1
00:00:00,000 --> 00:00:05,400
Buenos días, mi nombre es Beatriz Viguera y voy a mostrarles el Learning Manager System

2
00:00:05,400 --> 00:00:09,960
que he utilizado durante el curso 22-23 en la Asignatura de Matemáticas, que es Google

3
00:00:09,960 --> 00:00:15,680
Classroom, y dentro de las clases voy a mostrarles el grupo o la clase de primero de Bachatour

4
00:00:15,680 --> 00:00:20,600
de Científico Tecnológico, donde a inicio curso les proporciona el código de la clase

5
00:00:20,600 --> 00:00:28,360
y los alumnos, los 22 alumnos, se puede observar que se matricularon y además se generó el

6
00:00:28,360 --> 00:00:33,000
enlace MID que hemos utilizado para alguna videoconferencia cuando ha habido alumnos

7
00:00:33,000 --> 00:00:40,560
enfermos. El foro o el tablón que se utiliza a modo de foro donde comunico las publicaciones

8
00:00:40,560 --> 00:00:49,880
y donde incluso los alumnos se ponen en contacto conmigo para hacerme preguntas. Tengo además

9
00:00:49,880 --> 00:00:56,240
el trabajo de clase donde tengo toda la información estructurada y organizada por secciones o

10
00:00:56,240 --> 00:01:03,520
temas como se puede observar por los diferentes temas durante el curso he ido subiendo diferentes

11
00:01:03,520 --> 00:01:09,160
contenidos. Ahora veremos un repaso de alguno de ellos. Incluso he subido formularios Google

12
00:01:09,160 --> 00:01:14,340
en varias ocasiones. Una de ellas ha sido para la evaluación de mi práctica docente

13
00:01:14,340 --> 00:01:22,240
donde se puede ver aquí las respuestas de 20 de los 22 alumnos. Además se les ha publicado

14
00:01:22,240 --> 00:01:28,040
los criterios de evaluación y luego aparte de los contenidos realizados secuencialmente

15
00:01:28,040 --> 00:01:34,640
por unidades didácticas tengo también recogidos en tres secciones o tres temas los trabajos

16
00:01:34,640 --> 00:01:41,760
realizados o tareas evaluadas realizadas durante las diferentes evaluaciones. Por ejemplo,

17
00:01:41,760 --> 00:01:49,000
en la primera evaluación se hizo la lectura de un libro y posteriormente se hizo un test

18
00:01:49,000 --> 00:01:56,400
donde aquí se ve los resultados de los alumnos. Este mismo test se ha realizado en Evalum

19
00:01:56,400 --> 00:02:01,120
pero actualmente no se encuentra en la plataforma disponible, está fuera de servicio y no puedo

20
00:02:01,120 --> 00:02:07,640
mostrar el test realizado en esta plataforma. En la segunda evaluación hicimos una actividad

21
00:02:07,640 --> 00:02:12,200
relacionada con la encriptografía y a los alumnos se les compartió la biografía de

22
00:02:12,200 --> 00:02:21,640
Alan Turing y también se hizo un nuevo test de la película The Imitation Game o Enigma en

23
00:02:21,640 --> 00:02:27,520
castellano en la que también se ven los resultados de los alumnos. En la tercera evaluación hicimos

24
00:02:27,520 --> 00:02:34,360
una actividad con dibermates y en esa actividad como tenía un coste se hizo una encuesta de cuántos

25
00:02:34,360 --> 00:02:39,280
alumnos estaban interesados y como fue muy positivo la actividad se realizó y se ha evaluado en el

26
00:02:39,280 --> 00:02:47,280
aula. Además de hacerle otro test sobre funciones del cual aquí también tenemos los resultados de

27
00:02:47,280 --> 00:02:54,880
los alumnos y aquí están las preguntas por ver algún ejemplo de los cuestionarios que hemos hecho

28
00:02:54,880 --> 00:03:00,880
a través de Google Forms. Bueno, la información, los contenidos están estructurados por temas y en

29
00:03:00,880 --> 00:03:07,120
alguno de los casos, por ejemplo, incluso aparte de subirles fichas o vídeos de otros autores,

30
00:03:07,600 --> 00:03:13,040
también se les comparte los contenidos vistos en clase dado que yo utilizo el iPad y puedo

31
00:03:13,040 --> 00:03:18,680
proyectar en pizarra digital lo que escribo en el OneNote y esos contenidos quedan registrados y

32
00:03:18,680 --> 00:03:24,960
puedo compartir con ellos en PDF en caso necesario. Además de compartir con ellos un montito de

33
00:03:24,960 --> 00:03:34,400
contenidos, he compartido con ellos también presentaciones en Canva y he compartido con

34
00:03:34,400 --> 00:03:44,840
ellos también vídeos grabados por mí de geometría analítica donde también se incluyen subtítulos

35
00:03:44,840 --> 00:03:53,080
como se puede observar. He compartido con ellos también contenidos realizados con Excel Learning

36
00:03:53,080 --> 00:04:01,800
donde incluyemos la teoría de este tema y las fórmulas se han realizado a través del

37
00:04:02,800 --> 00:04:10,080
lenguaje en látex porque se ha incluido dentro del Excel Learning el motor MATLAB que interpreta

38
00:04:10,080 --> 00:04:18,520
este código en látex. Y bueno, todo este contenido se ha evaluado a través del cuaderno de raíces.

39
00:04:20,880 --> 00:04:27,440
El cuaderno de raíces contiene toda la información sobre las tareas evaluables que se han realizado

40
00:04:27,800 --> 00:04:37,200
durante las diferentes evaluaciones. Además de contener esta información, he tenido que

41
00:04:37,200 --> 00:04:42,960
descargarme toda esta información en un fichero Excel dado que la media ponderada a final del

42
00:04:42,960 --> 00:04:51,520
curso no la podría realizar con el cuaderno de raíces. En este fichero Excel también tengo la

43
00:04:51,520 --> 00:04:56,400
información recopilada de todos los alumnos que me ha permitido hacer las notas finales del curso

44
00:04:56,400 --> 00:05:01,280
y además sacar una serie de estadísticas sobre el número de aprobados porcentajes de cara a la

45
00:05:01,280 --> 00:05:02,400
memoria final del curso.