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Hola, soy Iván Merino, mando de producción y tutor de formación profesional en Airbus.

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En mis 21 años de experiencia en la empresa, he tenido la oportunidad de tutorizar a muchas de las personas

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que han realizado prácticas o estancias de FP en mi empresa.

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Muchas de estas personas están trabajando con nosotros.

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En la actualidad, el sector aeroespacial se enfrenta a considerables retos de diversas índoles.

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00:00:31,920 --> 00:00:46,420
Es un sector altamente especializado y está adentrándose en un periodo de innovación y transformación sin igual, por lo que necesitamos personas que estén a la altura del desafío que tenemos por delante.

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Los retos que tiene Airbus que giran en torno a objetivos como sostenibilidad, innovación, digitalización, empleabilidad, igualdad, diversidad e inclusión social implican que las empresas tengamos que formar parte del sistema de formación profesional para garantizar el desarrollo de las competencias y el nivel de cualificación que vamos a requerir.

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Además, la figura del tutor de la empresa es una pieza clave en el desarrollo del futuro

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talento.

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Airbus está involucrado en todo el ciclo de vida del alumno, desde que está en el

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00:01:26,540 --> 00:01:33,140
instituto o centro de formación profesional hasta que se termina su formación en la empresa.

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00:01:33,140 --> 00:01:37,980
Antes del inicio de las prácticas, mantenemos una serie de reuniones previas con el tutor

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00:01:37,980 --> 00:01:44,579
del centro para conocer el perfil del alumno y poner en común todas las actividades que van

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00:01:44,579 --> 00:01:51,879
a desarrollar durante el periodo de práctica. Semanalmente se checarán para revisar las tareas

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00:01:51,879 --> 00:01:57,980
que está realizando el alumno. Estas reuniones son importantes para definir la comunicación que

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00:01:57,980 --> 00:02:05,420
vamos a mantener entre los docentes y los tutores. Además podemos definir toda la documentación previa

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00:02:05,420 --> 00:02:12,060
a la incorporación. Algunos de los tutores coordinamos todo este proceso, dando apoyo

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a los profesionales durante el periodo de formación en el centro y el durante el acompañamiento

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00:02:17,460 --> 00:02:22,400
y evaluación cuando están integrados con los equipos de trabajo. La definición de

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las actividades formativas en la empresa es una de las fases más importantes, ya que

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debemos de identificar cuáles son los resultados de aprendizaje que podrán adquirir en los

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00:02:34,460 --> 00:02:41,360
institutos y cuáles son los que deben aprender en la empresa, ya que nosotros contamos con los

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00:02:41,360 --> 00:02:48,379
medios, materiales y tecnología que no se pueden reproducir en un aula. Se realiza un calendario

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00:02:48,379 --> 00:02:55,120
del tiempo que van a estar en cada área definiendo las actividades y procesos que desempeñan en cada

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00:02:55,120 --> 00:03:01,639
una de ellas. Para asegurar que seleccionamos bien todas las actividades, los tutores, chequeamos los

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00:03:01,639 --> 00:03:07,680
resultados de aprendizaje con los puestos de trabajo en la empresa. Nuestro objetivo es que

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00:03:07,680 --> 00:03:13,000
todos los alumnos tengan el mismo plan de formación en la empresa para que haya igualdad de

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00:03:13,000 --> 00:03:20,340
condiciones, por lo que realizan una rotación por varias áreas y así aseguramos que cumplen con todo

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00:03:20,340 --> 00:03:28,879
el programa. Vamos a pasar a explicar la estancia del alumno en Erwin. Los alumnos reciben toda la

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información a través de los equipos de recursos humanos, que nos facilitan la incorporación a la

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00:03:34,159 --> 00:03:39,680
empresa. Esta etapa es importante porque tienen que sentirse acompañados desde el primer día.

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00:03:40,560 --> 00:03:45,780
Cuando llegan a la empresa, los tutores realizan un acto de bienvenida para explicar cómo va a ser

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00:03:45,780 --> 00:03:52,180
su periodo de formación en él. También nos encargamos de equiparlos adecuadamente para

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00:03:52,180 --> 00:03:58,000
esta etapa. Una parte de la coordinación fundamental está relacionada con los cursos

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00:03:58,000 --> 00:04:04,759
necesarios para poder acceder a los entornos productivos reales. Como podéis ver, desde el

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00:04:04,759 --> 00:04:10,680
primer momento los tutores estamos pendientes a la llegada del alumno. Los recibimos al entrar

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00:04:10,680 --> 00:04:15,699
y les explicamos las formaciones de seguridad que van a realizar antes de entrar en un área

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00:04:15,699 --> 00:04:22,519
de producción. Se les presenta a sus compañeros, se les da accesos y se les asignan todas las

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dotaciones para poder empezar la formación dual. Una vez incorporado, los alumnos pasan a la etapa

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de formación. Como he mencionado, para algunos perfiles de estudiantes, los tutores nos encargamos

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00:04:37,439 --> 00:04:45,720
de que reciban cursos específicos del puesto, que cumplimentan los conocimientos adquiridos en el

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instituto. Para los tutores es muy importante, ya que podemos supervisar el nivel de madurez y de

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conocimientos antes de que vayan a un entorno de trabajo real. Cuando los alumnos pasan a un

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entorno real de trabajo, el tutor es el encargado de integrar a los alumnos en los equipos y asegurar

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00:05:06,300 --> 00:05:12,860
que tienen asignadas tareas supervisadas por personal cualificado, siempre cumpliendo los

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00:05:12,860 --> 00:05:18,980
procedimientos y normas de calidad, así como respetando las medidas de seguridad aplicables.

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00:05:18,980 --> 00:05:25,560
Para los tutores, lo principal es hacerles sentir que son uno más y que forman parte de la plantilla.

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00:05:26,399 --> 00:05:34,500
Cada día les asignamos un empleado que está pendiente en todo momento y supervisando la realización de las tareas.

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00:05:35,180 --> 00:05:43,060
No solo les enseñamos las tareas acordadas en el programa, sino los tutores les transmitimos valores y cultura de la empresa.

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00:05:43,560 --> 00:05:49,180
Nuestro objetivo es que el día de mañana se incorporen lo más rápido posible a un puesto de trabajo.

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00:05:50,480 --> 00:05:58,540
Durante esta fase, el seguimiento y evaluación continua es imprescindible para anticipar cualquier mejora en el proceso de enseñanza.

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00:05:59,420 --> 00:06:05,000
Por ello, mantenemos reuniones periódicas con los tutores del centro para hacer este seguimiento.

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00:06:05,180 --> 00:06:12,439
La finalización del periodo de formación en la empresa es un momento muy importante para poder realizar la evaluación final.

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00:06:12,439 --> 00:06:16,620
y también para aconsejar a los alumnos de cara a su futuro profesional.

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00:06:17,180 --> 00:06:22,839
Participamos en una evaluación final en la que nos reunimos todos los tutores implicados con el grupo.

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00:06:23,779 --> 00:06:29,899
Así podemos dar una valoración detallada de cada alumno y poner en común el desarrollo en la empresa.

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00:06:30,500 --> 00:06:36,699
El último día hacemos una sesión de despedida que nos permite valorar cómo ha sido nuestra labor como tutores,

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00:06:37,300 --> 00:06:38,779
siempre con la mejor intención.

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00:06:38,779 --> 00:06:44,339
no hay que olvidar que alguno podrá cubrir nuestras necesidades. Los tutores somos una

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figura reconocida en ERUS, ya que tenemos un proceso de selección definido y nos proporcionan

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la formación que necesitamos. En general, la formación es parte del plan de desarrollo de

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todos nuestros empleados y los tutores tenemos programas específicos definidos para las

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actividades que tenemos que desempeñar. Como se ha podido ver, la formación profesional es parte

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00:07:08,339 --> 00:07:14,220
de la estrategia de Airbus. Y los tutores de empresa somos una pieza clave para poder

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00:07:14,220 --> 00:07:20,220
llevarla a cabo. Todas las estrategias y alianzas relacionadas con la FP ayudarán a que Airbus

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00:07:20,220 --> 00:07:24,360
sea la empresa tractora del sector aeroespacial y de defensa en España.