1
00:00:00,110 --> 00:00:09,039
Aunque en el pasado he usado mucho Google Classroom, ahora trabajo con los estudiantes con el aula virtual de EducaMadrid.

2
00:00:09,939 --> 00:00:11,560
Estos son los cursos que he impartido este año.

3
00:00:12,419 --> 00:00:23,219
Por ejemplo, aquí puede verse el curso de primer bachillerato de Física y Química con los estudiantes matriculados.

4
00:00:31,940 --> 00:00:41,369
Además del foro de avisos, el enlace al libro virtual, la guía didáctica y la encuesta que hago a los estudiantes,

5
00:00:42,090 --> 00:00:48,350
El curso está estructurado por temas y dentro de cada tema separo con etiquetas las tareas que tiene que realizar cada estudiante,

6
00:00:48,570 --> 00:00:52,570
tanto en clase como en casa, de los recursos y los apuntes.

7
00:00:53,070 --> 00:01:08,609
En el caso de las tareas, se puede ver aquí una actividad H5P interactiva.

8
00:01:09,810 --> 00:01:11,290
En pantalla completa se ve mejor.

9
00:01:16,790 --> 00:01:21,939
Le damos a comprobar y nos dice vuelva a repasar tu elección.

10
00:01:22,879 --> 00:01:23,939
Solo hemos acertado uno.

11
00:01:23,939 --> 00:01:28,000
y también otras tareas que han ido entregando los estudiantes a lo largo del curso.

12
00:01:30,799 --> 00:01:34,260
En la parte de recursos y apuntes están desarrollados los contenidos y están secuenciados.

13
00:01:35,780 --> 00:01:38,920
Aquí se puede ver una de las actividades que hago con Excel Learning.

14
00:01:41,879 --> 00:01:43,859
Le he puesto un script de accesibilidad.

15
00:01:53,019 --> 00:01:56,579
También tiene un script para que se vean las fórmulas en látex.

16
00:02:06,019 --> 00:02:08,240
Los contenidos están adaptados al nivel de los estudiantes.

17
00:02:09,620 --> 00:02:14,319
estudiante cuyos conocimientos de matemáticas son de cuarto de la ESO pueda entender los

18
00:02:14,319 --> 00:02:18,340
conceptos más básicos de mecánica fantástica. Utilizó metodologías implícitas del proceso

19
00:02:18,340 --> 00:02:22,120
de evaluación, como la enseñanza basada en la resolución de conflictos cognitivos.

20
00:02:22,300 --> 00:02:26,259
¿Por qué los metales, a pesar de estar a la misma temperatura que el resto de objetos

21
00:02:26,259 --> 00:02:30,419
de la habitación, parecen más fríos? Un conflicto cognitivo es la incomodidad que

22
00:02:30,419 --> 00:02:36,039
uno experimenta cuando se da cuenta de que una creencia o una idea previa que tenía,

23
00:02:36,039 --> 00:02:41,740
vamos a llamarla A, está en contradicción con un nuevo hecho experimental

24
00:02:41,740 --> 00:02:45,560
o alguna otra idea previa o creencia. Vamos a llamarla B.

25
00:02:46,719 --> 00:02:53,669
La clase invertida o flipped classroom y el aprendizaje basado en proyectos.

26
00:03:01,849 --> 00:03:04,349
Para evaluar y calificar utilizo varios tipos de herramientas.

27
00:03:06,530 --> 00:03:10,430
Además de los exámenes escritos, donde pido a los estudiantes también que se autoevalúen,

28
00:03:10,689 --> 00:03:14,930
lo que me da una información muy útil para analizar sobre la práctica docente y su autoestima.

29
00:03:14,930 --> 00:03:17,810
califico tareas con el aula virtual

30
00:03:17,810 --> 00:03:25,650
aquí puede verse otra tarea calificada

31
00:03:25,650 --> 00:03:31,189
uso también guías de evaluación y rúbricas

32
00:03:31,189 --> 00:03:45,020
esas tareas aparecen en el libro de calificaciones

33
00:03:45,020 --> 00:03:48,500
también hago exámenes con la plataforma Evalueme

34
00:03:48,500 --> 00:03:52,439
aquí puede verse uno de los exámenes

35
00:03:52,439 --> 00:04:01,719
le damos a la demo para que se vea como lo vieron los alumnos cuando lo hicieron

36
00:04:01,719 --> 00:04:08,099
aquí aparecen las preguntas

37
00:04:08,099 --> 00:04:10,379
ninguna de las dos es correcta

38
00:04:10,379 --> 00:04:15,479
siguiente pregunta sabe cuál es su composición aquí podemos ver las

39
00:04:15,479 --> 00:04:24,930
calificaciones de los estudiantes y también hago foros de debate para que

40
00:04:24,930 --> 00:04:27,889
los estudiantes evalúen las presentaciones en clase de sus compañeros

41
00:04:27,889 --> 00:04:32,430
y sugieren mejoras y por último creo que me falta enseñar

42
00:04:32,430 --> 00:04:44,970
las insignias que configura y enseñar también los bloques

43
00:04:44,970 --> 00:04:50,529
y avisos recientes y actividad reciente y el índice del

44
00:04:50,529 --> 00:04:57,050
curso