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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Hola, a continuación voy a presentar mi aula virtual que he creado en Google Classroom

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00:00:06,000 --> 00:00:10,640
para la asignatura de Lengua y Literatura para los alumnos de primer bachillerato en

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00:00:10,640 --> 00:00:16,000
la sección de Educación Literaria. Lo primero de todo es facilitar al alumnado

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00:00:16,000 --> 00:00:21,360
el código de la clase para que pueda percolarse a la misma y así puedan trabajar y visualizar

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00:00:21,360 --> 00:00:26,320
todos los contenidos. Si nos vamos a la pestaña de personas, vemos

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00:00:26,320 --> 00:00:31,600
los que están dados de alta, en este caso aparece el docente, el profesor que soy yo

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00:00:31,600 --> 00:00:35,920
y el listado de alumnos que se han vinculado con el código de la clase.

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00:00:35,920 --> 00:00:41,160
Dentro de la estructura general del aula tenemos el tablón de anuncios, donde aparecen las

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00:00:41,160 --> 00:00:47,400
10 normas en etiqueta para entornos virtuales de aprendizaje. Las 10 normas están representadas

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00:00:47,400 --> 00:00:53,480
de tres formas diferentes, una infografía, un vídeo con subtítulos y un código QR

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00:00:53,520 --> 00:00:58,280
para alumnos con deficiencia visual. Dentro de la pestaña de trabajo de clase,

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00:00:58,280 --> 00:01:03,160
el Classroom está estructurado por temas que corresponden al primer trimestre del curso y

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00:01:03,160 --> 00:01:07,480
dentro de cada tema se han ido generando las distintas presentaciones, vídeos y actividades

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00:01:07,480 --> 00:01:12,040
correspondientes a la secuencia didáctica de cada uno de ellos. Centrándonos y tomando

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00:01:12,040 --> 00:01:17,800
a modo de ejemplo uno de ellos, el tema 1, la literatura medieval. Lo primero de todo,

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00:01:17,800 --> 00:01:23,040
se plantea una pregunta inicial para motivar y centrar nuestro alumnado. Después tenemos

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00:01:23,120 --> 00:01:27,720
un vídeo de YouTube en el que se explica el contexto histórico de la época, conocimiento

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00:01:27,720 --> 00:01:32,680
indispensable para entender cualquier obra cultural. Y seguimos con el desarrollo de

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00:01:32,680 --> 00:01:37,080
los contenidos por medio de un Slending que he creado en el que encontramos conocimientos

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00:01:37,080 --> 00:01:41,800
teóricos y actividades para facilitar su aprendizaje. En el caso del tema 3, literatura

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00:01:41,800 --> 00:01:46,920
relacionista, vamos a trabajarla a través de una situación de aprendizaje y para ello he

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00:01:46,920 --> 00:01:51,120
creado una presentación que introduce al alumno a los aspectos básicos que vamos a seguir en

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00:01:51,120 --> 00:01:56,200
nuestra situación de aprendizaje como objetivos, grupamientos, temporalización, elaboración

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00:01:56,200 --> 00:02:00,900
del producto final y modo de evaluación. Cuanto a la evaluación, aparte de la rúbrica

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00:02:00,900 --> 00:02:05,480
de evaluación de las posiciones y la de evaluar a los compañeros en trabajos por proyectos

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00:02:05,480 --> 00:02:10,760
como el nuestro, he creado un formulario de Google a modo de evaluación. Para respetar

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00:02:10,760 --> 00:02:16,840
el aritmato de los alumnos, estos aparecen como alumnos 1, 2, 3 y así sucesivamente.

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00:02:16,840 --> 00:02:21,560
Ellos conocen de antemano que número le corresponde y habrán de ponerlo en la casilla

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00:02:21,560 --> 00:02:27,280
correspondiente. Esto es lo que aparece una vez se ha registrado la respuesta. Los datos

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00:02:27,280 --> 00:02:32,360
que se dirigen a mí aparecen anonimizados, por lo que no se podían identificar a ninguna

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00:02:32,360 --> 00:02:39,000
persona excepto yo, como profesora y a ellos mismos. Este proceso es muy importante cuando

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00:02:39,000 --> 00:02:44,440
la evaluación la hacemos fuera del abrigo de DucaMadrid. Siempre será conveniente hacer

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00:02:44,440 --> 00:02:50,320
la evaluación en raíces o dentro del aula virtual de DucaMadrid, pero en mi caso al

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00:02:50,320 --> 00:02:55,360
no tener centro asignado no he podido hacerlo. Y esto es todo lo relacionado con mi plataforma

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00:02:55,360 --> 00:02:58,440
de Google Classroom. Muchas gracias por su atención.