300
qué objetivos generales se quieren conseguir, las competencias que se van a tratar,

6
00:00:28,300 --> 00:00:45,679
Los objetivos específicos, qué contenidos queremos impartir, la metodología que queremos llevar a cabo, los recursos materiales con los que contamos, una secuenciación de las sesiones que se van a impartir y, por último, veremos el sistema de evaluación que vamos a llevar a cabo para evaluar a nuestra alumnada.

7
00:00:46,479 --> 00:00:57,399
Bueno, pues esta gestión, esta unidad de trabajo, la gestión de cobros y pagos, está englobada dentro del módulo de PIAC, ¿vale? Proceso Integral de la Actividad Comercial.

8
00:00:58,100 --> 00:01:08,799
El código que lo engloba es el 650, supone 11 créditos este módulo y conlleva 200 horas, lo que se va a ver en 6 horas semanales.

9
00:01:08,799 --> 00:01:21,920
Esta asignatura se ve en el primer curso de FP de grado superior, en concretamente la segunda evaluación, y está englobado dentro del bloque financiero.

10
00:01:22,700 --> 00:01:25,319
Esta unidad de trabajo va a conllevar ocho sesiones.

11
00:01:26,540 --> 00:01:28,060
La contextualización.

12
00:01:28,060 --> 00:01:48,439
Vale, pues el módulo de PIAC está regulado en el Real Decreto 1584-2011, del 4 de noviembre, dentro de la Orden 308-2012, del 15 de febrero. Y, en concreto, el Currículum de la Comunidad de Madrid está regulado por el Decreto 92-2012, del 30 de agosto.

13
00:01:48,439 --> 00:01:57,159
En esta unidad vamos a trabajar entre otras operaciones financieras básicas de la gestión de cobros y pagos

14
00:01:57,159 --> 00:02:00,140
Vamos a ver el factoring, el leasing, la gestión de efectos

15
00:02:00,140 --> 00:02:04,019
Vamos a ver también aplicaciones financieras de la hoja de cálculo

16
00:02:04,019 --> 00:02:10,439
Toda la normativa mercantil y análisis de los medios de cobro y pagos de las operaciones comerciales

17
00:02:10,439 --> 00:02:17,780
Vamos a ver la transferencia bancaria, la tarjeta, el recibo domiciliado, el cheque, el pagaré o la letra de cambio, entre otros

18
00:02:17,780 --> 00:02:30,539
¿Qué objetivos generales se van a llevar a cabo? Pues el de reconocer la interrelación entre las áreas comercial, financiera, contable y fiscal para gestionar los procesos de gestión empresarial de forma integrada.

19
00:02:31,520 --> 00:02:45,960
Las competencias que se pretenden llevar a cabo, pues es la de gestionar los procesos de tramitación administrativa empresarial en relación con las áreas comercial, financiera, contable y fiscal con una visión integradora de estas.

20
00:02:45,960 --> 00:03:06,139
En cuanto a los objetivos específicos que se quieren trabajar, pues es la de diferenciar el pago al contado y el pago aplazado, describir las principales características de los documentos de pago al contado, conocer el mecanismo de la transferencia y del uso de tarjetas bancarias y, por último, el de cumplimentar letras de cambio y pagarés.

21
00:03:06,139 --> 00:03:10,120
¿Contenidos? Pues contenidos que vamos a ver

22
00:03:10,120 --> 00:03:14,400
Vamos a ver las operaciones financieras básicas, que es la gestión de cobros y pagos

23
00:03:14,400 --> 00:03:17,719
Y vamos a analizar los efectos que produce para la empresa

24
00:03:17,719 --> 00:03:24,379
Para ello vamos a estudiar el confirming, la gestión de efectos, las aplicaciones financieras que se llevan a cabo

25
00:03:24,379 --> 00:03:31,120
Las transferencias bancarias, el uso de las tarjetas, el recibo domiciliado en que consiste y demás

26
00:03:31,120 --> 00:03:34,340
Y los cheques, pagares y letras de cambio

27
00:03:34,340 --> 00:03:38,039
vamos a ver también la comparación entre la letra de cambio y el cheque

28
00:03:38,039 --> 00:03:41,479
y vamos a ver la aplicación de las normas de la ley cambiaria

29
00:03:41,479 --> 00:03:44,620
y el cheque correspondiente a cada uno de ellos

30
00:03:44,620 --> 00:03:48,840
así como también vamos a estudiar la cumplimentación del cheque

31
00:03:48,840 --> 00:03:52,180
como medio de pago en las compras realizadas

32
00:03:52,180 --> 00:03:56,000
en cuanto a las metodologías que se van a poner en práctica

33
00:03:56,000 --> 00:03:59,340
pues vamos a practicar la metodología tradicional

34
00:03:59,340 --> 00:04:01,539
o sea vamos a hacer clases magistrales

35
00:04:01,539 --> 00:04:11,639
para ver sobre todo los puntos más teóricos, y luego lo vamos a combinar con metodologías activas en las que el alumnado va a ser el protagonista,

36
00:04:11,639 --> 00:04:24,819
a través de la Flip Classroom y poniendo en práctica sobre todo el ABP, para que ellos puedan razonar y puedan reflexionar sobre las propuestas prácticas que se van a poner en práctica.

37
00:04:24,819 --> 00:04:51,139
En cuanto a los recursos materiales, vamos a hacer la clase magistral y vamos a combinar el libro de texto del proceso íntegro de la actividad comercial del McGraw-Hill y luego vamos a llevar a cabo también todo el portafolio donde vamos a ir incluyendo todas las actividades prácticas que se van trabajando a lo largo de las sesiones en las que podemos diferenciar sobre todo cumplimentación de cheques,

38
00:04:51,139 --> 00:04:59,480
el rellenar también los recibos, casos prácticos que se ponen en práctica en las empresas.

39
00:05:00,600 --> 00:05:04,019
Vamos a trabajar con todos los ordenadores que contamos en el aula

40
00:05:04,019 --> 00:05:12,220
y luego vamos a visitar también, vamos a utilizar las páginas de la agencia tributaria

41
00:05:12,220 --> 00:05:18,899
o de distintos bancos de entidades financieras donde podemos ver todo lo que se va a ver en esta unidad de trabajo.

42
00:05:18,899 --> 00:05:38,500
¿Cómo lo vamos a trabajar? Pues otra vez también en el aula virtual se van a colgar materiales para que el alumnado pueda tener acceso directo. Además de contar con el programa de Contasol, que es el programa que las empresas recurren para que puedan poner en práctica todo lo que hemos podido aprender.

43
00:05:38,500 --> 00:05:51,899
En cuanto a la secuenciación, esta unidad hemos dicho que se va a impartir en ocho sesiones, siendo esta primera donde vamos a abrir un debate previo para ver qué conocimientos tiene nuestro alumnado.

44
00:05:51,899 --> 00:06:07,920
Para ello vamos a trabajar con una lluvia de ideas para que vayan poniendo cada uno lo que va conociendo y vamos a utilizar también el aula virtual donde colgaremos los distintos materiales para que el alumnado pueda tener acceso en cualquier momento.

45
00:06:09,120 --> 00:06:16,139
En una segunda sesión vamos a analizar los documentos que hemos colgado en Moodle, como puedan ser la letra de cambio, el cheque.

46
00:06:16,720 --> 00:06:22,360
Vamos a comenzar con el epígrafe 1 del tema, donde veremos los productos y servicios financieros básicos,

47
00:06:22,519 --> 00:06:26,439
es decir, vamos a ver la tarjeta de crédito, la tarjeta de débito, la cuenta corriente.

48
00:06:27,959 --> 00:06:33,899
Una tercera sesión va a ser una sesión mucho más teórica, donde analizaremos toda la normativa mercantil,

49
00:06:33,899 --> 00:06:37,800
el código de comercio y la ley de la reforma contable, entre otros.

50
00:06:38,500 --> 00:06:52,040
En la cuarta sesión será algo más práctico, analizaremos sobre todo los documentos de cobro y pago centrándonos en el recibo y en el cheque y vamos a hacer un ejercicio práctico donde el alumnado pueda formalizar documentos de cobro.

51
00:06:52,959 --> 00:07:05,660
En la quinta sesión continuaremos con la cuarta, donde continuaremos con la cumplimentación de la domiciliación bancaria y se verán sobre todo ejercicios prácticos para reforzar todo el temario.

52
00:07:05,660 --> 00:07:15,379
En la sexta sesión veremos una batería de ejercicios, ¿vale? Algunos resueltos por de menor a mayor dificultad, ¿vale? Para que puedan reforzar los contenidos.

53
00:07:16,540 --> 00:07:35,079
Una última, una penúltima sesión previa al examen, ¿vale? Se hará una sesión de repaso, ¿vale? De todo este bloque financiero en el que se planteará un ABP por grupos al alumnado donde puedan poner en práctica todo lo que han aprendido, ¿vale?

54
00:07:35,079 --> 00:07:45,360
Y por último, un cajón de refuerzo donde puedan ver si los conocimientos los han afianzado o no y se resolverán las dudas previas.

55
00:07:45,959 --> 00:07:57,120
La última sesión será enfocada para el examen individual de todo este bloque financiero que constará de 20 preguntas tipo test, 2 preguntas de desarrollo y 2 ejercicios prácticos.

56
00:07:57,120 --> 00:08:03,920
Por último, el sistema de evaluación que llevaremos a cabo, pues estos serán los tramos, ¿vale?

57
00:08:03,980 --> 00:08:12,600
De 0 a 4,9 será suspenso, de 5 a 6,9 será aprobado, de 7 a 8,9 la nota será de notable y de 9 a 10 un sobresaliente.

58
00:08:13,819 --> 00:08:23,420
En cuanto a la convocatoria ordinaria, pues el examen contará un 70%, un 15 será toda la participación de clase y los grupos de trabajo que hayan entregado

59
00:08:23,420 --> 00:08:29,860
y el 15% restante será del portafolio de todas las actividades diarias que se han ido trabajando en el aula.

60
00:08:31,100 --> 00:08:37,799
Los alumnos que no hayan conseguido pasar la convocatoria ordinaria tendrán que ir al examen de extraordinario,

61
00:08:37,940 --> 00:08:45,720
que aquí el examen tendrá un peso mayor, será del 90% y el 10% restante será de todas las actividades que hayan trabajado en clase.