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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Cuando entran en matemáticas se encuentran esta pantalla. Esto es una etiqueta que está

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00:00:07,000 --> 00:00:13,360
organizada con una tabla con evaluación 3, 2 y 1 para que ellos vean bien la secuenciación

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00:00:13,360 --> 00:00:19,840
y cada uno de estos iconos corresponde a diferentes actividades que se han hecho. Este por ejemplo

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00:00:19,840 --> 00:00:28,320
son lenguaje algebraico que podemos editarlo y al entrar en esta materia podemos observar

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00:00:28,320 --> 00:00:42,520
que es un quiz similar al SLARMIN pero esto lo he descargado directamente de Extremadura.

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00:00:42,520 --> 00:00:53,080
Seguimos entrando, las interrogaciones van a ser cuestionarios y este otro también.

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00:00:53,080 --> 00:00:59,040
Aquí se puede comprobar que el dato de 15 centímetros variará en función de un algoritmo

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00:00:59,040 --> 00:01:06,440
que hay en la pregunta. Una vez que los alumnos hayan resuelto estos

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00:01:06,440 --> 00:01:13,280
cuestionarios y la nota esté obtenida entre un 8 y un 10, pues irán consiguiendo diferentes

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00:01:13,280 --> 00:01:19,520
comercios o diferentes gadgets. Cada uno de estos, cuando hayan conseguido los tres, conseguirán

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00:01:19,520 --> 00:01:26,200
la mano y con la mano pues me pedirán algo que yo les pueda dar. Igualmente que se ha

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00:01:26,200 --> 00:01:30,800
hecho estos tres, que estén en el bloque de geometría, también se hizo en el bloque

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00:01:30,800 --> 00:01:36,640
de proporcionalidad y porcentajes. Se puede ver aquí claramente que cuando consiguen

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00:01:36,640 --> 00:01:42,280
los seis quesitos se les da este requisito. También se pueden ver actividades hechas

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00:01:42,280 --> 00:01:58,880
con H5P, que son de hacer parejas de fracciones equivalentes que ellos tienen que resolver.

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00:01:58,880 --> 00:02:05,120
También podemos ver aquí cuestionarios de divisibilidad, igualmente. Y luego también

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00:02:05,120 --> 00:02:11,200
podemos tener las tareas. Por ejemplo, esta tarea, aquí la pongo revisión de cuaderno.

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00:02:11,200 --> 00:02:20,320
Entonces, en esta tarea los chicos entran y cuando entran aquí, pues ellos van a ver

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00:02:20,320 --> 00:02:25,380
lo que se les va a evaluar en cada uno de los bloques. Se tendrá en cuenta toda esta

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00:02:25,380 --> 00:02:32,680
parte y la rúbrica también. Estos datos se van a guardar y se van a quedar reflejados

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00:02:32,680 --> 00:02:40,960
junto con las calificaciones de los cuestionarios en el libro de calificaciones. El libro de

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00:02:40,960 --> 00:02:46,720
calificaciones que tenemos lo he ido configurando a lo largo del curso, pero aquí podemos ver

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00:02:46,720 --> 00:02:52,920
a algunos alumnos la nota que tienen evaluación 1, evaluación 2 y evaluación y las diferentes

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00:02:52,920 --> 00:03:02,600
partes que nos toca. Evaluación 2 y evaluación 3. Hay algunos de ellos que no hay datos

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00:03:02,600 --> 00:03:10,720
recogidos, pero vamos a ver. No hay datos de la evaluación 2, no tengo datos recogidos,

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00:03:10,720 --> 00:03:16,120
pero de la evaluación 3 y de la evaluación 1 sí. Porque he ido alternando diferentes

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00:03:16,120 --> 00:03:21,640
tipos de calificaciones. Todos ellos están matriculados. Se puede ver que están matriculados

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00:03:21,640 --> 00:03:27,680
varios alumnos. Unos pertenecen al grupo A, otros al grupo A más B, que sería el flexible

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00:03:27,680 --> 00:03:38,760
y otros al grupo B. Esta nota que yo tengo aquí, aquí vemos

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00:03:38,760 --> 00:03:45,280
que las actividades, luego aquí abajo, esto está hecho por secciones, que en principio

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00:03:45,280 --> 00:03:51,400
ellos cuando entran ven algunas secciones sí y otras no. Pero a mí lo que me interesa

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00:03:51,400 --> 00:03:56,480
es que cuando ellos pican en un icono automáticamente ven todas las actividades en la actividad

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00:03:56,480 --> 00:04:03,360
de ese icono. Entonces, yo entro en la sección de proporcionalidad y porcentajes. Si vemos

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00:04:03,360 --> 00:04:10,400
aquí, tenemos 1, 2, 3, 4, 5, 6 iconos, cada uno con su quesito correspondiente y una actividad

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00:04:10,400 --> 00:04:20,880
de H5P. Aquí tenemos la actividad de H5P y luego los cuestionarios 4, 5, 6 y el cuestionario

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00:04:20,880 --> 00:04:26,880
final, que este cuestionario solamente será accesible si obtienen el quesito. El quesito

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00:04:26,880 --> 00:04:35,400
se puede ver aquí en el comercio cómo va funcionando. También podemos entrar en configuración

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00:04:35,400 --> 00:04:42,760
y ver qué artículos tienen los alumnos en informe. Entonces, aquí vemos que hay alumnos

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00:04:42,760 --> 00:04:48,440
que tienen, unos tienen más quesitos, otros tienen menos quesitos, dependiendo de lo que

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00:04:48,440 --> 00:04:55,800
han ido haciendo. ¿Han conseguido calculadora? ¿No han conseguido calculadora? Es una forma

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00:04:55,800 --> 00:04:58,120
de motivarles para que ellos trabajen más.