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00:00:00,000 --> 00:00:06,560
Buenas tardes, mi nombre es Noelia Crespo Bardera y procedo a explicar la creación

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00:00:06,560 --> 00:00:12,360
del contenido de la presentación que mis alumnos pueden encontrar en el aula virtual

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00:00:12,360 --> 00:00:16,940
en el que hemos trabajado Natural Science. Bueno, esta presentación se encuentra ubicada

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00:00:16,940 --> 00:00:23,720
concretamente en el bloque 3, unidad 3, Reproduction. Si los alumnos hacen clic en este enlace aquí,

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00:00:23,720 --> 00:00:29,560
pues tendrán acceso al PDF con dicha presentación. Es una presentación que he creado y que he

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00:00:29,560 --> 00:00:34,080
adaptado para todos los alumnos, en concreto para alumnos con trastorno del espectro autístico

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00:00:34,080 --> 00:00:39,440
que trabajan en un centro preferentemente TEA. Como se puede observar, está enfocada

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00:00:39,440 --> 00:00:43,920
a los alumnos de sexto y primaria y en todas las diapositivas vamos a encontrar pictogramas

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00:00:43,920 --> 00:00:49,600
que facilitan la comprensión de las diferentes imágenes y de los diferentes textos a trabajar.

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00:00:49,600 --> 00:00:55,040
En esta unidad, los alumnos van a trabajar la reproducción en una primera página, pues

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00:00:55,040 --> 00:01:00,960
van a tener acceso a un resumen de los contenidos a trabajar. Ya empezamos a ver los primeros

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00:01:00,960 --> 00:01:06,120
pictogramas que indican lo que tenemos que hacer en ellas. Tras ello, en el cuerpo o

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00:01:06,120 --> 00:01:11,440
en la introducción de esta presentación, pues hacemos referencia a lo que es puramente

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00:01:11,440 --> 00:01:16,120
la reproducción en los seres humanos y se recomienda a todos los alumnos, en concreto

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00:01:16,120 --> 00:01:20,800
se explica a los alumnos con trastorno del espectro autista que deben leer y pensar sobre

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00:01:20,800 --> 00:01:28,080
esto. En el cuerpo puramente de la presentación, pues los alumnos se van a encercar a los contenidos

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00:01:28,080 --> 00:01:35,360
trabajados en este tema. En esta diapositiva, van a tener que clasificar y leer la información

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00:01:35,360 --> 00:01:40,960
respectiva a los aparatos reproductores, tanto femenino como al masculino. En la siguiente

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00:01:40,960 --> 00:01:46,920
diapositiva, los alumnos tendrán que escuchar y visualizar estos vídeos que a su vez están

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00:01:46,920 --> 00:01:53,800
subtitulados y los alumnos hacen clic en los diferentes televisores y tendrán acceso

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00:01:53,800 --> 00:01:57,560
a los diferentes vídeos en los que se resume el aparato reproductor masculino y el aparato

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00:01:57,560 --> 00:02:03,160
reproductor femenino. En la siguiente parte del cuerpo de la presentación, pues vamos

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00:02:03,160 --> 00:02:09,160
a hablar sobre el proceso de embarazo. Los alumnos tienen que leer y ordenar estas diferentes

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00:02:09,160 --> 00:02:14,320
partes, las cuales he resumido, como se puede observar, pues para facilitar la accesibilidad

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00:02:14,320 --> 00:02:19,080
de todos los alumnos se ha escrito con letras mayúsculas y siempre con la misma tipología

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00:02:19,080 --> 00:02:28,000
o con la misma fuente textual. Posteriormente, para facilitar el aprendizaje de estos contenidos,

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00:02:28,000 --> 00:02:33,080
tenemos acceso a otro vídeo que los alumnos pueden visualizar haciendo clic en este enlace

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00:02:33,080 --> 00:02:37,320
y como hemos venido explicando anteriormente, pues estos pizogramas nos indican que tenemos

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00:02:37,320 --> 00:02:42,680
que escuchar y que tenemos que visualizar. Finalmente, la presentación se cierra con

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00:02:42,680 --> 00:02:48,280
esta diapositiva de conclusión en la cual debemos leer la información y debemos reflexionar

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00:02:48,280 --> 00:02:55,120
sobre ella. Es una diapositiva en la cual recogemos información básica sobre el tema

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00:02:55,120 --> 00:02:56,040
que hemos trabajado.