1 00:00:00,160 --> 00:00:06,200 En este vídeo os voy a mostrar cómo utilizo un LMS en el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación de los alumnos. 2 00:00:07,780 --> 00:00:11,960 En este caso voy a utilizar Teams y voy a enseñar cómo utilizamos Teams en el aula. 3 00:00:12,839 --> 00:00:19,339 Bueno, aquí a la izquierda hay un montón de equipos en los que son las asignaturas que yo estoy matriculada y que estoy como tutora, 4 00:00:20,039 --> 00:00:22,100 pero os voy a enseñar este de matemáticas. 5 00:00:22,100 --> 00:00:38,659 Entonces aquí en matemáticas, si nos vamos aquí a administrar equipo, podemos comprobar cómo yo aparezco como propietaria principal y luego tengo los mismos invitados que son todos los alumnos que están matriculados en esta asignatura. 6 00:00:38,659 --> 00:00:42,179 Una vez que ya hemos visto que están todos los alumnos matriculados 7 00:00:42,179 --> 00:00:48,679 Bueno, aquí en general aparece en el tablón de anuncios, digámoslo así 8 00:00:48,679 --> 00:00:52,079 Una serie de publicaciones que yo voy haciendo a lo largo de todo el curso 9 00:00:52,079 --> 00:00:57,420 Para que ellos vayan un poco, bueno, pues eso, de tablón de anuncios 10 00:00:57,420 --> 00:01:01,000 Aquí también tenemos el bloque de notas de clase 11 00:01:01,000 --> 00:01:04,299 En el que igual están todos los alumnos matriculados 12 00:01:04,299 --> 00:01:06,280 Porque pertenecen al mismo equipo de trabajo 13 00:01:06,280 --> 00:01:07,939 Entonces se matriculan automáticamente 14 00:01:07,939 --> 00:01:10,980 y entonces aquí es donde yo tengo 15 00:01:10,980 --> 00:01:13,819 toda la secuenciación didáctica 16 00:01:13,819 --> 00:01:14,939 bueno, todas las órdenes matriculadas 17 00:01:14,939 --> 00:01:16,079 como podemos comprobar aquí 18 00:01:16,079 --> 00:01:18,219 y aquí tengo la secuencia 19 00:01:18,219 --> 00:01:21,659 de todo lo que voy viendo en la asignatura 20 00:01:21,659 --> 00:01:23,920 los tengo organizados por temas 21 00:01:23,920 --> 00:01:26,079 en este caso por diferentes unidades 22 00:01:26,079 --> 00:01:27,359 y luego dentro de cada unidad 23 00:01:27,359 --> 00:01:28,859 hay diferentes páginas 24 00:01:28,859 --> 00:01:30,719 en las que pongo un poco la presentación del tema 25 00:01:30,719 --> 00:01:32,219 a veces lo hago con precios 26 00:01:32,219 --> 00:01:34,700 a veces lo hago incluyendo PDFs 27 00:01:34,700 --> 00:01:35,579 bueno, depende del tema 28 00:01:35,579 --> 00:01:39,079 algunas cosillas que vamos viendo, algunos conceptos 29 00:01:39,079 --> 00:01:40,659 o algunas cosas que vemos en clase 30 00:01:40,659 --> 00:01:42,780 y luego intento tener 31 00:01:42,780 --> 00:01:44,620 alguna página de repaso 32 00:01:44,620 --> 00:01:46,000 en la que les colgo algún que otro enlace 33 00:01:46,000 --> 00:01:50,359 a sitios digitales donde ellos puedan 34 00:01:50,359 --> 00:01:52,120 practicar lo que hemos visto en clase 35 00:01:52,120 --> 00:01:54,579 estas son las que ya hemos visto 36 00:01:54,579 --> 00:01:56,700 y aquí me quedaría por añadir las que vamos a ir 37 00:01:56,700 --> 00:01:58,659 viendo más adelante, entonces una vez que las 38 00:01:58,659 --> 00:02:00,579 vayamos viendo, que vayamos programando 39 00:02:00,579 --> 00:02:01,799 para verlas, incluiría 40 00:02:01,799 --> 00:02:03,200 aquí delante 41 00:02:03,200 --> 00:02:06,599 ¿Cómo hacemos también la evaluación? 42 00:02:06,739 --> 00:02:07,760 Bueno, pues a través de tareas 43 00:02:07,760 --> 00:02:10,780 les voy asignando diferentes tareas 44 00:02:10,780 --> 00:02:14,159 esta es la que tengo todavía por corregir 45 00:02:14,159 --> 00:02:15,460 y entonces en este caso 46 00:02:15,460 --> 00:02:16,919 crearíamos un nuevo cuestionario 47 00:02:16,919 --> 00:02:20,000 en la clase de matemáticas de sexta D 48 00:02:20,000 --> 00:02:24,219 y serían mis cuestionarios 49 00:02:24,219 --> 00:02:25,240 en este caso estamos viendo 50 00:02:25,240 --> 00:02:26,259 el sistema matemático decimal 51 00:02:26,259 --> 00:02:28,139 entonces se lo adjuntaría 52 00:02:28,139 --> 00:02:30,900 y la saldría a ellos en su equipo 53 00:02:30,900 --> 00:02:41,479 como tarea una vez asignado. Vemos aquí, pondría la fecha para entregar el día 30 y lo asignaría. 54 00:02:42,419 --> 00:02:51,020 Entonces, en sus equipos, en su equipo, en el tablón de anuncios del equipo, aparecería efectivamente la tarea asignada 55 00:02:51,020 --> 00:02:58,020 una vez que ellos van asignando, una vez que ellos van completando esta tarea, ¿cómo lo evaluamos? 56 00:02:58,020 --> 00:03:01,599 evaluamos? Bueno, pues nosotros evaluamos a través de Alexia, este cuaderno de Alexia 57 00:03:01,599 --> 00:03:05,819 que tenemos en la aplicación también. Igual aquí muestro todos los alumnos que están 58 00:03:05,819 --> 00:03:11,500 matriculados y estos son diferentes bloques en los que yo voy a ir poniendo diferentes 59 00:03:11,500 --> 00:03:17,080 notas según la evaluación o según vaya cogiendo notas. Una vez que tengamos esto 60 00:03:17,080 --> 00:03:21,599 cogido, bueno, pues nos saltaría un poco la nota final y de aquí sacaríamos nuestras 61 00:03:21,599 --> 00:03:22,639 notas.