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00:00:00,220 --> 00:00:06,219
Vamos a comenzar con la tarea 6 de este curso de competencia digital docente A2.

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En primer lugar comenzaremos con la tarea 3 que es la presentación de la situación de aprendizaje.

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En este caso la unidad que he elegido es la realidad lingüística de España para la disciplina lengua castellana y literatura y el curso primero de la ESO.

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con el objetivo de conocer las diferentes lenguas conficiales de España, así como sus dialectos,

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00:00:32,260 --> 00:00:39,480
y localizarlas en el mapa. La temporalización se realizará en tres sesiones. En la primera sesión,

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00:00:39,680 --> 00:00:45,439
visualización de vídeos sobre las lenguas en España y consulta del material de apoyo en el

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00:00:45,439 --> 00:00:51,439
aula virtual. En la segunda sesión, puesta en común de los contenidos para la elaboración de

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00:00:51,439 --> 00:00:59,239
un mapa conceptual y realizar un visual thinking en grupos. En la tercera sesión exposición oral

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00:00:59,239 --> 00:01:06,780
del visual thinking y debate general sobre la pluralidad lingüística. La evaluación se realizará

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00:01:06,780 --> 00:01:13,299
por una parte valoración grupal del visual thinking mediante una rúbrica a disposición de los alumnos

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00:01:13,299 --> 00:01:21,239
y por otra el debate se evaluará en base a la participación individual activa. Pasamos ahora

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00:01:21,239 --> 00:01:30,519
a la tarea del área 4 yo he elegido un libro de calificaciones en el aura virtual que he dividido

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00:01:30,519 --> 00:01:40,099
en tres categorías padre perdón primera evaluación segunda evaluación y tercera evaluación en cada

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una de ellas he incluido una subcategoría con el nombre de mi unidad didáctica o situación de

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00:01:48,159 --> 00:01:53,939
aprendizaje, es decir, la realidad lingüística de España. Y en cada una de estas subcategorías

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00:01:53,939 --> 00:02:02,420
he incluido una actividad. En la primera un H5P de verdadero o falso, en la segunda un H5P de

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arrastrar las palabras y en la tercera un cuestionario de cinco preguntas. Las cuatro

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00:02:12,060 --> 00:02:26,039
primeras son de encontrar la palabra perdida. Y en la última hemos elegido una múltiple opción.

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00:02:30,259 --> 00:02:41,719
Ahora pasamos a la tarea 5. En ella tenemos el espacio de actividades con ritmos distintos de

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00:02:41,719 --> 00:02:48,500
aprendizaje, para la unidad la realidad lingüística de España y nuevamente para el curso primero de

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00:02:48,500 --> 00:02:55,800
la ESO. Hemos creado un espacio didáctico donde el alumno puede ir pinchando en diferentes áreas.

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00:02:56,620 --> 00:03:04,800
En el inicio vamos a un espacio de mediateca donde se enumeran las instrucciones de la actividad.

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00:03:04,800 --> 00:03:13,660
En la actividad 1 nos lleva a un vídeo explicativo.

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00:03:15,000 --> 00:03:25,180
La actividad 2 nos lleva a un geniali que explica más detalladamente el vídeo.

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00:03:25,180 --> 00:03:36,120
La actividad 3 nos presenta un Live Worksheets que es un ejercicio interactivo

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00:03:36,120 --> 00:03:47,400
Tras esta actividad está el repostaje donde pueden acceder a un vídeo con una explicación más sencilla

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A continuación pasaríamos a la actividad 4 que nuevamente es otro lifework sheet y por último la meta que les lleva a un quiz sheet y aquí finaliza el vídeo de la tarea 6.