1
00:00:03,569 --> 00:00:07,070
Buenas tardes, vamos a seguir con las clases de ciencias.

2
00:00:07,969 --> 00:00:10,630
Vamos a recordar un poco lo que vimos el otro día.

3
00:00:10,769 --> 00:00:17,350
El otro día estuvimos definiendo los conceptos que nos van a servir para seguir este tema

4
00:00:17,350 --> 00:00:21,510
y entramos en el concepto de velocidad sobre todo.

5
00:00:21,690 --> 00:00:25,870
Es decir, estuvimos viendo que la velocidad era...

6
00:00:25,870 --> 00:00:29,949
Nosotros lo vamos a definir como un espacio recorrido en un tiempo en concreto.

7
00:00:29,949 --> 00:00:32,950
Nosotros vamos a llamar a esto velocidad media.

8
00:00:33,570 --> 00:00:51,170
¿Vale? Estuvimos hablando que la velocidad instantánea es la misma velocidad que vemos en un instante en concreto, es decir, en un instante, mientras que la velocidad media sería como si fuésemos sumando todas esas velocidades y hiciésemos la media.

9
00:00:51,789 --> 00:01:05,650
También estuvimos viendo esta gráfica en la que tenemos que ver, que es una gráfica que enfrenta dos valores. Por un lado representa el tiempo, en este caso nos dice que en horas, en el eje horizontal, y en el eje vertical vamos a ver la distancia.

10
00:01:05,650 --> 00:01:25,469
Lo que tenemos que ver es que, de forma proporcional, vamos recorriendo una distancia que se mantiene en el tiempo. Es decir, siempre estamos recorriendo la misma distancia por unidad de tiempo. Por eso tenemos una línea que crece de forma lineal.

11
00:01:25,469 --> 00:01:37,689
Cuando no recorremos ninguna distancia, esto lo vamos a ver representado en nuestra gráfica como una línea completamente horizontal

12
00:01:37,689 --> 00:01:42,170
¿Por qué? Porque vemos que está pasando el tiempo, esto es lo que representa esta línea horizontal

13
00:01:42,170 --> 00:01:47,010
Vemos que las horas van pasando, pero no tenemos ningún crecimiento en la vertical

14
00:01:47,010 --> 00:01:51,629
¿Por qué? Porque no estamos cambiando la posición, es decir, la distancia sigue siendo la misma

15
00:01:51,629 --> 00:02:06,730
Y en este caso lo que vemos es que cuando han pasado cuatro horas volvemos a recorrer otra vez una distancia en función del tiempo y otra vez volvemos a recorrer la misma distancia en el tiempo que corresponda.

16
00:02:08,069 --> 00:02:17,270
Vamos a ver el concepto de aceleración. ¿Qué es la aceleración? Pues la aceleración nos dice que es la variación de una velocidad por unidad de tiempo.

17
00:02:17,270 --> 00:02:40,270
Es decir, si nosotros representásemos el espacio que recorremos por tiempo, ¿verdad? Cuando hablamos de velocidad, si lo representamos en la horizontal, podemos decir, por ejemplo, si aquí tenemos cero y una hora, ¿vale?

18
00:02:40,270 --> 00:03:03,030
Y esto fuese en metros, en este tiempo, es decir, desde que empezamos en esta hora, vemos que todo el rato vamos recorriendo la misma cantidad. Es decir, vamos a imaginar que este espacio fuese en dos metros. Este espacio son dos metros. Este espacio son dos metros. Es decir, siempre recorremos la misma cantidad en ese tiempo.

19
00:03:03,030 --> 00:03:22,030
¿Qué es lo que va a ocurrir cuando tengamos una aceleración? Que este espacio va a ir aumentando, es decir, en este intervalo vamos a recorrer 2 metros, luego vamos a recorrer 4 metros, 8 metros, es decir, va a ir aumentando la velocidad.

20
00:03:22,849 --> 00:03:29,250
La aceleración es un aumento de la velocidad, es decir, para un mismo tiempo vamos cada vez recorriendo más metros.

21
00:03:30,090 --> 00:03:31,469
¿Qué es lo que tenemos aquí?

22
00:03:31,650 --> 00:03:36,889
Nos dice que la aceleración es la variación de la velocidad por unidad de tiempo.

23
00:03:37,409 --> 00:03:43,509
Es una magnitud derivada y su unidad en el sistema internacional es el metro por segundo al cuadrado.

24
00:03:44,069 --> 00:03:49,909
Muchas veces nos vamos a encontrar, en lugar de metros por segundo, nos vamos a encontrar kilómetros por hora.

25
00:03:49,909 --> 00:04:10,969
¿Vale? Entonces, vamos a hacer un pequeño recordatorio para que no se nos olvide. El espacio, que a veces lo vamos a encontrar como S o como X, lo vamos a representar en metros. ¿Vale? El tiempo lo vamos a representar en segundos. ¿Sí?

26
00:04:10,969 --> 00:04:26,250
La velocidad, como es un espacio entre un tiempo, lo vamos a representar, la unidad va a ser metros por segundo, ¿vale? Normalmente no lo encontramos de esta manera, ¿vale?

27
00:04:26,250 --> 00:04:51,230
Y la aceleración, ahora veremos la razón, la unidad es metros por segundo al cuadrado o a veces, también nos lo vamos a encontrar como kilómetros por hora al cuadrado también, ¿vale? Igual que la velocidad nos la podemos encontrar en kilómetros, ¿vale?

28
00:04:51,230 --> 00:05:05,850
¿Vale? Entonces, esto es muy raro que lo encontréis así. Normalmente lo vamos a ver como metros por segundo al cuadrado. En cambio, la velocidad sí que es más frecuente encontrarla como metros por segundo o kilómetros por hora. ¿Vale?

29
00:05:06,490 --> 00:05:24,930
Otra cosa que tenemos que tener en cuenta es que ese valor de aceleración nos puede salir positivo y también nos puede salir negativo. Ahora lo veremos con algún ejercicio. Cuando la aceleración es positiva quiere decir que estamos acelerando.

30
00:05:24,930 --> 00:05:39,529
¿Qué quiere decir que estamos acelerando? Que según va pasando el tiempo, nuestra velocidad cada vez es mayor. Podríamos decir que la velocidad va aumentando. ¿Qué quiere decir una aceleración negativa?

31
00:05:39,529 --> 00:05:58,850
Quiere decir que estamos desacelerando o frenando. Es decir, la velocidad cada vez va a ser más pequeña hasta que vamos a llegar a un punto en el que no vamos a tener aceleración, es decir, no vamos a tener velocidad.

32
00:05:58,850 --> 00:06:20,470
¿Vale? Fijaos, nos dice, la aceleración se calcula mediante esta expresión, es decir, aceleración es igual a velocidad final menos velocidad inicial partido de tiempo. ¿Vale? Vamos a ver si tenemos algún ejercicio para hacer esto.

33
00:06:20,470 --> 00:06:44,589
Por ejemplo, vamos a ver este ejercicio. Bueno, vamos a inventar uno para que este podáis plantearlo vosotros. Tenemos un avión que va a una velocidad final de 100 metros por segundo,

34
00:06:44,589 --> 00:06:50,879
una velocidad inicial de 10 metros por segundo

35
00:06:50,879 --> 00:06:55,019
y todo esto sucede en 10 segundos

36
00:06:55,019 --> 00:06:57,240
¿cuál es su aceleración?

37
00:06:57,740 --> 00:06:58,560
vamos a verlo

38
00:06:58,560 --> 00:07:00,899
aceleración es igual a velocidad final

39
00:07:00,899 --> 00:07:06,480
que son 100 menos la velocidad inicial

40
00:07:06,480 --> 00:07:07,420
que son 10

41
00:07:07,420 --> 00:07:10,439
partido de ese tiempo de 10

42
00:07:10,439 --> 00:07:13,759
es decir, 100 menos 10 son 90

43
00:07:13,759 --> 00:07:29,300
partido de 10, 9 metros por segundo al cuadrado. Fijaos, como ha salido un resultado positivo, quiere decir que está acelerando, ¿vale?

44
00:07:29,300 --> 00:07:49,879
Ahora vamos a imaginarnos que tenemos un coche que circula con una velocidad inicial de 150 metros por segundo.

45
00:07:49,879 --> 00:08:11,540
Y después de 10 segundos, su velocidad en ese momento es de 100 metros por segundo. ¿Cuál es su aceleración? Vamos a verlo.

46
00:08:12,420 --> 00:08:16,759
Aceleración es igual a la velocidad final, en este caso la velocidad final son 100, ¿verdad?

47
00:08:17,660 --> 00:08:22,399
100 menos la velocidad inicial.

48
00:08:22,519 --> 00:08:23,740
¿Cuánto vale la velocidad inicial?

49
00:08:24,240 --> 00:08:29,699
Pues en este caso, 150, partida del tiempo en el que sucede todo esto, 10.

50
00:08:29,699 --> 00:08:36,960
Fijaos, 100 menos 150 nos da menos 50, partida de 10.

51
00:08:36,960 --> 00:09:00,419
Es decir, menos 5 metros por segundo al cuadrado. ¿Por qué nos ha salido negativo? Porque la aceleración está frenando, si nos damos cuenta, si al principio íbamos a 150 metros por segundo y después de un tiempo vamos a 100 metros por segundo, la velocidad ha disminuido, ¿verdad?

52
00:09:00,419 --> 00:09:18,019
Por lo tanto, eso quiere decir que en algún momento hemos pisado el freno y hemos desacelerado, ¿sí? Vale, perfecto. Continuáis con estos ejercicios y vamos a ver la gráfica, ¿vale?

53
00:09:18,019 --> 00:09:32,799
Fijaos, en esta gráfica, al igual que antes teníamos una gráfica que nos estaba representando el espacio entre el tiempo, ahora nos está representando la velocidad con respecto al tiempo.

54
00:09:33,340 --> 00:09:41,600
Es decir, ¿qué es lo que está sucediendo aquí? Pues lo que está sucediendo aquí es que está pasando el tiempo, pero la velocidad no está aumentando.

55
00:09:41,600 --> 00:09:47,480
la velocidad se mantiene. Por lo tanto, aquí no hay aceleración. Si la velocidad se mantiene,

56
00:09:48,039 --> 00:09:52,399
quiere decir que no hay aceleración. Pero llega un momento en el que pasa el tiempo,

57
00:09:52,639 --> 00:09:57,860
pero la velocidad está disminuyendo. ¿Qué es lo que está pasando? En este caso, estamos

58
00:09:57,860 --> 00:10:06,340
frenando o teniendo una aceleración negativa. Sigue pasando el tiempo y en este punto estamos

59
00:10:06,340 --> 00:10:12,299
parados. ¿Por qué? Porque no solo no hay velocidad, perdón, no solo no hay aceleración,

60
00:10:12,299 --> 00:10:17,440
sino que además la velocidad nos dice que es cero, es decir, si no hay velocidad es

61
00:10:17,440 --> 00:10:24,360
que el objeto o el móvil está quieto. Y llega un momento de 5 a 6 que esa velocidad

62
00:10:24,360 --> 00:10:34,059
empieza a aumentar y empieza a acelerar. ¿Hasta dónde? Hasta que llegamos al punto 6, de

63
00:10:34,059 --> 00:10:38,299
6 a 7, que la velocidad se mantiene en 1, en 1 metro por segundo.

64
00:10:38,519 --> 00:10:38,759
¿Veis?

65
00:10:39,779 --> 00:10:43,679
Es decir, la velocidad es constante, no está acelerando, pero está en movimiento.

66
00:10:44,259 --> 00:10:45,159
Y en este punto, ¿qué sucede?

67
00:10:45,220 --> 00:10:52,159
Que otra vez la velocidad empieza a aumentar, por lo tanto, estamos acelerando.

68
00:10:52,159 --> 00:10:57,059
Y como estamos aumentando esa velocidad, tenemos una aceleración positiva.

69
00:10:57,700 --> 00:10:57,799
¿Vale?

70
00:10:58,519 --> 00:10:59,039
¿Sí?

71
00:10:59,460 --> 00:11:00,159
¿Entiende esto?

72
00:11:01,100 --> 00:11:01,399
Vale.

73
00:11:01,399 --> 00:11:31,360
Aquí tenéis algunos ejercicios, echadles un vistazo y en principio lo vamos a dejar aquí, hoy es una clase un poco más cortita, ¿de acuerdo? Y el próximo día veremos lo que es respecto a fuerzas, ¿vale?

74
00:11:31,360 --> 00:11:46,759
antes de las navidades, lo vamos a reservar para todas aquellas dudas que tengáis, ¿de acuerdo? Bueno, espero que esto se haya entendido, si tenéis cualquier duda me escribís y nos vemos pronto, ¿vale? Que vaya bien, chao, chao.