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00:00:00,000 --> 00:00:09,160
Evidencia fundamental, creación y modificación de contenidos digitales, en esta evidencia

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00:00:09,160 --> 00:00:16,840
que presentamos he creado un contenido digital educativo con la herramienta Canva, he realizado

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00:00:16,840 --> 00:00:22,540
una presentación donde explico los elementos de un circuito eléctrico, he utilizado este

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00:00:22,540 --> 00:00:29,320
tipo de contenido porque creo que es una forma de atraer la atención de los estudiantes,

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00:00:29,320 --> 00:00:34,940
voy a utilizar diferentes tipos de letras, textos e imágenes que ayudarán al alumnado

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00:00:34,940 --> 00:00:41,060
a comprender mejor y de una forma más atractiva los contenidos que se dan, este contenido

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00:00:41,060 --> 00:00:46,420
se imparte para los alumnos de segunda hora ESO en la materia de TPR, tecnología programación

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y robótica, y se va a explicar unos contenidos, elementos de un circuito que forman parte de

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00:00:52,860 --> 00:00:58,380
la unidad didáctica la electricidad, antes de ver este contenido se ha explicado que

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00:00:58,380 --> 00:01:05,420
es la electricidad y que es un circuito eléctrico, la presentación como podemos ver empieza

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con un índice en el cual vamos a indicar todos los apartados que vamos a ver en dicha

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00:01:12,100 --> 00:01:17,500
presentación, vamos a ver que es un generador, que es un receptor, un conductor, elementos

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00:01:17,500 --> 00:01:23,980
de maniobra y control, representación de un circuito eléctrico y un simulador, a continuación

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00:01:24,060 --> 00:01:29,060
veremos que definiremos lo que es un generador, que son elementos que proporcionan energía

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00:01:29,060 --> 00:01:35,180
eléctrica al circuito y mostraremos como es una pila en la vida real y su símbolo

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00:01:35,180 --> 00:01:41,340
eléctrico, la siguiente diapositiva mostramos lo que son los receptores, que son elementos

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00:01:41,340 --> 00:01:46,820
que convierten la energía eléctrica del generador en energía útil, y da igual que

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00:01:46,820 --> 00:01:52,420
antes vemos los tipos de receptores que hay con su simbología, es muy importante que

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ellos reconozcan en la vida real como son estos tipos de receptores, pero más importante

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aún es que conozcan los símbolos eléctricos que se emplean en cada uno de ellos, que es

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un conductor, el elemento de unión entre un generador y los receptores, que serían los

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cables, los elementos de maniobra y control, que hay dos tipos, interruptores que pueden

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ser abiertos o cerrados y pulsadores abiertos y cerrados, veremos también como se representa

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un circuito eléctrico en el cual veremos un ejemplo en la vida real y como desde este

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ejemplo en la vida real, circuito real, pasamos a un circuito empleando la simbología normalizada,

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veremos en este apartado como es con un interruptor abierto, la bombilla está apagada y con un

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interruptor cerrado, cuando lo cerramos la bombilla se entiende, como en este caso, y

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por último utilizaremos un simulador de electricidad en el aula de informática en

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00:02:50,620 --> 00:02:54,900
el cual ellos podrán realizar sus propios circuitos eléctricos.