0 00:00:00,000 --> 00:00:13,000 Muy buenas, soy Pablo Peñalver y os voy a acompañar en esta formación dentro del programa 1 00:00:13,000 --> 00:00:20,000 Female21. Soy profesor de Administración de Empresas y actualmente estoy impartiendo 2 00:00:20,000 --> 00:00:25,000 clase en formación profesional, lo que me permite haberme especializado en emprendimiento 3 00:00:25,000 --> 00:00:31,000 y más en concreto en lo que es emprendimiento ágil, un aspecto que veréis desarrollamos 4 00:00:31,000 --> 00:00:36,000 a lo largo del curso. Para mí constituye un auténtico lujo poder estar con vosotros 5 00:00:36,000 --> 00:00:42,000 y poder compartir mi experiencia con el fin de que de una manera mucho más rápida lo 6 00:00:42,000 --> 00:00:48,000 que a mí me ha costado años se pueda trasladar lo antes posible a los centros y que dispongamos 7 00:00:48,000 --> 00:00:54,000 de recursos para llevar a cabo proyectos de emprendimiento y para poder innovar. Máxime 8 00:00:54,000 --> 00:00:59,000 sobre todo en proyectos de este tipo que además tienen ese tinte tan importante como 9 00:00:59,000 --> 00:01:05,000 es la búsqueda de la igualdad y el papel de la mujer en nuestra sociedad. Para ello 10 00:01:05,000 --> 00:01:10,000 entonces voy a comentaros los tres puntos fundamentales que tiene el curso. En primer 11 00:01:10,000 --> 00:01:15,000 lugar veréis que vamos a justificar el porqué de este curso. Yo sé que estáis totalmente 12 00:01:15,000 --> 00:01:19,000 convencidos. Sé que estáis convencidos porque formáis parte de un programa pionero, 13 00:01:19,000 --> 00:01:25,000 como he dicho anteriormente, pero me gustaría ver diferentes puntos de vista para que veáis 14 00:01:25,000 --> 00:01:32,000 que no cabe ninguna duda de la importancia que tiene esta formación como centro y como 15 00:01:32,000 --> 00:01:38,000 docente y obviamente cuando lo reciban los alumnos también para los propios alumnos. 16 00:01:38,000 --> 00:01:42,000 Vista la justificación veremos a continuación que para llevar a cabo proyectos de emprendimiento 17 00:01:42,000 --> 00:01:47,000 necesariamente tenemos que hacerlo en equipo. Así que os voy a invitar a desarrollar este 18 00:01:48,000 --> 00:01:53,000 curso en equipo y en equipo no sólo de manera presencial como haremos en la primera y en 19 00:01:53,000 --> 00:01:58,000 la quinta sesión, sino que también lo vamos a hacer a lo largo de esas 20 horas que compone 20 00:01:58,000 --> 00:02:03,000 esta formación. Veremos la creación de equipos y veremos cómo estos deben funcionar para 21 00:02:03,000 --> 00:02:08,000 lo cual como habitualmente no estamos ni acostumbrados a trabajar en equipo, fundamentalmente en 22 00:02:08,000 --> 00:02:15,000 aula, lo que haremos será crear equipos y rodarlos. Hacer un rodaje con ellos para saber 23 00:02:15,000 --> 00:02:22,000 que nos conocemos, que somos fuertes y que valoramos la importancia de todos y cada uno 24 00:02:22,000 --> 00:02:28,000 de nosotros dentro del equipo. Y en tercer lugar veremos la clave, una vez que tenemos 25 00:02:28,000 --> 00:02:33,000 el equipo creado vamos a abordar un proyecto y para eso el punto de partida será definir 26 00:02:33,000 --> 00:02:38,000 un problema, un problema real, un problema importante y a partir de ahí se trata de 27 00:02:38,000 --> 00:02:46,000 conseguir una solución innovadora y en ese sentido vamos a conocer el recurso de design 28 00:02:46,000 --> 00:02:52,000 thinking. A través de sus diferentes fases veréis cómo nos permite enfrentarnos a un 29 00:02:52,000 --> 00:02:58,000 problema, entenderlo, comprenderlo y así con diferentes recursos obtener una solución 30 00:02:58,000 --> 00:03:04,000 innovadora con el fin de mejorar y con el fin de aportar valor en aquel ámbito en el 31 00:03:04,000 --> 00:03:12,000 que estemos trabajando. Bien, tres puntos que extraigo del último manual que he publicado. 32 00:03:12,000 --> 00:03:18,000 Recientemente he publicado el manual Toolkit para innovar en formación profesional y contiene 33 00:03:18,000 --> 00:03:23,000 una serie de herramientas que podemos utilizar en todos los niveles educativos. En concreto, 34 00:03:23,000 --> 00:03:30,000 en este curso vamos a desgranar lo que es la introducción del manual donde se justifica 35 00:03:30,000 --> 00:03:37,000 precisamente la necesidad imperiosa de desarrollar habilidades personales y sociales. En segundo 36 00:03:37,000 --> 00:03:43,000 lugar veremos lo que es el emprendimiento en equipo y en tercer lugar veremos cómo abordar 37 00:03:43,000 --> 00:03:49,000 un problema relevante, un problema complejo y obtener una solución innovadora como hemos 38 00:03:49,000 --> 00:03:58,000 dicho anteriormente con design thinking. Bien, me despido de este primer vídeo de presentación y 39 00:03:58,000 --> 00:04:03,000 para ello os animo a que visualicéis estas dos noticias que os doy. En primer lugar, un libro 40 00:04:03,000 --> 00:04:09,000 gratuito que podéis descargar de mi web Lean Startup en Educación que es el antecedente del 41 00:04:09,000 --> 00:04:15,000 manual que hemos citado anteriormente y que nos va a servir de base para el curso. Y en segundo 42 00:04:15,000 --> 00:04:21,000 lugar, para trabajar este tipo de proyectos y con estas metodologías se requieren nuevos espacios 43 00:04:21,000 --> 00:04:28,000 y ahí tenéis el aula profesional de emprendimiento de mi centro, un espacio muy peculiar donde todo, 44 00:04:28,000 --> 00:04:34,000 absolutamente todo, es flexible y movible y que nos permite entonces trabajar proyectos 45 00:04:34,000 --> 00:04:42,000 como realmente entendemos de forma ágil. Bien, finalizo la presentación y os invito a seguir 46 00:04:42,000 --> 00:04:49,000 los siguientes vídeos para ir analizando el contenido de una manera pausada, de una manera 47 00:04:49,000 --> 00:04:53,000 tranquila que vamos a analizar a lo largo del curso. ¡Seguimos!