1
00:00:00,000 --> 00:00:10,699
Hola, buenos días. Pues aquí estamos con el reparto, pero en una actividad que ya trabajamos desde infantil

2
00:00:10,699 --> 00:00:14,679
y que trabajamos también en primero de primaria, que es partir por la mitad.

3
00:00:15,099 --> 00:00:19,679
Esta situación se nos ha dado muchas veces y tenemos aquí muchos ejemplos.

4
00:00:20,600 --> 00:00:27,739
El ejemplo, un bocadillo con tu amigo, lo partes por la mitad y en partes iguales, porque no está bien que le des menos.

5
00:00:27,739 --> 00:00:34,439
Si tuviéramos seis donuts, pues para repartir entre dos grupos de chicos y de chicas, pues tocan a tres donuts.

6
00:00:34,859 --> 00:00:38,320
Cuatro dedos, pues la mitad son dos.

7
00:00:38,960 --> 00:00:46,600
Aquí una docena de huevos, que seguramente ya sepan lo que es, pues media docena son seis huevos.

8
00:00:46,820 --> 00:00:50,100
La mitad de dos es uno, la mitad de ocho es cuatro.

9
00:00:50,579 --> 00:00:55,280
Seguramente que la mitad, como el doble, ya lo has trabajado mucho.

10
00:00:55,280 --> 00:01:03,979
Y aquí pues vamos a ver cómo los dobles y las mitades, una vez que nos los aprendemos, ya es lo que estamos trabajando.

11
00:01:04,379 --> 00:01:16,079
1 más 1 son 2, la mitad de 2 es 1, 2 más 2 son 4, la mitad de 4 es 2, 18, la mitad, pues son 9, porque 9 más 9 son 18.

12
00:01:16,239 --> 00:01:23,400
Son grupos iguales, el 10 y el 10, pues juntos suman el 20, la mitad de 20 son 10.

13
00:01:23,400 --> 00:01:31,939
Bueno, estas son actividades que seguramente tú sepas y además, ya que empiezas a manejar dinerito, pues ya lo vas sabiendo.

14
00:01:32,359 --> 00:01:35,799
Si tienes 4 euros, la mitad sabe que son 2.

15
00:01:36,719 --> 00:01:48,859
Bueno, ¿y qué actividades hemos puesto? Pues mira, de relacionar, pues aquí tenemos 4 y tenemos que unirlo con la mitad de 4, que serían 2, que la debo tener aquí.

16
00:01:49,099 --> 00:01:52,579
Tenemos 4 y hay que unirlo con la mitad, que son 2.

17
00:01:52,579 --> 00:02:07,340
Otra actividad, pues de clasificar, tenemos un código, nos van a salir distintas cartas y tenemos que ver si las podemos dividir en parejas o no las podemos dividir en parejas.

18
00:02:07,879 --> 00:02:15,699
Hacemos parejas, pues si nos sale aquí el 9, vemos que hacemos 4 parejas de 2 y nos sobra 1, pues tendría que ir aquí.

19
00:02:15,699 --> 00:02:19,379
la clasificaríamos, por eso se llama la actividad clasifica

20
00:02:19,379 --> 00:02:22,500
aquí, si nos sale el 8, pues son 4 parejas

21
00:02:22,500 --> 00:02:24,400
ahí lo he dicho al revés

22
00:02:24,400 --> 00:02:26,819
si nos sale el 9, sobra un elemento

23
00:02:26,819 --> 00:02:29,000
y si nos sale el 8, no sobra un elemento

24
00:02:29,000 --> 00:02:31,199
hay que fijarse mucho donde lo llevamos

25
00:02:31,199 --> 00:02:33,560
y para programar con un adulto

26
00:02:33,560 --> 00:02:36,860
que no lo tienes que hacer tú, sino que un adulto te ayuda

27
00:02:36,860 --> 00:02:39,060
pues aquí tenemos una actividad

28
00:02:39,060 --> 00:02:42,719
que es, pues parece que estamos hablando de deporte

29
00:02:42,719 --> 00:02:45,439
reparte 47 balones

30
00:02:45,439 --> 00:02:52,439
47 balones, igual, si es mucho que te tendrías que ir, te vas al código y donde ponga...

31
00:02:53,180 --> 00:02:58,919
Ah, mira, pues no he puesto aquí el videotutorial, no te preocupes que lo voy a poner ahora mismo.

32
00:02:59,840 --> 00:03:01,560
Y aquí sí he puesto las cosas.

33
00:03:01,879 --> 00:03:10,300
Bueno, pues nos tendríamos que ir al código y donde ponga que yo he elegido un número aleatorio entre 0 y 99, pues lo podemos poner entre 0 y 20.

34
00:03:10,680 --> 00:03:13,099
Y así nos van a salir repartos muy sencillos.

35
00:03:13,099 --> 00:03:19,120
Si nos sale el 3, pues hacemos una pareja de 2 y luego nos sobra 1.

36
00:03:19,780 --> 00:03:24,580
Escribe los balones que tendría cada jugador sin repartir.

37
00:03:24,659 --> 00:03:28,340
Si repartes, aquí habría que poner también un puntito o algo.

38
00:03:29,139 --> 00:03:30,580
Vale, pues 47.

39
00:03:30,919 --> 00:03:38,780
La mitad, pues son la mitad de 40 son 20, la mitad de 6 son 3, 23 y me sobra 1.

40
00:03:38,780 --> 00:03:44,759
Pues escribe los balones que tendría cada uno de los jugadores sin contar el que queda sin repartir

41
00:03:44,759 --> 00:03:47,500
Pues cada jugador tendría 23 balones

42
00:03:47,500 --> 00:03:51,080
Muy bien, y habría uno sin repartir

43
00:03:51,080 --> 00:03:51,979
Este

44
00:03:51,979 --> 00:03:57,599
Si nos tocará 67, pues lo mismo, va a quedar uno sin repartir

45
00:03:57,599 --> 00:04:06,360
27, también 88, pues aquí ya como es par sabemos que no nos va a quedar ninguno suelto

46
00:04:06,360 --> 00:04:08,819
Y la mitad de 88 es 44

47
00:04:08,819 --> 00:04:11,379
Bueno, una actividad para practicar

48
00:04:11,379 --> 00:04:14,759
Y no se me puede olvidar poner aquí el videotutorial

49
00:04:14,759 --> 00:04:17,459
Bueno, pues espero que le vea su utilidad

50
00:04:17,459 --> 00:04:18,740
A partimos por la mitad

51
00:04:18,740 --> 00:04:19,500
Muchas gracias