1 00:00:00,000 --> 00:00:08,480 Buenas tardes, mi nombre es Guillermo Ballestero. En primer lugar, me gustaría señalar la 2 00:00:08,480 --> 00:00:14,520 autoridad de mi trabajo. Como pueden ver en archivo abajo, pone que es de Guillermo Ballestero. 3 00:00:14,520 --> 00:00:20,480 Asimismo, quiero mencionar antes de nada las medidas de accesibilidad. He utilizado tamaños 4 00:00:20,480 --> 00:00:25,860 de letras grandes. He tratado de que fueran colores del fondo claro para que se viera 5 00:00:25,860 --> 00:00:31,700 mejor y todo muy visual. También las que me proporcionaba Canvas. Si vamos a configuración 6 00:00:31,700 --> 00:00:36,740 de mi cuenta, en accesibilidad, vemos que están activadas todas las pestañas, tales 7 00:00:36,740 --> 00:00:41,940 como contraste alto de colores. Del mismo modo, en las diapositivas, si clicamos en 8 00:00:41,940 --> 00:00:49,420 una imagen, en el botón derecho pone abajo texto alternativo. Es una posibilidad para 9 00:00:49,420 --> 00:00:55,540 aquellos alumnos invidentes puedan tener una explicación adicional en pantallas especiales 10 00:00:55,540 --> 00:01:01,860 que ellos tienen. También, a la derecha, pongo anotaciones para mejorar la comprensión 11 00:01:01,860 --> 00:01:08,540 de lo que pido. Dicho esto, la temporalización es para un curso de cuarto de primaria en 12 00:01:08,540 --> 00:01:15,700 el primer trimestre. Es el número 4 de la secuencia de unidades didácticas de la programación, 13 00:01:15,700 --> 00:01:21,540 coordinación y equilibrio. Esta unidad didáctica, junto con capacidades físicas básicas, precederán 14 00:01:21,540 --> 00:01:29,260 a deportes en el segundo trimestre. En la presentación, he incluido, primeramente, 15 00:01:29,260 --> 00:01:34,940 unas diapositivas con preguntas retóricas para despertar la curiosidad de los alumnos, 16 00:01:34,940 --> 00:01:39,900 para mantenerles atentos de lo que iba después. Posteriormente, he introducido la portada 17 00:01:39,900 --> 00:01:46,460 con una animación divertida, una especie de índice y diapositivas muy visuales con 18 00:01:46,460 --> 00:01:52,860 tres colores, rosa, verde y naranja. Muchas imágenes y que, visualmente, ellos pudieran 19 00:01:52,860 --> 00:01:58,420 captar qué es lo que se vería en cada una de ellas. He introducido un vídeo de YouTube 20 00:01:58,420 --> 00:02:03,420 en el que ellos pueden clicar y verlo, para mejorar la comprensión de lo que piden. Muchas 21 00:02:03,420 --> 00:02:10,540 imágenes del mismo esquema, estructura para cada una de las diapositivas. Y, finalmente, 22 00:02:10,540 --> 00:02:16,020 una situación de aprendizaje en la que tienen que hacer un equilibrio cooperativo con una 23 00:02:16,020 --> 00:02:21,900 figura de Acrospo, un elemento interactivo en el que, clicando en ella, vuelve a la portada. 24 00:02:21,900 --> 00:02:29,500 Antes de terminar, me gustaría mencionar también que mi presentación de Canva está 25 00:02:29,500 --> 00:02:35,340 incluido dentro del aula virtual de la asignatura, en la unidad diática 4, coordinación y equilibrio. 26 00:02:35,340 --> 00:02:44,340 Aparece un enlace al final que pone presentación de Canva y los alumnos podrían verlo y visualizarlo. 27 00:02:44,340 --> 00:02:45,220 Muchas gracias. 28 00:02:46,020 --> 00:02:49,220 Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org