1
00:00:00,260 --> 00:00:05,000
Bienvenidos a un nuevo vídeo de evidencias, en este caso del área 5 de empoderamiento del alumnado.

2
00:00:05,459 --> 00:00:09,820
Soy Natalia Fuentes, de la etapa de educación primaria y de la especialidad de lengua extranjera e inglés.

3
00:00:10,320 --> 00:00:18,739
Y voy a mostrar a continuación una situación de aprendizaje que he creado para que pueda atender a la diversidad del alumnado que hay en mi aula de quinto de primaria.

4
00:00:19,059 --> 00:00:21,079
Y también aplicando los principios DUA.

5
00:00:21,699 --> 00:00:28,000
En primer lugar, os voy a mostrar cómo se vería la unidad 6 de The Tertiary Sector en Ciencias Sociales.

6
00:00:28,480 --> 00:00:32,000
Tienen primero un vídeo de antes de empezar y luego está dividido en partes.

7
00:00:32,179 --> 00:00:36,820
La parte 1 y luego hay un poquito de restricciones y la parte 2 que empieza a ser restringida.

8
00:00:37,039 --> 00:00:41,259
Finalmente tenemos un cajud y un proyecto final.

9
00:00:42,420 --> 00:00:44,359
Voy a explicar un poco en qué va a consistir.

10
00:00:44,500 --> 00:00:48,060
En primer lugar tenemos la parte 1 que tiene teoría, ejercicios y un examen.

11
00:00:48,500 --> 00:00:50,320
Y después tenemos la parte 2 que tiene lo mismo.

12
00:00:50,320 --> 00:00:57,979
En caso de que se suspenda la parte 1 en el examen, lo que van a tener que hacer son un poco de ejercicios de repaso.

13
00:00:58,000 --> 00:01:02,179
En caso de que se suspenda la parte 2, se tiene que hacer de la parte 2.

14
00:01:02,600 --> 00:01:08,579
Después tenemos un cajón final de repaso y finalmente un proyecto que tienen que entregar de diferentes formas.

15
00:01:10,180 --> 00:01:22,200
Aquí en el vídeo de Before we start, soy yo explicando un poco al alumnado cómo es la forma de proceder en esta learning situation,

16
00:01:22,200 --> 00:01:31,319
en esta situación de aprendizaje y para que a lo mejor los alumnos que entiendan mejor las cosas de manera visual o auditiva, pues puedan comprenderlo mejor.

17
00:01:32,459 --> 00:01:41,359
Después vamos a ir otra vez al principio, hay una parte de teoría que no tiene mucho misterio, que es una teoría y un jueguecito, y luego tenemos el examen.

18
00:01:41,359 --> 00:01:52,340
Entonces, voy a suspender el examen a posta, ¿vale? Bueno, eso es, voy a suspender la posta y así vemos cómo nos llevaría a la parte de Reinforcement, la de repaso.

19
00:01:53,200 --> 00:02:03,939
Mirad, voy a suspenderlo porque no voy a responder a nada. Y entonces, lo que me dice es, you can do it, Reinforce Part 1 and repeat the test.

20
00:02:03,939 --> 00:02:15,620
Entonces me iría a la parte 1 otra vez de reinforcement, que aquí está la teoría, aquí hay una pequeña explicación hecha por mí para que también quien lo entienda mejor de manera auditiva pueda llegar a él o a ella y luego tenemos el repaso.

21
00:02:16,800 --> 00:02:28,240
¿Qué pasaría si yo aprobase el examen? Pues mira, aquí he hecho una prueba en la que he aprobado y te dicen big congratulations, go on with part 2.

22
00:02:28,240 --> 00:02:39,699
Entonces nos iríamos directamente a la parte 2. La parte 2 tiene su teoría y su audio y luego tiene un ejercicio de repaso, ¿vale? Y volvemos a la parte 2 que como veis está restringida.

23
00:02:40,139 --> 00:02:56,439
Finalmente iríamos al test de la parte 2 y si aprobásemos entonces podríamos seguir con el CAHUT porque está restringido a que tiene que aprobar el examen de la parte 2 y si suspendiéramos nos llevaría como el otro al reinforcement de la parte 2.

24
00:02:56,439 --> 00:03:00,439
finalmente es muy importante que os presente también el proyecto final

25
00:03:00,439 --> 00:03:03,719
porque permite que el alumnado pueda entregarlo de varias formas

26
00:03:03,719 --> 00:03:07,379
además de que tiene un audio explicativo para quien lo precise

27
00:03:07,379 --> 00:03:13,360
básicamente el objetivo es que creen un anuncio personal

28
00:03:13,360 --> 00:03:16,520
y pueden tener varias formas de entrega

29
00:03:16,520 --> 00:03:22,180
por ejemplo un póster digital, un anuncio en formato vídeo

30
00:03:22,180 --> 00:03:25,639
un podcast o un anuncio de radio

31
00:03:25,639 --> 00:03:27,340
un cómic o un folleto

32
00:03:27,340 --> 00:03:29,740
y aquí una pequeña guía de cómo lo pueden entregar

33
00:03:29,740 --> 00:03:32,060
y hasta ahí sería la Learning Situation

34
00:03:32,060 --> 00:03:36,479
de mi proyecto del sector de servicios

35
00:03:36,479 --> 00:03:38,280
muchísimas gracias por vuestra atención

36
00:03:38,280 --> 00:03:39,199
hasta luego