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Bueno, vamos a presentar las tres actividades que se nos piden en la actividad, en la tarea 4.

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La primera tarea, la tarea 3, se hizo con Canva, con la plantilla que se nos asignó.

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En ella se presentaba una actividad inicial en la que después la institución de aprendizajes iba a desarrollar una exposición por parte del alumnado de las figuras literarias que se les iba a asignar.

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Partiendo de esto, de los ejemplos más notables, se hizo una selección de textos y se tienen que hacer una exposición oral.

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Y esta era la actividad inicial.

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y dentro de esa asociación de aprendizaje se planteaban varias actividades que fueron recogidas también en el aula virtual

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y que fueron elementos de evaluación, que es así se recogen los libros de calificación.

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En este libro de calificación, que se nos pedía la tarea 4, se hicieron etiquetas madre por evaluaciones

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y dentro de estas evaluaciones se nos pedía incluir tareas y controles que fueran evaluables.

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Uno de estos ejemplos, que está en la sección 4, tal y como se nos pide en el curso,

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serían las H5P y qué nos permiten de verdadero o falso

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y qué nos permiten identificar, por ejemplo, las figuras literarias,

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cómo son, la metáfora, que tú mismo puedes autocomprobar si está bien o si es incorrecto.

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Y la tarea número 5, relacionada por supuesto con la institución de aprendizaje,

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que crean las figuras literarias y que presentan grandes dificultades.

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Nuestro alumnado, con necesidades educativas específicas y significativas y no significativas,

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consiste en la creación en la tarea 5 de los espacios de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

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En esta tarea, al inicio, se les explica a los alumnos cómo van a tener que actuar en ella,

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que tienen que leer tranquilamente, no tener prisa y que se va a ajustar cada uno a sus ritmos.

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Se les presentan varias actividades que tienen que realizar obligatoriamente, primero la tarea 1 y la tarea 2.

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Son vídeos que vuelven a explicar sobre la teoría de las figuras literarias en la tarea 3.

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una tarea obligatoria de la F-Worksheet en la que tienen que identificar las figuras literarias arrastrando, que será evaluable.

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Y por último, la tarea final es un CAHUT, que tal y como se nos pide está asignado, no tienen que arregistrarse y que también versa sobre las figuras literarias.

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Con esto damos respuesta a todo lo que se nos pide en el aula virtual y los elementos que sirven para evaluar de manera competente al protagonista o al alumno.

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Muchas gracias, espero que el vídeo les haya sido de utilidad.