1
00:00:00,690 --> 00:00:29,690
Y por último en este vídeo lo que voy a mostrar es la elaboración, cómo se ha hecho, cuál es el resultado final de la elaboración del espacio de aprendizaje con distintos ritmos para que los alumnos puedan seguir un poco su propio ritmo de aprendizaje y aquellos que han encontrado más dificultades también puedan seguir unos pasos diferentes y adaptarse a sus circunstancias.

2
00:00:30,690 --> 00:00:52,070
Para ello lo que he trabajado es una presentación de PowerPoint en la que se han elaborado un guión desde un inicio donde se explican las instrucciones, distintos pasos hasta el número 4 o luego una meta.

3
00:00:52,070 --> 00:01:04,310
Y un repostaje de manera que aquellos alumnos que tengan más dificultades puedan a partir de la tarea 3 hacer una parada para recibir una explicación que sea un poco más profunda.

4
00:01:04,310 --> 00:01:23,450
En el inicio lo que se muestra son las instrucciones de esta propia presentación y es otra presentación de PowerPoint que se ha subido a la mediateca.

5
00:01:23,450 --> 00:01:34,189
El alumno pinchando en inicio lo que hace es abrir la pantalla donde se encuentra ese documento inserto en la mediateca.

6
00:01:34,310 --> 00:02:02,730
Aquí lo que se muestra son las distintas instrucciones en donde se le dice que tiene que entender correctamente lo que se pide en cada actividad, como hasta la tercera actividad es obligatoria pero si al llegar ahí hay alguna dificultad tiene que pasar por el repostaje y donde luego tiene que poder continuar hasta llegar a la meta o quizás regresar para comprender aquello en lo que ha tenido problemas.

7
00:02:02,730 --> 00:02:26,669
Bueno, se le recuerda también al alumno que disfrute en el proceso, que no hay que llegar antes que nadie y lo que se trata es de hacerlo bien. También se acompañan unos audios en donde se explica esto mismo de manera oral por si algún alumno tiene alguna dificultad en lectora, disléxica, etcétera, para que pueda correctamente recibir esas instrucciones.

8
00:02:26,669 --> 00:02:43,669
Bien, el siguiente paso es el número uno en el que lo que se les muestra a los alumnos es un vídeo de YouTube, bueno, pues relativamente sencillo,

9
00:02:43,669 --> 00:03:05,270
donde se hace hincapié en los elementos que integran los espacios agrarios para que tengan unas nociones básicas y puedan comprender de forma visual aquellos elementos que integran los espacios agrarios,

10
00:03:05,270 --> 00:03:12,150
de manera que luego a la hora de poder interpretar los paisajes les sea relativamente fácil localizarlos.

11
00:03:12,150 --> 00:03:18,110
Bueno, es un vídeo de 6 minutos, es un vídeo corto, es un vídeo sencillo

12
00:03:18,110 --> 00:03:26,669
De manera que se encuentre al alcance de prácticamente todos los alumnos que lo necesiten

13
00:03:26,669 --> 00:03:29,889
Bueno, no carga pero tiene mayor importancia

14
00:03:29,889 --> 00:03:33,030
Vamos a pasar al apartado 2

15
00:03:33,030 --> 00:03:40,770
El apartado 2 es un Genially sobre los sectores económicos

16
00:03:40,770 --> 00:04:03,629
pero en donde el alumno tiene que ir pinchando para buscar aquella información que se refiera específicamente al sector primario y dentro de este poder ver muy visualmente y comprender cuáles son los contenidos que se refieren a los elementos que integran el espacio agrario.

17
00:04:03,629 --> 00:04:22,910
Esperamos un momento a que cargue, que va la conexión un poco lenta, podremos hacer el seguimiento de este elemento, parece que está ya aquí prácticamente disponible, como he comentado es sobre todo los sectores económicos,

18
00:04:22,910 --> 00:04:32,709
pero lo importante es que el alumno pueda empezar y seleccionar aquel apartado que se refiera al sector en el que está trabajando.

19
00:04:32,829 --> 00:04:41,110
De esta manera además también no se queda únicamente con el bloque concreto del que se está hablando

20
00:04:41,110 --> 00:04:51,170
sino que es capaz de ubicarlo en un contexto mayor para que no se le escape de qué estamos hablando.

21
00:04:51,170 --> 00:05:20,569
Entonces tendría que ir al sector primario y dentro del sector primario pues aparecen las distintas opciones disponibles para seguir investigando, indagando y comprendiendo la agricultura, la ganadería, sobre todo lo interesante es que vaya a aquellos aspectos que se refieren a agricultura y ganadería en donde se muestran esos conceptos básicos, el regadío, el secano y pueda ir a su propio ritmo.

22
00:05:21,170 --> 00:05:27,689
Bueno, pues investigando un poco y comprendiendo cuáles son los distintos elementos que integran estas actividades.

23
00:05:28,509 --> 00:05:46,670
Volvemos a la infografía. En el número 3 lo que se le muestra al alumno es una ficha que tiene que ser capaz de completar y de rellenar con aspectos referidos a los distintos paisajes agrarios de España.

24
00:05:46,670 --> 00:06:10,569
Lo tenemos aquí a continuación, aparece un mapa, tiene que completar la leyenda y sobre todo rellenar con unos términos en unas cajas, tiene que completar hasta que quede claro que más o menos conoce esos conceptos que se le han planteado.

25
00:06:10,569 --> 00:06:16,509
Bueno, esta es toda la actividad que tendría que completar

26
00:06:16,509 --> 00:06:23,790
Tiene que, como digo, arrastrar las palabras a cada una de las cajas

27
00:06:23,790 --> 00:06:26,910
Que cuando la página cargue se muestran a continuación

28
00:06:26,910 --> 00:06:34,129
Y por último, si llegado al punto 3 tiene alguna dificultad

29
00:06:34,129 --> 00:06:35,449
Tiene que ir al repostaje

30
00:06:35,449 --> 00:06:44,470
El repostaje lo que muestra es un vídeo de YouTube mucho más sencillo, mucho más corto, que dura aproximadamente cuatro minutos,

31
00:06:44,970 --> 00:06:52,790
en el que se muestra de forma muy básica un resumen de cuáles son los paisajes agrarios de España

32
00:06:52,790 --> 00:06:59,350
para que pueda comprender y reforzar un poquito mejor esta explicación.

33
00:06:59,589 --> 00:07:03,589
Vamos a cerrarlo porque va a tardar en cargar y además seguro que muestra algún anuncio.

34
00:07:05,449 --> 00:07:21,529
Ahora sí, pasaría al punto 4, donde aparece otro vídeo, un poquito ya más extenso, un poco más complejo, porque tiene que ir también avanzando en esta complejidad.

35
00:07:21,529 --> 00:07:29,930
dura nueve minutos en donde se hace una explicación bastante larga

36
00:07:29,930 --> 00:07:33,310
de cuáles son los paisajes agrarios de España,

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00:07:33,430 --> 00:07:36,089
dónde se localizan en función del clima, del relieve,

38
00:07:36,610 --> 00:07:38,149
las características concretas, etc.

39
00:07:38,149 --> 00:07:42,850
Y con esto tendría que tener ya bastante claro

40
00:07:42,850 --> 00:07:46,389
en qué consisten, cómo están definidos

41
00:07:46,389 --> 00:07:51,470
y en qué consisten los distintos paisajes agrarios de España.

42
00:07:51,529 --> 00:08:10,910
También lo voy a cerrar porque está tardando en cargar y en la meta final es un documento que se encuentra en Quizzit donde en formato cuestionario con respuesta múltiple es como una especie de modelo de examen tipo test.

43
00:08:10,910 --> 00:08:36,929
El alumno ya tiene que mostrar si ha comprendido todos los elementos previamente trabajados, cada uno a su ritmo y en función de sus capacidades, de su capacidad de comprensión y en función de su propio conocimiento.

44
00:08:36,929 --> 00:08:51,509
Bueno esto también se ha tardado en encargarse pero vamos a esperar un momentito porque así se puede visualizar como es un documento como digo en formato cuestionario tipo test

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00:08:51,950 --> 00:09:06,309
Donde se muestran pues todos los elementos anteriormente trabajados incluidos todos los conceptos que se muestran en el vídeo en los distintos vídeos que han tenido que ver los alumnos

46
00:09:06,309 --> 00:09:26,649
Bueno, parece que está tardando un poquito en cargar, esperamos un momento y ahora enseguida lo vamos a poder ver, vamos a ver que la conexión está lenta, bueno vamos a esperar para poder visualizar,

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00:09:26,649 --> 00:09:55,549
Como se ve aquí, como se puede intuir, son preguntas con respuesta múltiple, incluye también algunas imágenes, algunos mapas incluso también para que pueda, aquí sí que se ve, elección múltiple y por aquí está cargando imágenes, un poquito más abajo, aquí.

48
00:09:56,649 --> 00:09:59,009
qué tipo de paisaje corresponde la imagen de este mapa,

49
00:09:59,570 --> 00:10:01,570
bueno, pues como es un trabajo en el que también tienen que ubicar,

50
00:10:01,850 --> 00:10:05,970
que saber ubicar los paisajes, bueno, pues aquí podría mostrar

51
00:10:05,970 --> 00:10:12,730
si realmente han comprendido todo el trabajo realizado previamente.

52
00:10:13,570 --> 00:10:19,789
Bueno, incluso, bueno, pues con otras nociones básicas

53
00:10:19,789 --> 00:10:22,250
sobre quién transforma el medio ambiente,

54
00:10:22,470 --> 00:10:25,669
qué es un paisaje natural, bueno, de manera que podamos

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00:10:25,669 --> 00:10:32,470
comprender si realmente ha trabajado bien todas las actividades y ha podido llegar a la meta de

56
00:10:32,470 --> 00:10:39,490
su espacio de actividad con distinto ritmo de aprendizaje. Bueno, con esto terminaría la

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00:10:39,490 --> 00:10:44,870
exposición sobre esta infografía realizada que se refiere a la situación de aprendizaje sobre

58
00:10:44,870 --> 00:10:46,789
los paisajes agrarios de España.