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Buenos días, mi nombre es Ana García y voy a proceder a hablaros en este vídeo

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de la plataforma de enseñanza-aprendizaje que llevo usando con mi alumnado desde hace cinco años.

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Yo soy la profesora de inglés Arts y Science de dos clases de quinto de primaria

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y en mi centro usamos Google Classroom como plataforma.

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Los alumnos se unen a las clases a través del enlace que les facilitamos en el aula

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usando los Chromebooks que tenemos en el centro.

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Cada nivel tiene un carrito de Chromebook y otro carrito de tablets para usar cuando lo necesiten.

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Cada clase está estructurada por temas, como aquí podéis ver, y además añadí una etiqueta y una guía didáctica con la programación anual y esta etiqueta que explicamos al principio del curso y evaluamos al final del mismo.

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En cada bloque de contenido desarrollamos varias situaciones de aprendizaje con el fin de llegar a las diferentes maneras de aprender del alumnado, teniendo en cuenta la diversidad del aula y las inteligencias múltiples.

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Para ello he incluido unas extensiones de Chrome que tenemos aquí que mis alumnos también han incluido, hemos añadido para ellos con el fin de llegar a las diferentes diversidades que encontramos en el aula.

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Entre ellas destacamos OpenDyslexic para los alumnos disléxicos, un traductor para algunos alumnos que tienen dificultades de aprendizaje, ReadAloud, un lector de texto para los alumnos con déficit de atención y también para los disléxicos

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y Transcriptor para una alumna con dificultades de motóricas.

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También hemos añadido un Zoom para que puedan ampliar los objetos y los textos

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cuando no puedan leerlos bien.

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Mis alumnos están colocados en grupos de aprendizaje cooperativo

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para favorecer el aprendizaje en equipo

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y os voy a enseñar algunos de los bloques de contenidos que hay incluido en mi Classroom

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y así poder enseñaros las diferentes metodologías que usamos.

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Os voy a mostrar el tema Population.

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para este tema, entre otras muchas cosas que hicimos, me voy a centrar en que les propusimos

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una situación de aprendizaje después de hablar sobre lo que ya conocían y determinar

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aquello que querían saber. Decidimos trabajar por aprendizaje basado en proyectos y este

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proyecto final lo acabarán exponiendo a todos sus compañeros. También les hice una presentación

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para que tuvieran claro todos los puntos que debían seguir y así poder organizarse entre ellos

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y tener claro que iban a incluir todo lo necesario para que eso no les penalizara luego la evaluación final.

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Siguiendo estos pasos, primero investigaron, crearon gráficas, buscaron imágenes, elaboraron QRs

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y la verdad que les quedó

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un proyecto muy bonito que a ver si tengo

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la oportunidad de colgarlo en una infografía

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para poder enseñaros

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el proyecto final como ya os he dicho lo expusieron

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oralmente a sus compañeros que les dieron

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un feedback oral y además

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hicimos una coevaluación con

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dianas de evaluación

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finalmente

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yo les hice un google form para asegurarme

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de que todos los

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contenidos más importantes

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los habían integrado bien

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y creé otras actividades de gamificación como un Trivial y un Kahoot que les suelo colgar en el tablón

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que para ellos es un juego y para mí también me vale para que ellos se auto-evalúen,

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para que tengan claro que van preparados para un examen.

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Como podéis ver, aquí están los pósters que ellos hicieron que colgamos para compartirlo con el resto de sus compañeros.

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A parte de estos objetos, de estas actividades, usamos también el aprendizaje por learning by doing, haciendo experimentos que después cuelgan en un Padlet para compartir con sus compañeros.

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Aquí está el Padlet. También usamos Flip Classroom, les cuelgo vídeos para que ellos posteriormente, o sea, para que ellos entiendan de lo que vamos a trabajar o que sea como una motivación.

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También hacemos Bambusle, Genially y les suelo preparar un PowerPoint por cada unidad con actividades online para que ellos puedan fianzar todos los contenidos.

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Aquí os muestro algunas evidencias de evaluación como un CAHOOT y un Google Form que hicieron con el tema de Population.

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Y os muestro los alumnos matriculados en el curso que hemos anonimizado por la protección de datos.

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Gracias por escucharme.