1 00:00:00,000 --> 00:00:07,920 Entonces, el curso del aula virtual de Educamadrid de Química de segundo de bachillerato es 2 00:00:07,920 --> 00:00:13,800 donde se encuentra el contenido digital que presento, que está incluido como un recurso 3 00:00:13,800 --> 00:00:20,080 que va a ser de utilización de herramientas externas. 4 00:00:20,080 --> 00:00:42,600 Está creado desde cero y sirve de refuerzo en los contenidos del enlace iónico, covalente 5 00:00:42,600 --> 00:00:48,400 y metálico que pertenece a la materia de Química de segundo de bachillerato. 6 00:00:48,400 --> 00:00:52,800 Esta actividad está planteada como un ejercicio de repaso de todo lo visto en la unidad del 7 00:00:52,800 --> 00:01:03,680 enlace químico, en la que los alumnos van a tener que ir contestando una serie de cuestiones, 8 00:01:03,680 --> 00:01:11,800 como puede verse, y entonces van a contestar una serie de preguntas en un entorno amigable 9 00:01:11,800 --> 00:01:17,960 mediante la técnica de aprendizaje por gamificación, se traslada la mecánica del juego al ámbito 10 00:01:17,960 --> 00:01:22,760 educativo, por ejemplo, ¿qué indica la fórmula de una sustancia iónica? La proporción de 11 00:01:22,760 --> 00:01:28,160 átomos de la red, pues le dan. Entonces van saltando y le van haciendo una serie de preguntas 12 00:01:28,160 --> 00:01:34,720 hasta un máximo de 20 preguntas y van teniendo un tiempo. Mediante esta dinámica los alumnos 13 00:01:34,720 --> 00:01:45,440 van a conseguir seguir adelante en la consecución de los objetivos, se distrae el interés sobre 14 00:01:45,440 --> 00:01:49,800 la actividad y permite diferentes formas de ejecución de la misma, sea a poder hacer 15 00:01:49,800 --> 00:01:56,000 individual, por parejas o en grupo. Suele hacer este tipo de recursos para aquellos 16 00:01:56,000 --> 00:02:00,800 contenidos que son complejos o que tienen aspectos difíciles de entender. Realmente 17 00:02:00,800 --> 00:02:04,920 el juego en sí está creado para mejorar la accesibilidad de los contenidos, especialmente 18 00:02:04,920 --> 00:02:11,480 para alumnos con necesidades educativas. Las características propias del juego y su versatilidad 19 00:02:11,480 --> 00:02:15,260 hacen que le facilite la realización de la tarea. Este contenido en particular está 20 00:02:15,260 --> 00:02:20,860 creado para que los alumnos lo resuelvan en el aula virtual del centro. Todos los ordenadores 21 00:02:20,860 --> 00:02:26,820 de este aula cuentan, como he dicho en vídeos anteriores, con el navegador Voxsila, como 22 00:02:26,820 --> 00:02:34,260 puede verse en las imágenes que tienen las siguientes extensiones. Un traductor de idiomas, 23 00:02:34,260 --> 00:02:41,940 un lector de texto, un cambio de fuente y un zoom para aquellos alumnos que tengan problemas 24 00:02:41,940 --> 00:02:42,580 de visión.