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00:00:00,000 --> 00:00:08,440
Hola chicos, os voy a explicar qué es lo que vamos a trabajar este año en este gran

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00:00:08,440 --> 00:00:14,960
proyecto que nos va a durar todo el año. Lo vamos a trabajar en sesiones de matemáticas

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00:00:14,960 --> 00:00:19,640
pero también en alguna sesión de lengua. Y va a ser un super proyecto que se llama

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00:00:19,640 --> 00:00:26,480
así como veis, nuestra tienda. Os voy a explicar un poquito en qué va a consistir, mirad.

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00:00:26,480 --> 00:00:36,880
Por un lado vamos a, como su nombre indica, a jugar a las tiendas. Vamos a hacer grupitos

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00:00:36,880 --> 00:00:41,040
de 5 o 6 de nuestros copies y vamos a ir haciendo muchas de las tareas, sobre todo porque lo

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00:00:41,040 --> 00:00:46,360
que queremos es que aprendáis a jugar con el dinero, con las compras, con las ventas

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00:00:46,360 --> 00:00:51,280
y al final haremos un informe de cómo nos ha ido. Las primeras sesiones que dedicaremos

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00:00:51,280 --> 00:00:56,560
a nuestra tienda, vamos a crear nuestra tienda, vamos a hacer grupos, hay una condición y

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00:00:56,560 --> 00:01:01,320
es que nadie se quede sin grupo. Y lo que es importante, le vamos a poner nombre a nuestra

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00:01:01,320 --> 00:01:09,720
tienda y hacer un super compromiso que va a consistir en que vamos a tener que respetar

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00:01:09,720 --> 00:01:17,480
todas las decisiones que se tomen en el grupo y deben ser siempre por consenso, o sea, que

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00:01:17,480 --> 00:01:23,880
estéis todos de acuerdo. Después dedicaremos varias sesiones a hacer nuestro escaparate

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00:01:23,880 --> 00:01:30,760
de nuestra tienda. Es importante el escaparate porque va a ser un escaparate virtual. Vamos

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00:01:30,760 --> 00:01:36,280
a elegir productos, vamos a hacerlo en un canva y en ese escaparate iremos poniendo

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00:01:36,280 --> 00:01:42,360
productos que irán desapareciendo a medida que nuestros compañeros después vayan comprando,

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00:01:42,360 --> 00:01:48,480
pero primero hay que seleccionar los productos a los que después les pondremos un precio.

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00:01:48,480 --> 00:01:53,080
Esto nos va a llevar tiempo porque es difícil, dependiendo a lo que dediquéis vuestra tienda

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00:01:53,080 --> 00:01:59,520
tendréis unos productos u otros. ¿Qué material además vamos a utilizar para jugar? Para

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00:01:59,520 --> 00:02:04,840
jugar, aparte de los productos que hayáis diseñado en el canva, vais a tener dinero,

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00:02:04,840 --> 00:02:11,460
un dinero que os voy a dar, es dinero de juguete, vais a tener lo que contar, vais a tener además

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00:02:11,460 --> 00:02:17,460
diariamente que ir anotando todos los movimientos que hagáis en vuestra tienda cada vez que

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00:02:17,460 --> 00:02:22,620
juguemos, lo que hemos comprado, lo que hemos vendido, el dinero inicial que teníamos ese

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00:02:22,620 --> 00:02:28,660
día, el dinero que después nos va quedando de caja o el dinero que al final hemos tenido,

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00:02:28,660 --> 00:02:32,820
a lo mejor hemos perdido dinero en vez de ganar en nuestro negocio. Bueno, esto se va

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00:02:32,820 --> 00:02:38,060
a hacer durante mucho tiempo. A lo largo del tiempo iremos metiendo en nuestra tienda contenidos

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00:02:38,060 --> 00:02:43,900
como los tantos porcientos, las rebajas o a la hora de hacer una factura lo que nos

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00:02:43,900 --> 00:02:50,100
cobran de IVA que va a incrementar el precio, pero eso será mucho más adelante. ¿En qué

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00:02:50,100 --> 00:02:55,820
va a consistir nuestro juego? Pues claramente, lo veis, fase 5. Nuestro juego consiste en

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00:02:55,820 --> 00:03:03,380
comprar y vender, ir a otras tiendas y unos se quedarán en la tienda, otros irán a comprar,

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00:03:03,380 --> 00:03:09,780
pero todos vais a asumir todos los roles. Cuando hayamos jugado lo suficiente, que esto

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00:03:09,780 --> 00:03:13,580
va a ser a lo largo de todo el año, metiendo distintos contenidos de mates que ya veréis

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00:03:13,580 --> 00:03:17,820
qué chulo, vamos a hacer un proyecto final. El proyecto final tiene mucho que ver con

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00:03:17,820 --> 00:03:23,380
una parte de las mates y con parte de lengua. Parte de mates porque vamos a hacer un estudio

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00:03:23,380 --> 00:03:29,020
un poco estadístico de cómo nos ha ido en la tienda y también parte de lengua porque

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00:03:29,020 --> 00:03:36,940
haremos un proyecto final en el que presentaremos a toda la clase, evaluaremos nuestro trabajo,

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00:03:36,940 --> 00:03:41,460
evaluaremos el de los compañeros, evaluaremos cómo nos ha ido en nuestra tienda, hemos

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00:03:41,460 --> 00:03:45,620
ganado dinero o no, lo hemos hecho bien. Ahí no hemos llegado a muchos acuerdos, nos ha

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00:03:45,620 --> 00:03:50,660
costado un montón ponernos de acuerdo o, finalmente, cómo ha ido la actividad, si

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00:03:50,660 --> 00:03:56,500
os ha gustado o no, que a mí esta opinión, vuestro proyecto me va a interesar muchísimo.

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00:03:56,500 --> 00:04:02,940
Y esto, en cuanto a este trabajo, espero que lo disfrutemos. Como veis, va a ser un

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00:04:02,940 --> 00:04:08,820
trabajo súper chulo y espero que os guste. ¡Adelante por ahí!

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00:04:14,660 --> 00:04:23,180
Voy a exponer ahora brevemente un poco las actividades o el cuaderno que diseñé, que

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00:04:23,180 --> 00:04:41,900
colgué en el aula virtual. Concretamente, los parámetros que diseñé son, como pedían

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00:04:41,900 --> 00:04:47,900
en la práctica, unos ítems evaluables, que no van a ser diarios, vamos a hacer diferentes

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00:04:47,940 --> 00:04:52,940
actividades que trabajaremos con los chicos y que se evaluarán, una serie de tareas y

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00:04:52,940 --> 00:04:59,940
luego los controles para ir evaluando cada uno de los contenidos que vayamos trabajando.

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00:04:59,940 --> 00:05:08,260
Concretamente, se me pedía después el modelo de calificación, va a tener un peso de un

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00:05:08,260 --> 00:05:15,020
30%, es una media ponderada, y cada uno de estos aspectos tendrá un 30% en los ítems

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00:05:15,060 --> 00:05:20,180
evaluables, otro 30% en las tareas y un 40% en los controles de cada uno de los contenidos

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00:05:20,180 --> 00:05:26,980
que vaya diseñando. Y como modelos de actividades, uno de los ítems evaluables iniciales que

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00:05:26,980 --> 00:05:34,260
vamos a hacer será el trabajar con ellos las órdenes de unidades. Tendrá su nota y habrá

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00:05:34,260 --> 00:05:39,860
varios ítems evaluables de este estilo, solamente aquí diseñé uno, después estaban tareas y el

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00:05:39,860 --> 00:05:56,140
control número uno. Y por otro lado, voy a pasar a presentar la tarea número cinco,

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00:05:56,140 --> 00:06:00,260
que tenía que ver con el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. Lo voy

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00:06:00,260 --> 00:06:09,300
a presentar otra vez a los niños. Esta sería una actividad que tendréis que ir haciendo

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00:06:09,380 --> 00:06:14,300
a lo largo de este tema que estamos trabajando. Estamos trabajando con los números decimales y

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00:06:14,300 --> 00:06:20,700
concretamente esta actividad tiene mucho que ver con nuestra tienda y con una de las tareas que

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00:06:20,700 --> 00:06:26,780
vamos a trabajar específicamente, que va a ser el tanto por ciento, cómo calculamos el tanto por

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00:06:26,780 --> 00:06:34,900
ciento y los tantos por cientos aplicados a problemas de rebaja o de IVA. Para hacer esta

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00:06:34,900 --> 00:06:44,260
actividad es muy importante que comencemos por, como su nombre indica, el inicio. Al darle inicio

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00:06:44,260 --> 00:06:50,300
yo le voy a dar brevemente y vais a ver que os va a dirigir a una página donde os va a explicar

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00:06:50,300 --> 00:06:56,300
toda la actividad. Voy a darle atrás porque la voy a explicar un poco brevemente, ya la iréis

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00:06:56,300 --> 00:07:03,900
manejando vosotros. Vamos a ponerla un poquito más pequeñita. Importante seguir con la tarea

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00:07:03,900 --> 00:07:12,620
1, como su nombre indica. En la tarea 1 va a ser un vídeo explicativo. Es un vídeo de nuestro amigo

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00:07:12,620 --> 00:07:20,420
que ya le conocemos, que suele hacer vídeos muy interesantes. Nos gustará. En la tarea número 2

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00:07:22,180 --> 00:07:30,980
vamos a pinchar y la vemos un poquito, vais a tener que hacer este juego. Empezáis y será de

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00:07:30,980 --> 00:07:35,900
porcentajes, para ayudaros a que entendáis lo que os ha explicado el vídeo anterior.

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00:07:37,340 --> 00:07:43,820
Y la tarea que sí que me interesa y que es obligatoria para todos es la tarea número 3.

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00:07:43,820 --> 00:07:51,300
En esta tarea número 3 vamos a poder comprobar si nos ha salido o sabemos. Es una tarea que está

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00:07:51,300 --> 00:07:58,620
enlazada al aula virtual y bueno tendréis que ir calculando, como pone aquí, calculando en vuestro

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00:07:58,620 --> 00:08:08,620
cuaderno y poniendo aquí los resultados. Si al comprobar hemos visto que hemos tenido demasiados

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00:08:08,620 --> 00:08:15,380
fallos y que no nos ha salido muy bien y que nuestra calificación no va a ser por lo tanto

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00:08:15,380 --> 00:08:24,260
la calificación de aprobado, pues mirad el caminito. Volvemos, nos vamos a repostaje y allí vais a

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00:08:24,260 --> 00:08:33,420
encontrar otro vídeo explicativo más sencillo con los porcentajes del Smile&Learn. Vamos a pararle que

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00:08:33,420 --> 00:08:42,780
si no nos lo va a explicar todo ahora y no procede y volvemos a realizar la tarea 3.

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00:08:44,140 --> 00:08:49,380
Después si ya lo hemos realizado y hemos conseguido hacerla pasaríamos a la tarea 4.

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00:08:55,260 --> 00:08:56,260
Nuevamente...

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00:08:59,660 --> 00:09:09,020
Vamos a callarle un poquito a Dani Carrión. En este vídeo nos va a explicar cómo usar este

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00:09:09,020 --> 00:09:16,940
tanto por ciento que es obligatorio para todos saberlo calcular en actividades de rebaja y

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00:09:16,940 --> 00:09:25,020
descuento. Es la tarea 4. Y finalmente una vez que hemos pasado por la tarea 4

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00:09:26,100 --> 00:09:34,300
iremos a la tarea final. En la tarea final vamos a tener que entrar en este juego que son también

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00:09:34,300 --> 00:09:40,260
juegos de porcentajes. Tarda un poquito en cargar, tened paciencia porque es de mundo primaria pero

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00:09:40,260 --> 00:09:49,060
al final cargará. No os preocupéis que la tarea cargará. Y con esta actividad habríais terminado

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00:09:49,060 --> 00:09:57,020
todo el recorrido. Recordad que es muy importante que todos resolváis. Leed muy bien las instrucciones

86
00:09:57,020 --> 00:10:04,780
que pasemos por la tarea 1 para ver el primer vídeo de cómo calcular porcentajes, por la tarea 2 que

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00:10:04,780 --> 00:10:10,220
es un juego para de aprendizaje y la tarea 3 que es de evaluación. Hasta aquí es obligatorio para

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00:10:10,220 --> 00:10:18,460
todos. Ir al repostaje si nos ha salido bien, volved aquí y la tarea 4 y la tarea final es

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00:10:18,460 --> 00:10:23,700
solamente para aquellos que hayáis llegado lo que os ha dado tiempo en la sesión que

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00:10:23,700 --> 00:10:29,580
hemos propuesto para hacerla. Estupendo y fin del vídeo.