1
00:00:00,000 --> 00:00:03,200
A continuación, voy a presentar la situación de aprendizaje

2
00:00:03,200 --> 00:00:05,400
para el Área de Lengua Castellana y Literatura

3
00:00:05,400 --> 00:00:07,200
y un nivel de quinto de primaria.

4
00:00:07,200 --> 00:00:10,200
El centro de interés de la misma es la Mujer y la Ciencia

5
00:00:10,200 --> 00:00:13,200
y el número de sesiones a llevar a cabo será de 10.

6
00:00:13,200 --> 00:00:15,600
Para justificar la situación de aprendizaje,

7
00:00:15,600 --> 00:00:18,400
me he basado en el Decreto 61-2022,

8
00:00:18,400 --> 00:00:21,800
teniendo en cuenta diferentes capacidades, competencias,

9
00:00:21,800 --> 00:00:25,400
metodología basada en los proyectos y trabajos cooperativos

10
00:00:25,400 --> 00:00:29,800
y el espacio, se llama el Taller Preparatorio para el Aula del Futuro.

11
00:00:30,400 --> 00:00:34,000
En cuanto a las diferentes fases que componen la situación de aprendizaje,

12
00:00:34,000 --> 00:00:37,400
tenemos fase de lanzamiento, sesión número 1,

13
00:00:37,400 --> 00:00:41,400
fase de diseño, fase de investigación,

14
00:00:41,400 --> 00:00:46,200
fases de creación y difusión y, por último, la evaluación.

15
00:00:46,200 --> 00:00:48,800
Iremos comentando cada una de las fases.

16
00:00:48,800 --> 00:00:50,400
Habrá una actividad desencadenante,

17
00:00:50,400 --> 00:00:53,800
que es la presentación de un titular de una noticia

18
00:00:53,800 --> 00:00:56,200
en la cual se presenta el proyecto

19
00:00:56,200 --> 00:01:00,200
como España, el cuarto país europeo con más mujeres inventoras.

20
00:01:00,200 --> 00:01:03,200
A partir de aquí, habrá una rutina de pensamiento,

21
00:01:03,200 --> 00:01:08,200
una presentación del proyecto a través de la tablet con códigos QR

22
00:01:08,200 --> 00:01:10,800
para hacer una evaluación de las ideas previas

23
00:01:10,800 --> 00:01:14,400
y, detrás de estos códigos QR, cada grupo va a poder ver

24
00:01:14,400 --> 00:01:18,400
cuál es aquella mujer, aquella científica que les ha tocado

25
00:01:18,400 --> 00:01:22,200
para poder hacer todo su trabajo.

26
00:01:22,200 --> 00:01:24,200
En cuanto a las sesiones 2 y 3,

27
00:01:24,200 --> 00:01:26,800
fases de diseño, se van a repartir las tareas,

28
00:01:26,800 --> 00:01:29,800
habrá equipos que comenzarán su cuaderno de trabajo

29
00:01:29,800 --> 00:01:31,600
utilizando la herramienta OneNote

30
00:01:31,600 --> 00:01:34,400
y se va a ofrecer una rúbrica del proceso de evaluación

31
00:01:34,400 --> 00:01:35,800
y del guión del mismo.

32
00:01:35,800 --> 00:01:39,600
Esto, a su vez, está alojado en el aula virtual de EDUCA Madrid,

33
00:01:39,600 --> 00:01:44,200
donde van a poder ver tanto el guión como la rúbrica de evaluación.

34
00:01:44,200 --> 00:01:46,600
En cuanto a las siguientes fases,

35
00:01:46,600 --> 00:01:52,000
en este caso es las fases 4 y 5, fases de investigación.

36
00:01:52,000 --> 00:01:55,600
Van a tener acceso a la información por medio del aula virtual,

37
00:01:55,600 --> 00:01:57,800
investigación con navegación y exploración

38
00:01:57,800 --> 00:01:59,800
a través de un entorno seguro

39
00:01:59,800 --> 00:02:02,800
y, como herramienta, subir como tarea

40
00:02:02,800 --> 00:02:05,200
la información recogida al aula virtual.

41
00:02:05,200 --> 00:02:07,200
Siempre habrá un feedback entre iguales

42
00:02:07,200 --> 00:02:11,200
y yo, en este caso, para ver las posibles mejoras.

43
00:02:11,200 --> 00:02:13,200
Fases de creación y de difusión,

44
00:02:13,200 --> 00:02:16,000
destinadas a las 6, 7, 8 y 9,

45
00:02:16,000 --> 00:02:19,400
crearán el producto, lo presentarán con la herramienta Canva

46
00:02:19,400 --> 00:02:22,200
y habrá una coevaluación por medio de cuestionarios.

47
00:02:22,200 --> 00:02:25,000
Las presentaciones serán subidas al Padlet del grupo

48
00:02:25,000 --> 00:02:27,800
y habrá una sesión dedicada a la evaluación final,

49
00:02:27,800 --> 00:02:30,200
una diana de evaluación y autoevaluación.

50
00:02:30,200 --> 00:02:32,200
La rutina de pensamiento,

51
00:02:32,200 --> 00:02:34,600
antes pensaba y ahora pienso.

52
00:02:34,600 --> 00:02:37,200
Y, como evaluación, habrá autoevaluación,

53
00:02:37,200 --> 00:02:39,000
coevaluación, heteroevaluación,

54
00:02:39,000 --> 00:02:41,400
instrumentos, libro de calificaciones,

55
00:02:41,400 --> 00:02:44,400
formularios, rúbricas, evaluación de las herramientas

56
00:02:44,400 --> 00:02:46,800
usadas en el proceso,

57
00:02:46,800 --> 00:02:49,000
así como los medios tecnológicos posibles

58
00:02:49,000 --> 00:02:51,000
para las diferentes mejoras.

59
00:02:51,000 --> 00:02:53,000
Y aquí se muestra

60
00:02:53,000 --> 00:02:55,800
la autoevaluación creada con Google Forms

61
00:02:55,800 --> 00:02:59,800
para, una vez terminado el proyecto,

62
00:02:59,800 --> 00:03:01,800
que puedan hacerlo.

63
00:03:03,800 --> 00:03:07,800
Y esta ha sido la presentación de mi situación de aprendizaje.