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00:00:00,000 --> 00:00:04,680
A continuación voy a explicar la parte de innovación metodológica y para ello lo que

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00:00:04,680 --> 00:00:11,160
hemos hecho es crear un inforama con todas las partes que hay que realizar. Una vez empezamos

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00:00:11,160 --> 00:00:15,440
con la primera parte, que el objetivo es crear un periódico digital, va dirigido a alumnos

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00:00:15,440 --> 00:00:19,800
de educación primaria y todos estos alumnos tienen necesidades superiores especiales en

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00:00:19,800 --> 00:00:24,840
concierto a trastornos de espectro autista. Va a ir en conjunto con las áreas de lengua

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00:00:24,840 --> 00:00:28,320
castellana y literatura y vamos a trabajar trabajo cooperativo, diseño universal de

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00:00:28,320 --> 00:00:33,040
aprendizaje y ecosistemas de trabajo. Una vez que hemos concretado el currículum nos ha parecido

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00:00:33,040 --> 00:00:39,600
interesante meterla en etiqueta que todos los alumnos puedan consultar con el código QR. La

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00:00:39,600 --> 00:00:43,640
primera fase es la fase de lanzamiento que a través de ese learning explicamos qué es un

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periódico digital, qué es una entrevista, qué es una noticia, las partes que tiene un periódico

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00:00:48,520 --> 00:00:54,280
digital y les enseñamos una rúbrica que es lo que les vamos a pedir para luego más adelante

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00:00:54,280 --> 00:00:59,000
una auto y una coevaluación. Utilizamos rutina de pensamiento veo, siento y me pregunto para

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00:00:59,000 --> 00:01:02,760
reflexionar sobre qué contenidos queremos para nuestro periódico digital y que sean interesantes

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00:01:02,760 --> 00:01:08,440
para la comunidad educativa y se hace un debate virtual en el aula virtual. Luego hay una fase de

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00:01:08,440 --> 00:01:14,120
diseño en donde se crean los grupos cooperativos y si utilizamos un cuaderno de trabajo manipulativo

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00:01:14,120 --> 00:01:18,600
organizado con pictogramas porque este tipo de alumnos también lo necesitan. Y luego a través

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00:01:18,600 --> 00:01:23,160
del trabajo cooperativo lo que sí que hacemos una tarea en el aula virtual que es crear qué

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contenidos son interesantes para nuestra comunidad educativa. En la fase de investigación

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investigamos sobre esos contenidos a través de wikis y pues, por ejemplo, si tenemos una carrera

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de S&M Red pues investigamos qué es el S&M Red, a quién podemos preguntar, etcétera. Más adelante

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00:01:40,640 --> 00:01:47,080
hacemos la fase de creación. Entonces hemos utilizado Geniali, ¿por qué? Por todo lo visual

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00:01:47,080 --> 00:01:52,600
que es realmente y porque creo que es algo fácil de utilizar. ¿Cuál era el problema que hemos

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00:01:52,600 --> 00:01:56,800
entendido? Porque todos nuestros alumnos no tenían tanta fluidez a la hora de escribir en el

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00:01:56,800 --> 00:02:06,680
ordenador. Entonces hemos utilizado cascos, un programa de dictado en donde en Word ellos van

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00:02:06,680 --> 00:02:10,600
hablando y entonces se va dictando todo lo que quieren y luego lo vamos a cortar y pegar. Y en

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00:02:10,600 --> 00:02:16,120
el ratón sí que pusimos, porque tienen algunos temas de la talidad, dos gómenes para ayudarles

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00:02:16,120 --> 00:02:21,840
a ver cuándo corto, cuándo pego y demás. En la fase de presentación hicimos tres partes,

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00:02:22,080 --> 00:02:26,800
una parte se manda un correo a todos los profesores y a las familias, se incluye en la web y en el

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00:02:26,800 --> 00:02:32,600
tablón de alumnos del colegio se incluye a través de códigos QR. Y la fase de evaluación se vuelve

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00:02:32,600 --> 00:02:36,480
otra vez a la rúbrica que ya hemos tenido, que es a través del aula virtual y a través de una

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00:02:36,480 --> 00:02:41,520
tarea se tienen que auto-evaluar y co-evaluar el trabajo de los compañeros. Y bueno, hasta aquí

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00:02:41,520 --> 00:02:46,760
este sería un poco cómo ha sido el proceso para la realización de un periódico digital y muchas

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00:02:46,760 --> 00:02:55,280
gracias por su atención. A continuación voy a explicar la parte de innovación metodológica y

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00:02:55,280 --> 00:03:00,440
para ello lo que hemos hecho es crear un inforama con todas las partes que hay que realizar.